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通过移动终端构建高效小学美术欣赏课

安徽教育科研 2021年第20期 79-80,48页

作者：栗智灵合肥市桂花园学校西区安徽合肥230001

美术欣赏课重在培养学生的审美趣味和美术欣赏能力。传统美术欣赏课教学中存在教材资源有限、学生知识储备不足、课堂参与度低等问题,这很大程度上影响着课堂教学效率。移动终端教学以其方便扩充资源、可实现全员参与、满足视觉需求等优... 详细信息

美术欣赏课重在培养学生的审美趣味和美术欣赏能力。传统美术欣赏课教学中存在教材资源有限、学生知识储备不足、课堂参与度低等问题,这很大程度上影响着课堂教学效率。移动终端教学以其方便扩充资源、可实现全员参与、满足视觉需求等优势,使小学美术欣赏课教学更加精彩和高效。本文意在浅谈如何通过移动终端构建高效的小学美术欣赏课。

关键词：移动终端美术欣赏课高效有效应用

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浅议艺术设计专业聋生美术欣赏课的有效教学

现代特殊教育 2010年第2期 26-28页

作者：陈杰南京特殊教育职业技术学院 210038

美术欣赏是指欣赏者运用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从而获得审美享受和教育的过程。对于艺术设计专业的聋生来说，通过美术欣赏课的教学，可以开阔他们的艺术视野，激发其学习兴趣，，丰富其想象... 详细信息

美术欣赏是指欣赏者运用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从而获得审美享受和教育的过程。对于艺术设计专业的聋生来说，通过美术欣赏课的教学，可以开阔他们的艺术视野，激发其学习兴趣，，丰富其想象力，陶冶高尚的情操，在掌握基本的美术知识和欣赏方法的同时，不断提高艺术素养和审美鉴赏能力，对他们将来从事艺术设计的相关工作会有很大的帮助。

关键词：艺术设计专业美术欣赏课有效教学聋生审美鉴赏能力美术知识美术作品审美享受

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移动终端下小学美术欣赏课展示评价方法研究

安徽教育科研 2021年第10期 95-96,105页

作者：栗智灵合肥市桂花园学校西区安徽合肥230000

"欣赏评述"是小学美术四大学习领域之一,重在培养学生的欣赏评述能力。此领域课堂教学中的展示评价环节不仅是对课堂教学效果的展示,也是教学目标是否实现的检验,更是反馈学生课堂学习表现,教师扬长避短,提高教学水平的有力保障。因此,... 详细信息

"欣赏评述"是小学美术四大学习领域之一,重在培养学生的欣赏评述能力。此领域课堂教学中的展示评价环节不仅是对课堂教学效果的展示,也是教学目标是否实现的检验,更是反馈学生课堂学习表现,教师扬长避短,提高教学水平的有力保障。因此,展示评价环节对美术欣赏评述课来说至关重要,更是起到了画龙点睛的作用。而移动终端下美术欣赏课以其参与面广、互动性强、展示快捷清晰、智能化统计分析等强大功能优势,促进了展示评价教学活动更有效地开展,给课堂展示评价环节教学的改革创新带来新的契机。本文将结合典型的课堂案例,以此来阐述在移动终端环境下,小学美术欣赏课中展示评价环节的教学方法。

关键词：移动终端美术欣赏课教学评价

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普通高校美术欣赏课的侧重点

吉林艺术学院学报 1997年第1期 76-78页

作者：孙静茹

美术欣赏作为审美教育的最直接的手段,今天已成为许多普通高等院校的一门选修课.它意味着我国在全面贯彻教育方针方面所作出的努力以及在育人过程中艺术教育作用的被肯定.应该说美术欣赏作为一门课程如何以其独特的感染方式在学生的成... 详细信息

美术欣赏作为审美教育的最直接的手段,今天已成为许多普通高等院校的一门选修课.它意味着我国在全面贯彻教育方针方面所作出的努力以及在育人过程中艺术教育作用的被肯定.应该说美术欣赏作为一门课程如何以其独特的感染方式在学生的成长中更有效地发挥作用,它的最佳的教学途径是什么目前尚在探索之中. 首先,普通高等院校的美术欣赏课应有别于中学阶段的那种以讲解作品产生的时代背景,介绍画面故事情节,强调民族意识、时代精神对作品的影响,以及作者的风格、流派等作为一种常识性知识的泛泛传授;同时也要不同于美术专业院校的史论课:以历史发展为脉络。

关键词：美术欣赏课侧重点美术作品普通高校造型语言欣赏者形式语言艺术家普通高等院校平行透视

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深化高校美术欣赏课的艺术之维

中国美术教育 1999年第5期 22-24,3页

作者：张小册沈阳师范学院艺术分院

高校美术欣赏课的教学模式不应当走向单一,而应当立足于多元化,这是我们的教育在这个多媒体的高科技时代的一条必由之路。但是我们不论是采取哪些种前所未有的新教法,运用哪些个先进的教学设备,进而取得哪些不同凡响的讲授效果——例如... 详细信息

高校美术欣赏课的教学模式不应当走向单一,而应当立足于多元化,这是我们的教育在这个多媒体的高科技时代的一条必由之路。但是我们不论是采取哪些种前所未有的新教法,运用哪些个先进的教学设备,进而取得哪些不同凡响的讲授效果——例如有人可能在给学生放映《清明上河图》的幻灯片时,加上一段古香古色的音乐;有人正在提出不要惟独运用历史上经典的架上艺术来教育学生,同时也需要让他们看一看身边的建筑,以及生活中的艺术——说到底一句话,我认为大家都是想扩大美术欣赏学的艺术之维。

关键词：美术欣赏课比较学阿芙罗狄特教学模式高校中国画中外美术作品艺术作品浪漫主义弗里德里

立足课堂润物无声——基于新美育时代背景下美术欣赏课创意教学

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中国中小学美术 2020年第12期 35-37页

作者：陶小陵安徽省六安市第二中学

教学思考教育需要传承,团队合作、取长补短是自身提升和锻炼新人的重要形式,把自己的经验分享给别人是一件很快乐的事情。审美教育是美学和教育学的"合金",是整体教育的重要组成部分,"没有美育,就不可能有个性充分的全面发展"。尽管美... 详细信息

教学思考教育需要传承,团队合作、取长补短是自身提升和锻炼新人的重要形式,把自己的经验分享给别人是一件很快乐的事情。审美教育是美学和教育学的"合金",是整体教育的重要组成部分,"没有美育,就不可能有个性充分的全面发展"。尽管美育作为一种情感教育,其功效并不是立竿见影,但却对人的全面发展起着十分重要的不可替代的作用。

关键词：创意教学情感教育美术欣赏课立足课堂润物无声教育学团队合作教学思考