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  • 6 篇 教育学
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主题

  • 6 篇 联合培养博士生
  • 2 篇 高校
  • 2 篇 工程科研院所
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  • 1 篇 择校
  • 1 篇 《教育规划纲要》
  • 1 篇 工程院所
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  • 1 篇 高等学校
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  • 1 篇 发展动向
  • 1 篇 过程监控
  • 1 篇 试点工作
  • 1 篇 质量评估
  • 1 篇 目标定位
  • 1 篇 教育质量

机构

  • 3 篇 北京航空航天大学
  • 2 篇 北京大学
  • 1 篇 湖南大学
  • 1 篇 首都经济贸易大学
  • 1 篇 乔治亚理工大学
  • 1 篇 钢铁研究总院研究...
  • 1 篇 北京工业大学

作者

  • 2 篇 刘贤伟
  • 1 篇 黄硕
  • 1 篇 邹洋
  • 1 篇 陈洪捷
  • 1 篇 王仰麟
  • 1 篇 何峰
  • 1 篇 丁岚
  • 1 篇 郑义
  • 1 篇 贾爱英
  • 1 篇 李海峥
  • 1 篇 马永红
  • 1 篇 高飞
  • 1 篇 杨军
  • 1 篇 马星
  • 1 篇 李敏

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=联合培养博士生"
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赴美联合培养博士生择校问题分析
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高等教育研究 2010年 第10期31卷 28-37页
作者： 丁岚 李海峥 湖南大学经济与贸易学院 湖南长沙410079 乔治亚理工大学经济学院 美国亚特兰大30332
为推进高水平大学建设,我国政府于2007年开始实施"国家建设高水平大学公派研究生项目"。根据项目资助条件下1977名赴美联合培养博士生建立的独特的数据集,构建GLS模型和截断模型,着重研究非传统因素(如社会关系)对学校与学生之间双向选... 详细信息
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校所联合培养博士生项目目标定位及其影响因素模型构建——基于扎根方法
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高等工程教育研究 2016年 第2期64卷 126-131页
作者： 刘贤伟 马永红 马星 北京航空航天大学高等教育研究所
基于18个案例以及质的研究的扎根方法,分析整理出我国高校与工程院所联合培养博士生专项计划的人力资本发展和转移、知识生产与拓展、合作可持续三个重要目标定位以及合作伙伴选择、资源投入与共享、项目组织管理三个重要影响因素,根据... 详细信息
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我国联合培养博士生的演进、向度与展望——基于巴斯德象限的视角
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中国高教研究 2021年 第1期 89-95页
作者： 刘贤伟 高飞 邹洋 北京工业大学高等教育研究院/首都工程教育发展研究基地 北京100124 北京航空航天大学高等教育研究院 北京100191 首都经济贸易大学工商管理学院 北京100070
《教育规划纲要》颁布实施以来,我国博士生教育中的联合培养实践进入了快速发展的时期。科技政策领域的巴斯德象限模型为解释我国联合培养博士生工作的相关政策和发展动向提供了一个逻辑框架,从巴斯德象限模型的视角出发,对《教育规划... 详细信息
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高等学校与工程科研院所联合培养博士生试点工作实施效果的调查分析
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学位与研究生教育 2014年 第2期 52-56页
作者： 何峰 贾爱英 郑义 王仰麟 北京大学研究生院培养办公室 北京100871 钢铁研究总院研究生院 北京100081
通过问卷调查和调研访谈,总结了高等学校与工程科研院所联合培养博士生试点工作的实施效果,分析了实施过程中存在的问题,提出了完善联合培养体制的有关政策建议。
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高校与工程科研院所联合培养博士生项目质量评估指标体系研究
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研究生教育研究 2016年 第4期 60-66页
作者： 李敏 陈洪捷 北京大学教育学院 北京100871
高水平科学研究和高质量研究生教育互为支撑,相辅相成,是高校与工程科研院所联合培养博士生项目实施的初衷。随着联合培养博士生规模的不断扩大,构建科学的评估指标体系对项目实施质量进行评估显得日益重要。在深入调研和听取专家意见... 详细信息
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高校联合培养博士生项目教育质量监控研究
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教育教学论坛 2018年 第39期 71-72页
作者： 黄硕 杨军 北京航空航天大学可靠性与系统工程学院 北京100191
本文从质量过程监控的角度出发,分析了高校联合培养博士生项目的特点和问题,从教育质量标准建立、教育过程质量监控和教育质量评价与反馈三方面开展研究工作,提出了切实可行的方案,有助于提高学校自身办学水平。
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