检索结果-南通市图书馆

基于高考评价体系的地理科考试内容改革实施路径

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中学历史、地理教与学 2020年第3期

作者：史辰羲

高考评价体系是深化新时代高考内容改革的实施路径。参考高考评价体系框架，依据高中课程标准和高校人才选拔要求，结合学科特点和学生认知规律，全面推进地理科考试内容改革，探索高中学业水平选择性考试地理科的改革实施路径，科学构... 详细信息

高考评价体系是深化新时代高考内容改革的实施路径。参考高考评价体系框架，依据高中课程标准和高校人才选拔要求，结合学科特点和学生认知规律，全面推进地理科考试内容改革，探索高中学业水平选择性考试地理科的改革实施路径，科学构建地理科考试的核心功能、考查内容、考查要求、考查载体等内容，促进地理科考试评价方式的转变，提升地理科考试质量，促进高中地理育人方式改革。

关键词：高考评价体系考试内容改革高考命题地理

基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径

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高中语文教与学

高中语文教与学 2020年第4期

作者：张开

高考评价体系是推进高考考试内容改革、指导高考命题工作的理论基础与实践指南。基于高考综合改革的语文科考试内容改革遵循高考评价体系“一核四层四翼”的框架，在明确语文科考试功能定位的基础上，科学构建语文科的考查内容、考查要... 详细信息

高考评价体系是推进高考考试内容改革、指导高考命题工作的理论基础与实践指南。基于高考综合改革的语文科考试内容改革遵循高考评价体系“一核四层四翼”的框架，在明确语文科考试功能定位的基础上，科学构建语文科的考查内容、考查要求和考查载体，努力发挥语文科考试在育人过程中的作用和价值。

关键词：高考评价体系考试内容改革高考命题语文

基于高考评价体系的思想政治科考试内容改革实施路径

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中学政治及其他各科教与学

中学政治及其他各科教与学 2020年第4期

作者：胡传勇巫阳朔

在高考综合改革和高中课程改革共同推进背景下，思想政治科考试承担立德树人、服务选才和引导教学的重要功能。为适应新形势新任务，进一步推动考试内容改革，思想政治科明确核心价值、学科素养、关键能力、必备知识4个方面的考查内容... 详细信息

在高考综合改革和高中课程改革共同推进背景下，思想政治科考试承担立德树人、服务选才和引导教学的重要功能。为适应新形势新任务，进一步推动考试内容改革，思想政治科明确核心价值、学科素养、关键能力、必备知识4个方面的考查内容，提出基础性、综合性、应用性、创新性4个维度的考查要求，设置3类试题情境落实考查内容和考查要求。基于高考评价体系的思想政治科考查框架需要在实践中接受检验。

关键词：高考评价体系考试内容改革高考命题思想政治

基于高考评价体系的历史科考试内容改革实施路径

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中学历史、地理教与学 2020年第2期

作者：徐奉先

高考评价体系是新时代高考内容改革和命题工作的理论基础和实践指南。以高考评价体系“一核四层四翼”的理论框架为依据，明确高考历史科作为高中学业水平选择性考试的功能定位，确定历史科在核心价值、学科素养、关键能力、必备知识方... 详细信息

高考评价体系是新时代高考内容改革和命题工作的理论基础和实践指南。以高考评价体系“一核四层四翼”的理论框架为依据，明确高考历史科作为高中学业水平选择性考试的功能定位，确定历史科在核心价值、学科素养、关键能力、必备知识方面的考查内容，提出历史科在基础性、综合性、应用性、创新性方面的考查要求，设计历史科的考查载体。基于高考评价体系的历史科考试内容改革，对推进高考综合改革、发展素质教育起到积极作用。

关键词：高考评价体系考试内容改革高考命题历史

继续对标国家课程标准深入推进考试内容改革——广西高考九大学科2021年全国甲卷试题评析及2022年备考建议(下)

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广西教育 2021年第48期 34-34页

作者：编者不详

2021年高考,全国有8个省市采用的是“3+1+2”高考科目模式,6个省市采用的是“3+3”高考科目模式,17个省区继续采用文理分科的传统高考模式(3+文综/理综)。2021年高考,全国共命制了8套试卷,其中:教育部考试中心命制了4套,分别为全国甲卷... 详细信息

2021年高考,全国有8个省市采用的是“3+1+2”高考科目模式,6个省市采用的是“3+3”高考科目模式,17个省区继续采用文理分科的传统高考模式(3+文综/理综)。2021年高考,全国共命制了8套试卷,其中:教育部考试中心命制了4套,分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷,其中的全国甲卷、全国乙卷数学试题各包含文科、理科两份试卷;北京、天津、上海、浙江4个省市自主命制试卷各1套,共4套。

关键词：教育部考试中心文理分科备考建议考试内容改革国家课程标准高考科目高考模式试题评析

基于高考评价体系的生物科考试内容改革实施路径

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中学政治及其他各科教与学

中学政治及其他各科教与学 2020年第3期

作者：杨帆郭学恒

高考评价体系是新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。在明确新高考生物科功能定位的基础上，基于高考评价体系，确定考查知识与观念、科学思维、探究与创新、责任与担当4类学科素养，考查理解能力、实验探究能力、解决问题能力、... 详细信息

高考评价体系是新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。在明确新高考生物科功能定位的基础上，基于高考评价体系，确定考查知识与观念、科学思维、探究与创新、责任与担当4类学科素养，考查理解能力、实验探究能力、解决问题能力、创新能力4种关键能力，提出具有学科特点的基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，通过设置3类试题情境落实考查内容和考查要求。生物科考试内容改革措施的具体化，有助于高中生物科学业水平等级性考试的推进，有助于生物科育人功能的实现。

关键词：高考评价体系考试内容改革高考命题生物

创设情境发挥育人作用深化基础考查核心素养——2022年高考数学全国卷试题评析

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中国考试 2022年第7期 14-19页

作者：教育部教育考试院 National Education Examinations Authority 教育部教育考试院

2022年高考数学试卷,坚持立德树人,体现高考的核心价值。试题设置反映我国优秀传统文化、科技发展成果的真实情境,深化基础性考查,注重数学的本质与创造性思维,深入考查核心素养和关键能力,发挥数学科考试的选拔功能。试题注重新课标、... 详细信息

2022年高考数学试卷,坚持立德树人,体现高考的核心价值。试题设置反映我国优秀传统文化、科技发展成果的真实情境,深化基础性考查,注重数学的本质与创造性思维,深入考查核心素养和关键能力,发挥数学科考试的选拔功能。试题注重新课标、新教材、新高考要求的统一性,落实“一核”“四层”“四翼”的高考要求,加强教考衔接,发挥高考对课程教学改革的导向和推动作用。

关键词：高考新高考高考命题高考数学考试内容改革试题评价高考评价体系教考衔接

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“双减”政策背景下高考数学内容改革刍议

中国考试 2022年第7期 36-41页

作者：郑雪静柯跃海泉州师范学院福建泉州362000 福建师范大学福州350117

“双减”政策要有效落实,转变评价理念是根本,改革评价内容是理念转变的重要抓手。“双减”政策背景下的高考数学内容改革应立足数学学科特点,明晰核心价值、关键能力和必备知识的本质意涵,以凸显核心价值的核心性、关键能力的关键性和... 详细信息

“双减”政策要有效落实,转变评价理念是根本,改革评价内容是理念转变的重要抓手。“双减”政策背景下的高考数学内容改革应立足数学学科特点,明晰核心价值、关键能力和必备知识的本质意涵,以凸显核心价值的核心性、关键能力的关键性和必备知识的必备性为基本路径,在因应“双减”政策要求的同时,为高考数学发挥立德树人、服务选才、引导教学的核心功能筑牢基础。

关键词： “双减”政策高考数学考试内容改革核心价值必备知识关键能力

强化思维考查注重语文实践落实立德树人根本任务--2023年高考语文全国卷试题评析

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中国考试 2023年第7期 8-14页

作者：教育部教育考试院教育部教育考试院

2023年高考语文全国卷命题全面贯彻落实党的二十大精神,有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想,引导学生树牢理想信念,厚植家国情怀。试题注重考查学生思维品质,服务拔尖创新人才的培养和选拔,鼓励学生重视科学精神、提高创新能力... 详细信息

2023年高考语文全国卷命题全面贯彻落实党的二十大精神,有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想,引导学生树牢理想信念,厚植家国情怀。试题注重考查学生思维品质,服务拔尖创新人才的培养和选拔,鼓励学生重视科学精神、提高创新能力、培养批判性思维。题目落实课标精神,强调语文实践,关联教材内容,以考促教,引导教学提高课堂质量、尊重学生成长规律。

关键词：高考语文高考命题考试内容改革课程标准课堂教学改革思维品质语文实践