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职业期望视角下护士工作满意度影响因素及对策研究——以新乡市五家医院为例

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职业期望视角下护士工作满意度影响因素及对策研究——以新乡市五...

作者：高新源新乡医学院

学位级别：硕士

背景护士的人才短缺现象已成为影响我国医疗卫生改革的重要问题,同时也对医疗机构的医疗卫生服务质量和病人的健康安全产生了一定的影响。一方面是医院面临护士人力资源短缺的现实,另一方面却是护士离职率逐渐攀升的现象,如何提高护士... 详细信息

背景护士的人才短缺现象已成为影响我国医疗卫生改革的重要问题,同时也对医疗机构的医疗卫生服务质量和病人的健康安全产生了一定的影响。一方面是医院面临护士人力资源短缺的现实,另一方面却是护士离职率逐渐攀升的现象,如何提高护士的工作满意度,降低其离职率,成为了广大学者热衷研究的问题。职业期望一定程度上反映了人对某种职业的渴求或向往,是个人进行职业决策的动力源之一。因此,调查研究护士的职业期望,了解护士的工作满意度现状,对于提高其工作满意度非常具有理论及现实意义。目的调查护士的职业期望及工作满意度现状,分析其中存在的问题,提出切实可行的提升护士工作满意度的对策建议。方法本研究在大量已有的国内外职业期望、工作满意度研究的基础上,结合护士的工作特点和本地实际情况,制定调研方案。本研究以新乡市五家医院的护士为研究对象,使用文献分析法、问卷调查法、深入访谈法,对其职业期望、工作满意度、离职倾向现状进行调查分析。其中,调查问卷由职业期望量表、工作满意度量表、离职倾向量表组成,共发放400份问卷,收回有效问卷357份,使用SPSS25.0对调研数据进行处理分析,运用职业期望理论、马斯洛的需求层次理论等来分析其存在的问题,并结合实际情况制定切实可行的提升护士工作满意度的方案。结果护士职业期望的工作维度、个人发展维度、声望地位维度、薪酬待遇维度及环境维度都对其工作满意度有显著性影响。通过多元回归分析,得出了护士工作满意度五个维度与工作满意度的关系。职业期望五个维度对工作满意度的影响程度,从大到小依次为声望地位>个人发展>薪酬待遇>环境因素>工作维度。最后,本研究提出了针对护士绩效管理的政策建议,为提升护士的工作满意度、降低其离职倾向做出理论贡献,为医院管理者合理完善管理制度、稳定医院护理质量、留住护理人才提供参考依据。结论新乡市五家医院的护士较为看重职业的薪酬待遇与环境因素,对工作、声望地位因素相对不看重;护士对工作整体满意度不高,没有达到基本满意的水平,尤其对个人发展与晋升、工作压力的现状较不满意;护士的整体离职倾向较高,不利于医院整体护理质量的稳定。职业期望的薪酬待遇、个人发展与环境因素维度负向影响护士的工作满意度,声望地位与工作维度正向影响护士的工作满意度。

关键词：护士职业期望工作满意度离职倾向

医学生成就动机对择业焦虑的影响:心理弹性和职业期望的链式中介作用

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中国健康心理学杂志 2022年第6期30卷 925-930页

作者：王婧宇吕少博赵阳华北理工大学心理与精神卫生学院河北唐山063021

目的:探讨医学生的成就动机和择业焦虑的关系及心理弹性与职业期望在其中的中介作用。方法:采用成就动机量表、择业焦虑量表、心理弹性量表、职业期望量表对河北省某高校高年级医学生进行问卷调查,整理后得到有效数据587份进行分析。结... 详细信息

目的:探讨医学生的成就动机和择业焦虑的关系及心理弹性与职业期望在其中的中介作用。方法:采用成就动机量表、择业焦虑量表、心理弹性量表、职业期望量表对河北省某高校高年级医学生进行问卷调查,整理后得到有效数据587份进行分析。结果:追求成功动机和职业期望、心理弹性、择业焦虑显著正相关(r=0.398,0.722,0.163;P职业期望、心理弹性、择业焦虑呈显著正相关(r=0.236,0.246,0.421;P职业期望和心理弹性呈显著正相关(r=0.375,P职业期望和择业焦虑呈显著正相关(r=0.189,P职业期望在医学生的追求成功动机和择业焦虑的关系中起链式中介作用;心理弹性与职业期望在医学生的避免失败动机和择业焦虑的关系中起链式中介作用。结论:医学生的追求成功动机可以通过职业期望的单独中介作用对择业焦虑产生影响,也可以通过心理弹性和职业期望的链式中介作用对择业焦虑产生影响;医学生的避免失败动机可以通过职业期望的单独中介作用对择业焦虑产生影响,也可以通过心理弹性和职业期望的链式中介作用对择业焦虑产生影响。

关键词：成就动机心理弹性职业期望择业焦虑

社会支持对中职学生职业期望的影响及其对策研究

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社会支持对中职学生职业期望的影响及其对策研究

作者：陈永莉四川师范大学

学位级别：硕士

在职普比相当的政策大背景下,我国中职学生的职业期望及择业问题引起了社会的广泛关注。中职学生正处于青春期,其身心发展尚不成熟,职业期望尚不稳定,容易受到外界各种因素的影响,需要来自各方面的支持与引导。尤其是在自媒体迅速发展... 详细信息

在职普比相当的政策大背景下,我国中职学生的职业期望及择业问题引起了社会的广泛关注。中职学生正处于青春期,其身心发展尚不成熟,职业期望尚不稳定,容易受到外界各种因素的影响,需要来自各方面的支持与引导。尤其是在自媒体迅速发展的时代,各类网络平台如抖音、快手等对中职学生的职业期望及职业选择有直接的影响。近年来,关于中职学生社会支持的各种研究文献逐渐增多,但是对中职学生职业期望的社会支持及其影响的相关研究却十分薄弱。基于此,本文从社会支持理论出发,以我国中职学生为研究对象,试图考察社会支持与中职学生职业期望的关系,以及社会支持对他们职业期望的影响。这对于中职学生职业指导工作的开展,帮助中等职业学生合理设计自己的职业生涯具有重要意义。本文的主要研究内容及结论如下:首先,采用《职业期望量表》、《社会支持量表》自编问卷,以四川省成都市、乐山市、眉山市三所中职院校的530名中职学生为对象进行了问卷调查,并对部分中职学生、家长和老师进行了深度访谈。其次,采用SPSS22.0对有效问卷数据进行了信效度分析,并对访谈资料进行了整理和分析。基于上述相关数据和信息,对中职学生社会支持和职业期望的总体水平、社会人口学变量对中职学生社会支持和职业期望的影响,以及对社会支持与中职学生职业期望进行了相关分析和回归分析。基于分析得出如下结论:一是中职学生的社会支持和职业期望均处于中等偏上水平;二是不同社会人口学变量对中职学生社会支持和职业期望都有一定的影响;三是中职学生社会支持和职业期望存在显著的正相关关系;四是社会支持水平能够显著正向预测中职学生的职业期望,不同维度的社会支持对职业期望不同维度的影响不同。再次,基于访谈所获得的相关资料与信息,就政府、家庭、学校和社会层面提供的不同类型的支持及其对中职学生职业期望的具体影响进行了分析。最后,基于上述研究,从客观、主观支持和对支持的利用度出发,以政府、家庭、学校、社会和个人层面为切入口,提出了优化中职学生社会支持的相关建议:一是政府层面应主要完善相关政策、制度和经济支持;二是学校层面应主要提供认知、信息和情感支持;三是家庭层面应主要提供情感支持;四是以企业为主体的社会层面应提供信息、就业机会和评价支持;五是个人层面应客观认识自我,增强自我效能感,合理规划职业生涯,发挥主观能动性。

关键词：中职学生社会支持职业期望

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青年职业与教育匹配、职业期望及工作满意度

青年探索 2022年第5期 51-64页

作者：宋健赵秋婷中国人民大学人口与发展研究中心中国人民大学社会与人口学院

青年“学历贬值”现象引起了社会广泛关注,但既有研究较少关注青年职业与教育匹配对工作满意度的影响,少有研究将职业与教育匹配、职业期望、工作满意度放入同一个理论框架进行深入探讨。本文以在业青年为研究对象,以相对剥夺理论、激... 详细信息

青年“学历贬值”现象引起了社会广泛关注,但既有研究较少关注青年职业与教育匹配对工作满意度的影响,少有研究将职业与教育匹配、职业期望、工作满意度放入同一个理论框架进行深入探讨。本文以在业青年为研究对象,以相对剥夺理论、激励理论和职业发展理论为基础,使用定量和定性相结合的方法,探讨职业与教育匹配对青年工作满意度的影响。研究发现,青年劳动者相较于中年劳动者有更高的工作满意度,且随时间呈现上升趋势。超过半数的青年劳动者职业与教育错配,主要表现为过度教育。过度教育显著降低、教育不足显著提升了青年劳动者的工作满意度。处在不同职业发展阶段的中、青年劳动者在职业与教育匹配对工作满意度的影响上具有异质性,职业与教育错配对青年劳动者工作满意度的负面影响更小。青年是否主动选择与教育错配的职业、能否满足其主要职业期望是影响其工作满意度的重要因素。青年的职业与教育匹配情况、主要职业期望和工作满意度在不同的职业发展和生命历程阶段,都可能发生改变,当变化后的主要职业期望无法得到满足时,劳动者的工作满意度会下降。本研究拓展和丰富了既有文献,对青年职业发展和教育完善提供了参考。

关键词：职业与教育匹配青年就业职业发展职业期望工作满意度

职业期望视角下《又见平遥》演艺企业员工忠诚度研究

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职业期望视角下《又见平遥》演艺企业员工忠诚度研究

作者：杨杰山西大学

学位级别：硕士

随着我国市场竞争体系的不断升级,企业之间的竞争不再单纯的体现在核心产品、管理制度以及发展战略等方面,而是更多的体现在对专业人才的“争夺”之中。企业只有储备充足的人力资源,才能将自己的发展优势最大化。如果企业员工忠诚度不高... 详细信息

随着我国市场竞争体系的不断升级,企业之间的竞争不再单纯的体现在核心产品、管理制度以及发展战略等方面,而是更多的体现在对专业人才的“争夺”之中。企业只有储备充足的人力资源,才能将自己的发展优势最大化。如果企业员工忠诚度不高,势必会导致其在工作过程中出现注意力不集中的现象,从而无法充分发挥其才干,严重的话甚至会影响团队的工作氛围,导致员工工作效率低下,员工与组织之间关系动荡,企业核心竞争力受损以及企业运作成本增加等不利结果,阻碍企业的健康发展。本文以期望理论、需求层次理论、双因素理论以及职业锚理论作为研究的理论基础,将《又见平遥》演艺公司员工作为案例对象,借鉴前人对于职业期望、员工的工作满意度以及忠诚度所得出的研究结果为假设的依据,并由此构建出《又见平遥》演艺公司员工的职业期望、工作满意度以及其忠诚度之间的理论模型。通过深度访谈法、问卷调查法以及实证分析法探究三者之间的逻辑关系。在数据分析过程中,首先使用SPSS25.0软件对预调研数据进行检验,剔除未达到数据标准的题项,形成正式调研查问卷,以确保量表的科学合理性。其次将正式调研获取的数据运用SPSS25.0进行相关性分析。最后运用AMOS25.0进行验证性因子分析、三个变量间的路径分析以及中介效应检验。研究表明:职业期望中的薪酬待遇、声望地位、工作、个人发展以及环境5个维度均能够正向影响员工的工作满意度;工作满意度正向影响员工忠诚度;职业期望中的薪酬待遇、声望地位、工作、个人发展以及环境5个维度均能正向影响员工忠诚度;工作满意度分别在薪酬待遇与员工忠诚度、声望地位与员工忠诚度、工作与员工忠诚度、个人发展与员工忠诚度、环境与员工忠诚度之间起到中介作用。据此,本文从薪酬待遇、声望地位、工作、个人发展以及环境5个维度出发,针对《又见平遥》演艺公司员工忠诚度提升提出管理建议,明确了各个维度中需要改进的内容,对《又见平遥》演艺项目的发展具有一定的现实意义。

关键词：《又见平遥》演艺公司员工职业期望工作满意度员工忠诚度

本科护生成就动机、未来时间洞察力与职业期望的相关性研究

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本科护生成就动机、未来时间洞察力与职业期望的相关性研究

作者：陈怡琰延边大学

学位级别：硕士

目的:了解本科护生成就动机、未来时间洞察力和职业期望的现状,明确本科护生成就动机、未来时间洞察力和职业期望三者之间的关系,探讨本科护生成就动机、未来时间洞察力对职业期望的影响,为本科护生进行职业选择提供科学指导,为高校引... 详细信息

目的:了解本科护生成就动机、未来时间洞察力和职业期望的现状,明确本科护生成就动机、未来时间洞察力和职业期望三者之间的关系,探讨本科护生成就动机、未来时间洞察力对职业期望的影响,为本科护生进行职业选择提供科学指导,为高校引导本科护生确立职业期望的方案中提供理论支持。方法:本研究属于非实验性研究中的描述性研究。采取便利抽样法进行抽样,于2021年6月初至2021年10月末抽取某省两所双一流院校280名护生进行调查研究。研究工具包括本科护生一般资料问卷、成就动机量表、未来时间洞察力量表与职业期望量表。采用SPSS26.0统计软件进行数据分析和整理,以检验水准α=0.05,P＜0.05为差异具有统计学意义进行分析,包括描述性分析、独立样本t检验、ANOVA单因素分析、Pearson相关分析和多元线性回归分析。结果:（1）本次问卷共发放300份,最终纳入280份,问卷回收有效率93.3%。本研究问卷调查中汉族学生188人（67.1%）,少数民族92人（32.9%）;男生81名（28.9%）,女生199名（71.1%）;其中独生子女124人（44.3%）,非独生子女156（55.7%）。（2）本科护生职业期望总分均值为（3.17±0.29）分,各条目排序从低到高依次为:声望地位和稳定性因素、内在价值因素、外在价值因素。职业期望得分在年级、生源地、是否独生子女、父亲文化程度、报考途径、期望的月收入和期望的单位类型方面存在着差异,具有统计学意义（P＜0.05）。（3）本科护生成就动机总分均值为（0.05±0.20）分。成就动机在年级、生源地、父亲文化程度、报考途径和择业重视因素方面存在差异,具有统计学意义（P＜0.05）。（4）本科护生未来时间洞察力的总分均值（2.25±0.36）分。护生未来时间洞察力在年级、生源地、是否独生子女、父亲文化程度、报考途径、期望的月收入和期望的单位类型上存在着差异,具有统计学意义（P＜0.05）。（5）本科护生成就动机与未来时间洞察力和职业期望各维度均呈正相关（P＜0.05）。本科护生职业期望影响因素的多元线性回归分析中F值为40.619（P＜0.001）。是否为独生子女、普通招生途径、事业单位类型、追求成功的动机、避免失败的动机和未来时间洞察力是职业期望的预测因素,以上变量共解释职业期望得分变异量的58.7%。结论:（1）本科护生的成就动机处于中等偏上水平,其中追求成就动机和避免失败动机也处于中等偏上水平。（2）本科护生的未来时间洞察力处于中等偏上水平,其中目的意识维度得分最高,远目标定向维度得分最低。（3）本科护生成就动机、未来时间洞察力与职业期望各维度之间均呈显著正相关。（4）本科护生的职业期望总得分处于中等偏上水平。本科护生职业期望的影响因素有:是否独生子女、普通招生途径、事业单位类型、追求成功的动机、避免失败的动机、未来时间洞察力。

关键词：本科护生成就动机未来时间洞察力职业期望

生涯教育对高中生职业期望的影响研究——以武汉市S中学为例

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生涯教育对高中生职业期望的影响研究——以武汉市S中学为例

作者：喻梦琪华中科技大学

学位级别：硕士

全国各地新高考改革背景下,如何选择适合的高考科目为湖北省高考生认识自我、进行未来学业规划、选择职业路径等带来了现实需要。为此,湖北省教育部门及各校也在积极探索和开展高中生生涯教育相关措施,针对青少年尤其是高中生进行生涯教... 详细信息

全国各地新高考改革背景下,如何选择适合的高考科目为湖北省高考生认识自我、进行未来学业规划、选择职业路径等带来了现实需要。为此,湖北省教育部门及各校也在积极探索和开展高中生生涯教育相关措施,针对青少年尤其是高中生进行生涯教育,对高中生形成职业期望具有重要性和迫切性。本研究的核心问题:生涯教育对高中生职业期望的影响是怎么样的?围绕如下子问题进行研究:(1)生涯教育和高中生职业期望的现状如何且内部包含有哪些因素?(2)生涯教育中哪些因素能影响到职业期望?(3)不同生涯教育因素对职业期望影响差异如何?本研究从2022年8月至2023年3月,采用顺序式混合研究设计,首先以半结构化访谈提出探究假设,随后采用定量研究和统计分析验证假设。质性研究方面,通过对武汉市S中学15名管理人员、教师和学生进行采访,对收集的访谈材料进行编码分析、提取变量因素,从而编制适应本研究的问卷,并在讨论分析部分作为量化数据分析结果的补充材料。量化研究方面,本研究收集武汉市S中心400名余名高中生样本数据,进行信效度分析、差异性分析、描述性分析、相关分析和回归分析。得出以下结论:(1)该校生涯教育总体情况良好,在投入资源和学生参与质量水平上高,在组织形式上实施还不够丰富。该校高中生职业期望总体情况良好,在类别上该校学生对三种职业期望类型都有较高期待,在认知上该校学生自我认知水平较高但职业认知水平略低,在态度上该校学生对未来职业道路积极性较高,但多样性较低。(2)生涯教育包含组织形式、投入资源和参与质量三个因素,高中生职业期望包含职业期望的类别、认知和态度三个因素;(3)生涯教育中组织形式、投入资源和参与质量三个因素均能影响到高中生职业期望;(4)生涯教育重的组织形式、投入资源和参与质量分别能对高中生职业期望进行不同程度的预测作用,其中生涯教育中的组织形式最能显著的正向预测高中生职业期望。基于上述研究,本文根据分析出的问题,建议政府应积极完善生涯教育的保障和支持机制,学校应规范高中生涯教育课程及相关活动并加强生涯教育师资队伍建设,家庭和社会应当加强对生涯教育的重视。

关键词：青少年职业生涯生涯教育职业期望

大学生主动性人格、核心自我评价和生涯适应力对职业期望的影响

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护理研究 2022年第24期36卷 4404-4408页

作者：黄煜赵晋芳张涛杨帆张宇山西医科大学计算机教学部山西030001 山西医科大学公共卫生学院山西医科大学人文社会科学学院

目的:探讨大学生主动性人格与职业期望的关系以及核心自我评价和生涯适应力在二者关系中的影响作用。方法:采用主动性人格量表、职业期望量表、核心自我评价量表和生涯适应力量表对某医学院校483名学生进行测评,并分析其相关性及影响因... 详细信息

目的:探讨大学生主动性人格与职业期望的关系以及核心自我评价和生涯适应力在二者关系中的影响作用。方法:采用主动性人格量表、职业期望量表、核心自我评价量表和生涯适应力量表对某医学院校483名学生进行测评,并分析其相关性及影响因素。结果:大学生主动性人格、核心自我评价、生涯适应力和职业期望评分分别为(59.05±9.18)分、(37.76±6.33)分、(82.04±9.07)分、(64.97±11.84)分;Pearson相关分析结果显示,任意两个量表评分之间的相关性均有统计学意义(P职业期望(P职业期望的效应量为0.077,Bootstrap 95%CI为[0.003,0.151];主动性人格通过生涯适应力影响职业期望的效应量为0.115,Bootstrap 95%CI为[0.060,0.181],主动性人格依次通过核心自我评价和生涯适应力影响职业期望的效应量为0.091,Bootstrap 95%CI为[0.046,0.143]。结论:主动性人格不仅可以直接影响职业期望,还可以通过核心自我评价和生涯适应力间接影响职业期望。

关键词：主动性人格核心自我评价生涯适应力职业期望相关性影响因素

学业情绪、职业期望对本专科护生职业成熟度的预测性研究

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学业情绪、职业期望对本专科护生职业成熟度的预测性研究

作者：姚素环新乡医学院

学位级别：硕士

背景护理是医疗保健的重要组成部分,对全面推进健康中国建设、积极应对人口老龄化具有重要意义。但目前,我国护士队伍数量相对不足、分布不均,制约着护理事业的发展。护理专业学生(简称护生)是护理队伍的坚强后盾,护生的职业选择将对护... 详细信息

背景护理是医疗保健的重要组成部分,对全面推进健康中国建设、积极应对人口老龄化具有重要意义。但目前,我国护士队伍数量相对不足、分布不均,制约着护理事业的发展。护理专业学生(简称护生)是护理队伍的坚强后盾,护生的职业选择将对护理队伍的稳定产生重大影响。职业成熟度对个人职业选择至关重要,目前我国护生职业成熟度亟待提高。有研究提出护生的学业情绪和职业期望与职业成熟度存在一定影响,但具体影响程度尚不明确。本研究将探讨学业情绪、职业期望对本专科护生职业成熟度的预测性,为培养高素质护理人才和壮大护士队伍提供参考。目的了解本专科护生的学业情绪、职业期望以及职业成熟度现状,分析职业成熟度影响因素,探讨学业情绪、职业期望对职业成熟度的预测程度,为护理教育者进行精准化、个性化的专业思想教育和就业指导提供参考依据。方法按照便利抽样法,抽取1254名本专科护生作为研究对象,涉及河南省三所医学院校。采用自制一般资料调查表、一般学业情绪问卷(General Academic Emotion Questionnaire,GAEQ)、职业期望量表、职业成熟度量表(Career Maturity Inventory,CMI)等研究工具,调查本专科护生的学业情绪、职业期望和职业成熟度的现状。对数据统计分析运用SPSS24.0软件进行,具体分析方法有描述性统计、独立样本t检验、单因素方差分析、Pearson相关性分析和多元线性回归分析。结果1.护生职业成熟度现状护生职业成熟度得分为(110.13±11.98),均分为(3.24±0.35),其中职业自主维度得分(3.64±0.60)最高,职业自信维度得分(2.83±0.66)最低。专科护生在职业价值维度得分(3.35±0.61)高于本科护生(3.25±0.59),在职业参照维度得分(3.32±0.40)低于本科护生(3.37±0.40),差异有统计学意义(P职业成熟度总分及其他维度得分差异均无统计学意义(P>0.05)。2.护生职业成熟度单因素分析有亲属从事医疗护理工作、学生干部、自愿选择护理专业、高年级护生职业成熟度得分高于没有亲属从事医疗护理工作、不是学生干部、非自愿选择护理专业、低年级护生,差异有统计学意义(t=-5.631,-3.459,F=25.580,12.949;P职业成熟度、学业情绪、职业期望相关性分析Pearson相关性分析显示,职业成熟度总分及各维度与积极低唤醒、积极高唤醒维度呈显著正相关,相关系数(r=0.196.639,P职业成熟度总分及各维度与消极高唤醒、消极低唤醒维度呈显著负相关,相关系数(r=﹣0.5130.089,P职业成熟度与职业期望呈显著正相关,相关系数(r=0.254,P职业期望呈显著正相关,相关系数(r=0.237,P职业成熟度多元线性回归分析结果显示,年级、是否有亲属从事医疗护理工作、是否学生干部、选择护理专业的原因、外在价值、声望地位与稳定性、消极高唤醒、积极低唤醒、积极高唤醒9个因素进入回归方程,联合预测职业成熟度51.3%的变异率。(F=121.230,R2=0.518,调整R2=0.513)。结论1.护生总体职业成熟度较好,积极学业情绪对职业成熟度起促进作用,消极学业情绪对职业成熟度起阻碍作用;职业期望越高,职业成熟度越高。2.年级、是否有亲属从事医疗护理工作、是否学生干部、选择护理专业的原因、外在价值、声望地位与稳定性、消极高唤醒、积极低唤醒、积极高唤醒是护生职业成熟度的影响因素。3.职业期望中外在价值、声望地位与稳定性对职业成熟度有正向预测作用;学业情绪中积极低唤醒、积极高唤醒对职业成熟度有正向预测作用,消极高唤醒对职业成熟度有负向预测作用。可通过培养护生积极学业情绪和职业价值观,提升护生职业成熟度,稳定护理队伍。

关键词：护生学业情绪职业期望职业成熟度