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文化润疆背景下高职院校美育实践现状及对策研究

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大众文艺 2023年第14期 214-216页

作者：唐晶晶克拉玛依职业技术学院

高职院校美育是音乐教育体系的重要组成部分，在文化润疆背景下，音乐美育能够以中华优秀传统文化为根基，有利于提高各族人民对中华文化的认同感，能够起到凝聚人心、精神支撑的作用。文章以对克拉玛依职业技术学院的音乐教育现状为调... 详细信息

高职院校美育是音乐教育体系的重要组成部分，在文化润疆背景下，音乐美育能够以中华优秀传统文化为根基，有利于提高各族人民对中华文化的认同感，能够起到凝聚人心、精神支撑的作用。文章以对克拉玛依职业技术学院的音乐教育现状为调查背景，发现该校音乐课程有明确的培养目标的教学方案、教师的课程分布以及上课的比例较为平均。但在音乐教育推进过程中，存在教学团队结构需要提升以及培养方案落实不到位的问题，相对于新时代美育工作还有一定差距。对此，文章提出要注重音乐教师教学质量的提高、注重必修课程与选修课程的完善、积极主动探索挖掘多方资源等建议。希望能够为文化润疆背景下高职院校美育实践提供一定参考，更好地推动文化润疆背景下高职院校美育实践。

关键词：文化润疆高职院校美育实践

来源：博看期刊

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高校美育实践的新路径与新课程

新课程教学（电子版） 2022年第22期 171-173页

作者：蔡熙大理农林职业技术学院

当前社会的发展对高校美育提出了新的要求,但是目前的高校美育仍旧存在教学实践课程单一及传统的问题。高校在进行美育实践课程建设当中,应当坚持培养艺术创新人才,保障美育实践课程的时代性,帮助学生建立日常审美并使用多元创新的原则... 详细信息

当前社会的发展对高校美育提出了新的要求,但是目前的高校美育仍旧存在教学实践课程单一及传统的问题。高校在进行美育实践课程建设当中,应当坚持培养艺术创新人才,保障美育实践课程的时代性,帮助学生建立日常审美并使用多元创新的原则进行美育实践课程的建设。高校应建立起美学通识必修课程,使用社团或者选修实践课程的方式帮助学生丰富自身美学素养,借助于线上教学的方式丰富教学路径,实现对学生美学素养的培养。

关键词：美育实践高校路径建设

美润心灵,花放四方 ——南京市玄武中专美育实践掠影

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教育视界 2022年第6期 32-34页

作者：瞿坤鸿郑歆宜南京市玄武中等专业学校 210042 《教育视界》编辑部 210009

南京市玄武中等专业学校,办学历史已60余年,是一所文化引领、追求卓越、特色鲜明的中等职业学校。千年古都的文化润泽,五育并举的春风劲吹,以美化人的价值引领,优质办学资源的强大支撑和“明智尚美”的校训传承,使玄武中专美育兴校的办... 详细信息

南京市玄武中等专业学校,办学历史已60余年,是一所文化引领、追求卓越、特色鲜明的中等职业学校。千年古都的文化润泽,五育并举的春风劲吹,以美化人的价值引领,优质办学资源的强大支撑和“明智尚美”的校训传承,使玄武中专美育兴校的办学特色日臻完善,不断彰显。走进玄武中专大门,你会被学校荣誉墙上一张张金光闪烁“名片”所吸引。当我们循着学校特色发展的一个个坚实的脚印,走进师生之中深入探访,阅览那记载着学校特色建设的一份份数据资料,才真正读懂了“明智尚美”的丰富内涵,看见了校长和老师们为立德树人而付出的智慧与辛劳,更听见了念念不忘的师者仁心从四面八方传来的回响。此时,我们不能不叹服:那荣誉墙上的一道又一道“光环”的确是名副其实、名不虚传!

关键词：中等专业学校中等职业学校立德树人价值引领美育实践文化引领一所校训

踏寻生命节奏,奠基美好人生--“大美育”背景下结合STEAM教育谈幼儿园美育实践

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幼儿美术 2020年第5期 44-47页

作者：李丽华北京市东城区新中街幼儿园

美育是素质教育的重要组成部分,是净化心灵、陶冶情操、促进人身心和谐发展的教育。美育既是幼儿教育的重要内容,也是幼儿教育的最佳形式。学前教育作为人一生的奠基性阶段,教师要让孩子从小学会发现美、感受美和表达美,最终实现人格的... 详细信息

美育是素质教育的重要组成部分,是净化心灵、陶冶情操、促进人身心和谐发展的教育。美育既是幼儿教育的重要内容,也是幼儿教育的最佳形式。学前教育作为人一生的奠基性阶段,教师要让孩子从小学会发现美、感受美和表达美,最终实现人格的健全和生命的完善,成为全面发展的人。

关键词：幼儿教育身心和谐发展学前教育美育实践素质教育净化心灵幼儿园生命节奏

奠基儿童美人生--川剧进校园、进课程、进课堂的学校美育实践探索

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教育科学论坛 2016年第17期 65-67页

作者：唐弘容成都市双流区东升小学成都610299

弘扬民族精神文化,培育审美与人文素养,展开"川剧进校园、进课程、进课堂"美育实践活动。川剧课程价值取向"以美育人""以文化人",让学生获得生生不息的精神营养,开启生命追寻美、发现美、创造美的潜能与活力。坚持"形神兼备""文化育人"... 详细信息

弘扬民族精神文化,培育审美与人文素养,展开"川剧进校园、进课程、进课堂"美育实践活动。川剧课程价值取向"以美育人""以文化人",让学生获得生生不息的精神营养,开启生命追寻美、发现美、创造美的潜能与活力。坚持"形神兼备""文化育人"的美育主张,践行川剧文化传承实践性原则、普及性原则、融入性原则、发展性原则,川剧文化融入学科教学和学校各项活动。

关键词：川剧文化川剧课程美育实践以美育人以文化人

“立德树人”视域下医护类职业院校新时代美育实践路径

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职业 2024年第9期 87-90页

作者：易娟曹丹长沙卫生职业学院

本文以“立德树人”视域为出发点，通过解析美育内涵，揭示了美育对个体全面发展的重要性，指出当前高校美育存在的主要问题，包括高校和学生对美育缺乏重视、学生审美单一化以及高校美育课程和资源配置不协调等，提出医护类职业院校提... 详细信息

本文以“立德树人”视域为出发点，通过解析美育内涵，揭示了美育对个体全面发展的重要性，指出当前高校美育存在的主要问题，包括高校和学生对美育缺乏重视、学生审美单一化以及高校美育课程和资源配置不协调等，提出医护类职业院校提升美育质量的三个有效路径，即构建美育体系，强化美育认知；提高学生审美水平，营造良好校园美育氛围；完善美育课程体系，优化美育资源配置。

关键词：立德树人医护类职业院校美育实践学生审美水平

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浅谈数学教学中的美育实践与体会

小学教学参考（数学版） 2012年第4期 71-72页

作者：赵卫江苏盱眙县实验小学

英国数学家哈尔莫斯曾说过：“哪里有数学，哪里就有美。”数学是蕴含美的科学，它用简洁的数学语言符号、严密睿智的逻辑思维、高度概括的抽象艺术构成了特有的数学美。在小学数学中，也处处蕴含着美，需要教师引领学生去发现、去挖掘... 详细信息

英国数学家哈尔莫斯曾说过：“哪里有数学，哪里就有美。”数学是蕴含美的科学，它用简洁的数学语言符号、严密睿智的逻辑思维、高度概括的抽象艺术构成了特有的数学美。在小学数学中，也处处蕴含着美，需要教师引领学生去发现、去挖掘、去欣赏。《数学课程标准》指出：“使学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”培养学生审美能力是各个学科共同的目标，小!掌数学教学也不例外，切不可忽视小学数学教学中的美学教育。

关键词：小学数学教学美育实践《数学课程标准》实践能力语言符号逻辑思维艺术构成创新精神

地方高校课程思政与美育实践融合发展与实施路径研究

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大学 2023年第26期 149-152页

作者：周丹丹邱冬梅石懿斌玉林师范学院美术与设计学院

当前制约高校思政铸魂与审美育人深度融合的因素为美育实践缺乏整合教学导向性和渗透性，探寻地方高校课程思政与美育实践融合发展与实施路径对于解决该问题具有实践意义，有利于更好地实现培养担当民族复兴大任时代新人的教育目标。基... 详细信息

当前制约高校思政铸魂与审美育人深度融合的因素为美育实践缺乏整合教学导向性和渗透性，探寻地方高校课程思政与美育实践融合发展与实施路径对于解决该问题具有实践意义，有利于更好地实现培养担当民族复兴大任时代新人的教育目标。基于此，文章简述了审美教育的意义，从分析美育实践的地位与作用展开，指出地方高校课程思政与美育实践融合发展与实施路径，认为需要在美育中融入美育的感性教育因素，通过在实践中注重教学内容的综合化、实践模式的多样化，将课程思政融入美育，最终实现课程思政与美育实践的融合发展，提高大学生人文素养、科学素养和美育修养，促进学生全面发展。

关键词：地方高校课程思政美育实践融合发展

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引领美育实践提升音乐审美能力

新教育（海南） 2021年第20期 81-82页

作者：王再兰福建省泉州市安溪县魁斗中心学校

美育是提升审美能力的重要载体,小学音乐蕴含着丰富的美育素材,教师要抓住小学生培养审美能力的关键时期,以多元化的音乐学习方式帮助学生从多角度学习音乐、感知音乐、理解音乐。体验是学生理解音乐的重要方式,美育与音乐的融合必须基... 详细信息

美育是提升审美能力的重要载体,小学音乐蕴含着丰富的美育素材,教师要抓住小学生培养审美能力的关键时期,以多元化的音乐学习方式帮助学生从多角度学习音乐、感知音乐、理解音乐。体验是学生理解音乐的重要方式,美育与音乐的融合必须基于一定的载体,有效体验是学生审美能力培养的重要途径,教师要基于美育,无痕搭建实践平台,以此提升学生的音乐素养。

关键词：小学音乐美育实践审美能力培养策略