检索结果-南通市图书馆

基于Web2.0的用户群体交互分析及其服务拓展研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国图书馆学报 2009年第5期35卷 99-106页

作者：胡昌平胡吉明邓胜利武汉大学信息资源研究中心武汉大学信息管理学院

为了将用户的群体交互特性运用到网络信息服务中,构建基于用户群体交互的新型服务模式,本研究以"豆瓣电影"为例,采用标签共现的分析方法,对网络用户的群体性及其在交流过程中的关联及强度进行实证检验,分析结论与用户在"豆瓣网"中实际... 详细信息

为了将用户的群体交互特性运用到网络信息服务中,构建基于用户群体交互的新型服务模式,本研究以"豆瓣电影"为例,采用标签共现的分析方法,对网络用户的群体性及其在交流过程中的关联及强度进行实证检验,分析结论与用户在"豆瓣网"中实际交互程度和对电影的喜好程度大致相符。对基于Web2.0的网络信息服务环境下用户交互的群体性进行分析,从构建用户群体交互环境、设计基于Web2.0的社会化网络服务以及建立用户兴趣小组三个方面拓展网络信息服务模式,旨在推动信息服务机构由单纯的网络信息服务模式向面向用户群体的社会化网络信息服务模式转化。图5。表3。参考文献20。

关键词： Web2.0 网络信息服务用户群体性群体交互

Web2.0环境下基于群体交互学习的知识创新研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

情报理论与实践 2010年第2期33卷 17-20页

作者：邓胜利胡吉明武汉大学信息资源研究中心湖北武汉430072

本文分析了Web2.0交互环境下群体交互学习与知识创新的关系,探讨了群体交互学习下的知识创新机理,最后从用户信息记录的分享、用户兴趣的发现和推荐以及用户之间的会友交流和兴趣小组的建立3个方面构建了面向知识创新的用户群体交互环境。

关键词：网络环境用户群体交互知识创新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于群体交互学习的知识创新服务组织分析

图书馆论坛 2009年第6期29卷 54-57页

作者：胡昌平胡吉明武汉大学信息资源研究中心湖北武汉430072

群体互动已成为知识发展、转化和创新服务的必要条件;对Web2.0互动网络环境下的群体知识创新服务研究具有重要意义。文章首先分析Web2.0交互环境下知识创新的群体特性和用户的创新服务需求,然后阐述面向知识创新的群体交互学习和群体知... 详细信息

群体互动已成为知识发展、转化和创新服务的必要条件;对Web2.0互动网络环境下的群体知识创新服务研究具有重要意义。文章首先分析Web2.0交互环境下知识创新的群体特性和用户的创新服务需求,然后阐述面向知识创新的群体交互学习和群体知识创新过程,最后从知识库管理、知识创新服务实现和知识创新服务平台等三个方面进行面向用户群体的知识创新服务组织。

关键词：群体交互知识学习知识创新服务

基于博弈学习的多Agent群体交互行为的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于博弈学习的多Agent群体交互行为的研究

作者：王宁河南师范大学

学位级别：硕士

交互行为是人类生活中时刻都在发生的行为,是人类社会中最常见的活动,在日常生活、商贸交易、社会关系、教育教学、政治活动等都有着一定的意义,同时,这也是MAS(多智能体系统)研究的重要内容。随着人工智能、计算机图形学、运筹学等学... 详细信息

交互行为是人类生活中时刻都在发生的行为,是人类社会中最常见的活动,在日常生活、商贸交易、社会关系、教育教学、政治活动等都有着一定的意义,同时,这也是MAS(多智能体系统)研究的重要内容。随着人工智能、计算机图形学、运筹学等学科的不断发展,借助虚拟现实技术实现群体交互行为的模拟逐渐发展起来。群体交互行为的研究被广泛应用在商贸交易、社会关系、军事模拟等许多领域,对社会发展和人类进步起到了很大的促进作用。对生活中的群体交互行为进行仿真研究,不仅能更好的真实的反映群体交互行为,还能在一定程度上加大人们对群体交互行为的认知,有助于人们处理现实中复杂的群体交互行为。早期的一些学者对群体交互行为研究的方法有：多Agent、博弈论,然而,这些研究存在一定的局限性,有的模拟仿真不真实,有的可能角色缺乏智能性。群体交互行为中的参与者的特征以及参与者的行为策略是研究群体交互行为的主要组成部分,也是反映群体交互行为的关键因素。由此,如何逼真的实现群体交互行为逐渐成为广大学者关注的焦点。本文利用博弈学习思想对群体交互进行研究,主要的做工作如下：(1)对群体交互行为的研究现状进行综述,并分析了这几种方法的优缺点,并提出了一种改进方法。(2)介绍了博弈论、Nash均衡和博弈学习思想,分析了常见的交互模型,在博弈学习思想的基础上进行改进,构建了基于博弈学习的多Agent群体交互模型。(3)在有限理性的基础上,利用博弈学习思想,构建一个多智能体(Multi-Agent)博弈学习协调算法并利用该算法对出行者行为分析修正,实现城市交通路口的畅通,进而实现区域、全局的交通优化,最后通过实例仿真验证其可行性。(4)在上面的博弈学习下的多Agent群体交互模型基础上研究博弈学习思想,构建多智能体(Multi-Agent)交互的博弈学习算法,并利用此学习算法对团队合作小组成员的行为修正,并对博弈学习方法中的学习因子更新实现局部均衡,最终达到全局利益优化。最后通过实例仿真验证其可行性。

关键词：群体交互博弈学习多Agent 交互模型

基于Web2.0的用户群体交互分析及其服务拓展研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

图书馆学情报学 2010年第1期 99-106页

作者：胡昌平胡吉明邓胜利

为了将用户的群体交互特性运用到网络信息服务中，构建基于用户群体交互的新型服务模式，本研究以“豆瓣电影”为例，采用标签共现的分析方法，对网络用户的群体性及其在交流过程中的关联及强度进行实证检验，分析结论与用户在“豆瓣网... 详细信息

为了将用户的群体交互特性运用到网络信息服务中，构建基于用户群体交互的新型服务模式，本研究以“豆瓣电影”为例，采用标签共现的分析方法，对网络用户的群体性及其在交流过程中的关联及强度进行实证检验，分析结论与用户在“豆瓣网”中实际交互程度和对电影的喜好程度大致相符。对基于Web 2.0的网络信息服务环境下用户交互的群体性进行分析，从构建用户群体交互环境、设计基于Web 2.0的社会化网络服务以及建立用户兴趣小组三个方面拓展网络信息服务模式，旨在推动信息服务机构由单纯的网络信息服务模式向面向用户群体的社会化网络信息服务模式转化。

关键词：网络信息服务用户群体性群体交互

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

从Web2.0到群体交互的信息服务研究

科技创业月刊 2014年第3期27卷 170-172页

作者：阮成奇华中师范大学湖北武汉430079

在Web2.0蓬勃发展的今天,针对Web2.0的信息服务模式已经有了较为清晰的理论体系。随着网络社交软件的不断涌现与群体服务内容的不断深化,网络用户的社会化、群体化特性被激发出来,这引起了人们关于网络群体用户的信息服务的深入思考。... 详细信息

在Web2.0蓬勃发展的今天,针对Web2.0的信息服务模式已经有了较为清晰的理论体系。随着网络社交软件的不断涌现与群体服务内容的不断深化,网络用户的社会化、群体化特性被激发出来,这引起了人们关于网络群体用户的信息服务的深入思考。在深入研究Web2.0信息服务的基础上,分析了原有信息服务体系对用户群体交互的发展产生的影响与作用。

关键词： Web2 0信息服务群体交互

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于群体交互学习的知识创新服务组织分析

图书馆学情报学 2010年第4期 54-57页

作者：胡昌平胡吉明

群体互动已成为知识发展、转化和创新服务的必要条件；对Web2.0互动网络环境下的群体知识创新服务研究具有重要意义。文章首先分析Web2.0交互环境下知识创新的群体特性和用户的创新服务需求，然后阐述面向知识创新的群体交互学习和群体... 详细信息

群体互动已成为知识发展、转化和创新服务的必要条件；对Web2.0互动网络环境下的群体知识创新服务研究具有重要意义。文章首先分析Web2.0交互环境下知识创新的群体特性和用户的创新服务需求，然后阐述面向知识创新的群体交互学习和群体知识创新过程，最后从知识库管理、知识创新服务实现和知识创新服务平台等三个方面进行面向用户群体的知识创新服务组织。

关键词：群体交互知识学习知识创新服务

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

网络学习中群体交互创新型学习的研究

情报探索 2012年第10期 17-19页

作者：囤昌华高小强重庆大学经济与工商管理学院重庆400030

阐述了网络学习群体交互的特点和需求,分析了网络学习中群体交互创新型学习的群体性表现,并探讨了群体交互知识创新的过程,总结出群体交互知识创新实现的机理。

关键词：网络学习群体交互知识学习知识创新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

一种基于即时发言评价的专家权威度计算方法

模式识别与人工智能 2008年第4期21卷 469-475页

作者：李敏花戴汝为李耀东中国科学院自动化研究所复杂系统与智能科学重点实验室北京100190

针对综合集成研讨环境中缺少具体的专家群体交互和权威度计算方法这一问题,提出一种基于即时发言评价的专家权威度计算方法.通过计算专家在研讨过程中的发言质量和评价质量,得到专家的总体权威度.根据专家个体之间的发言评价响应关系建... 详细信息

针对综合集成研讨环境中缺少具体的专家群体交互和权威度计算方法这一问题,提出一种基于即时发言评价的专家权威度计算方法.通过计算专家在研讨过程中的发言质量和评价质量,得到专家的总体权威度.根据专家个体之间的发言评价响应关系建立专家群体交互结构.实验表明该方法计算结果科学合理,为与会专家在综合集成研讨环境中进行交互提供良好条件.

关键词：综合集成研讨厅(HWME) 群体交互发言评价权威度开放的复杂巨系统