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研究生导师职业权利的内涵、困境与实现路径

学位与研究生教育 2022年第9期 63-70页

作者：董宗旺田鹏慧河北师范大学研究生院学位办石家庄050024 河北师范大学教育学院河北师范大学法政与公共管理学院石家庄050024

保障研究生导师职业权利是全面依法治校、依法治教的重要体现。西方导师制与中国传统文化的融合发展是导师职业权利的现实基础。导师职业权利在法律层面体现出权利与义务共生的职权属性,表征为招生权、指导权、评价权和管理权四种基本... 详细信息

保障研究生导师职业权利是全面依法治校、依法治教的重要体现。西方导师制与中国传统文化的融合发展是导师职业权利的现实基础。导师职业权利在法律层面体现出权利与义务共生的职权属性,表征为招生权、指导权、评价权和管理权四种基本形态。导师权益保护的缺位让导师应然职权行使面临多重现实困境,需要从强化导师招生话语权、构建导学共同体、赋予学术组织合理决策权、筑牢导师权利观等方面构建导师职业权利保障的实现路径。

关键词：研究生导师职业权利应然权利实现路径

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数字信息时代图书馆职业权利缺失与回归路径

图书馆论坛 2014年第9期34卷 1-8页

作者：李明理河南理工大学图书馆

传统图书馆职业权利如采访权、编目权、汇编权、收藏权、传播权等在数字信息时代存在某种程度的缺失现象,这对图书馆开展知识管理和知识服务产生了不利影响。问题的产生与没有从法律层面确立图书馆职业权利、图书馆缺乏独立的知识管理... 详细信息

传统图书馆职业权利如采访权、编目权、汇编权、收藏权、传播权等在数字信息时代存在某种程度的缺失现象,这对图书馆开展知识管理和知识服务产生了不利影响。问题的产生与没有从法律层面确立图书馆职业权利、图书馆缺乏独立的知识管理与服务平台、版权保护制度的强化、数据库存在垄断以及网络传播豁免权利不足等因素相关。回归路径应采取"综合治理"措施,包括通过立法明确图书馆职业权利、构建图书馆专有的知识管理与服务平台、扩展开放传播的版权保护方式、多策略应对数据库商的垄断行为、赋予图书馆足够的网络传播豁免权等。

关键词：数字信息时代图书馆权利职业权利业务权利回归路径

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美国公立高校教师职业权利法律保障研究

比较教育研究 2010年第4期31卷 95-96页

作者：王报平王英杰

论文以社会学、法学、组织管理学的相关理论为基础，研究了美国公立高校教师职业权利法律保障问题：在对美国公立高校与州政府关系、公立高校的法律地位、公立高校教师及与其所在高校的法律关系等有所了解的基础上，对公立高校教师所享... 详细信息

论文以社会学、法学、组织管理学的相关理论为基础，研究了美国公立高校教师职业权利法律保障问题：在对美国公立高校与州政府关系、公立高校的法律地位、公立高校教师及与其所在高校的法律关系等有所了解的基础上，对公立高校教师所享有的职业权利——教育教学权、从事科学研究的权利、参与学校管理的权利、

关键词：职业权利高校教师法律保障美国公立高校组织管理学教育教学权政府关系

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高校教师职业权利如何保障

中国高等教育 2016年第1期 57-59页

作者：凌云志扬州大学

高校教师的职业权利是由其职业特点产生的教育性权利。在高校中漠视甚至侵犯高校教师职业权利的现象还是时有发生。进一步完善高校教师培训进修的常态化机制。

关键词：高校教师职业权利保障职业特点培训进修性权利常态化教育

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新时期高校教师的职业权利问题研究

江淮论坛 2009年第5期 125-128页

作者：王伟英浙江水利水电专科学校浙江杭州310018

在当前聘任制和人事代理制背景下,高校教师的职业权利受到了不同程度的影响,这既影响了高校教师队伍的稳定和工作积极性,同时也影响了高校办学质量。本文分析了高校教师职业权利弱化的原因,并就当前如何保障高校教师的职业权利提出了建议。

关键词：聘任制人事代理制高校教师职业权利

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记者职业权利探析

新闻爱好者 2003年第1期 21-22页

作者：张志峰

记者的职业有相对特殊性.在工作中,他不是以个人身份出现,而是受公众委托,代表媒体工作,代表公众实现新闻自由和知情权.

关键词：记者职业权利新闻自由知情权采访权舆论监督权

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沈阳市小学教师职业权利意识现状及对策研究

沈阳市小学教师职业权利意识现状及对策研究

作者：郭丹沈阳师范大学

学位级别：硕士

随着民主法制的推进，以及依法治教战略的不断深入，维护教师合法权利日益受到关注。教师作为参与教育的主体，尤其是小学教师群体，他们是基础教育的灵魂人物。他们权利意识的强弱对于加强教师队伍稳定，其法律素养的养成，推进教育民... 详细信息

随着民主法制的推进，以及依法治教战略的不断深入，维护教师合法权利日益受到关注。教师作为参与教育的主体，尤其是小学教师群体，他们是基础教育的灵魂人物。他们权利意识的强弱对于加强教师队伍稳定，其法律素养的养成，推进教育民主化来讲显得尤为重要。随着权利时代的到来，教师的权利意识也在不断的增强，但依然存在着许多问题。为适应理论研究和时代发展的需要，本文对教师权利意识进行分析研究，并探讨一些具有可操作性的措施，进而培育和增强教师的权利意识。本文将沈阳市小学教师作为主要的调查对象，对六大职业权利意识进行的现状分析，对他们的权利意识进行深入、系统的调查研究。本文从以下五个部分进行论述的：第一部分是绪论，是从研究背景，相关研究综述，研究意义，研究方法和创新点五个方面来进行阐述的。第二部分，教师权利意识的概述。在这部分中首先阐述教师权利及其相关概念，教师权利的内容以及什么是教师权利意识，并指出教师权利意识的现实意义，既是教师自我发展的内在需要，也是依法治校，实现教育民主化的必然选择。第三部分，沈阳市小学教师职业权利意识现状及问题分析。通过对沈阳市小学教师的抽样调查研究，分析沈阳市小学教师六个职业权利的现状，根据分析结果呈现小学教师权利意识方面存在的主要问题：对自身权利认识不清;缺乏主动行使权利的意识;缺乏坚定的法律信仰;维权渠道不清，维权意识淡薄。第四部分，沈阳市小学教师职业权利意识存在问题的归因分析，从教师自身、学校和社会环境三个方面寻求问题的根源。第五部分，增强小学教师职业权利意识的对策。在对问卷分析的基础上，为提高我国小学教师权利意识水平，从教育法制建设、社会宣传教育、学校自身建设以及教师自身实践学习这四个角度，本人提出了一些不成熟的意见，希望通过各方面的努力，能够为培育教师权利意识营造一个良好的氛围，使教师的权利意识水平得到提高。

关键词：小学教师职业权利权利意识对策

怀化市民办中小学教师职业权利的现状调查研究

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怀化市民办中小学教师职业权利的现状调查研究

作者：毛燕兰湖南师范大学

学位级别：硕士

20世纪80年代以来,我国民办教育发展很快,民办中小学大量兴起。但民办中小学教师队伍建设滞后严重威胁着民办中小学的生存和发展,而民办中小学教师队伍建设滞后的主要原因就是民办中小学教师长期处在“权利缺失”的困境中,其合法权利时... 详细信息

20世纪80年代以来,我国民办教育发展很快,民办中小学大量兴起。但民办中小学教师队伍建设滞后严重威胁着民办中小学的生存和发展,而民办中小学教师队伍建设滞后的主要原因就是民办中小学教师长期处在“权利缺失”的困境中,其合法权利时而受到侵犯,得不到有效保障。与此相应,民办学校教师权利问题引起了人们关注和思考。本文以《教师法》规定的教师职业权利为视角,以社会学实证的研究方法考察了湖南省怀化市民办中小学教师职业权利和现实保护以及二者在现实中存在的差距,关注了民办中小学教师教育教学过程中权利的受保障程度。本论文由四部分组成。本文绪论部分首先探讨了权利内涵、教师的法律概念、教师权利、民办学校概念和民办学校教师身份,以及民办中小学教师权利的内涵及其逻辑结构。然后依据《教师法》规定的教师享有的6项职业权利为调查的主要内容,采用问卷调查与访谈相结合的方式,2005年10月上旬到11月底,笔者分别对怀化市英才专修学院、人才教育学校、星光实验学校等8所民办中小学校200名专职教师进行了问卷调查。第二部分对调查的数据进行统计和分析,制出统计表38个。调查表明:怀化市民办中小学教师职业权利得不到充分保障,教师职业生活质量较低。这反映在其教育教学权、科研学术权、指导评价学生权、获取待遇报酬权、民主管理学校权和进修培训权在现实中都不同

关键词：怀化市民办中小学教师职业权利法律保障现状调查

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我国图书馆员及其法律地位和职业权利的探讨

图书馆界 2012年第1期 44-45,68页

作者：方月齐广东省立中山图书馆广东广州510110

通过对我国目前有关图书馆的法律文件以及图书馆工作实践的研究,提出在图书馆法制订时,应在法律上对我国图书馆员下一个定义,并使图书馆员按其所任职的图书馆的不同而具有不同的法律地位,但均应拥有统一的职业权利。

关键词：图书馆员法律地位职业权利