检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美术教材出版谈

编辑之友 2001年第4期 42-43页

作者：陈平

美术是视觉艺术,在现代人的生活中扮演着越来越重要的角色.丰富多彩的艺术、文物、产品展览,各种媒介的广告、标志、电影电视、电脑界面与网页,使人们处身于一个由多维图形包围着的大环境中.在现代教育体系中,美术教育作为现代国民教育... 详细信息

美术是视觉艺术,在现代人的生活中扮演着越来越重要的角色.丰富多彩的艺术、文物、产品展览,各种媒介的广告、标志、电影电视、电脑界面与网页,使人们处身于一个由多维图形包围着的大环境中.在现代教育体系中,美术教育作为现代国民教育的一项基本内容,也日趋发达.

关键词：美术教材出版教材策划教材发行美术教育非指令性特点

美术教材在农村小学运用的有效性探究——以湘版《美术》教材为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美术教材在农村小学运用的有效性探究——以湘版《美术》教材为例

作者：南晓燕山东师范大学

学位级别：硕士

美术教材是学校美术教育中不可缺少的一个重要组成部分。虽然被各个学校加以应用,但学校的教育资源、教师对教材的利用率、学生的家庭环境等诸多因素使美术教材并没有得到有效的利用。基于新课程改革的迫切需求和学生的切身需要,对美术... 详细信息

美术教材是学校美术教育中不可缺少的一个重要组成部分。虽然被各个学校加以应用,但学校的教育资源、教师对教材的利用率、学生的家庭环境等诸多因素使美术教材并没有得到有效的利用。基于新课程改革的迫切需求和学生的切身需要,对美术教材在农村小学中如何被有效应用的研究变得愈加重要。本研究着眼于本校的教学实践研究。作为一所农村小学,郑公实验学校留守儿童较多,家庭环境相对较差,美术教育资源也相对匮乏,在教学活动中对教材的运用难以尽如人意。本课题对美术教材在农村小学的运用进行了调查研究,以本地区低年级所使用的湖南出版社出版的教科书《美术》第1-4册是否有效应用为例。本文分三个部分,第一部分为绪论,旨在介绍论文的研究背景、研究价值及当前研究趋势;第二部分为美术教材在郑公实验学校使用情况的调查和分析;第三部分为本文重点,探索美术教材在郑公实验学校的使用策略。第三部分为美术教材在郑公实验学校的使用策略,这是本文的重点。这一部分详细分析了基于现有条件,如何利用校内和校外资源,实现美术教材在郑公实验学校的有效利用。本部分分为“开展单元化教学”、“采用主题式教学”、“运用比较式教学”和“借助网络并开通网络教室”四个内容。四种策略环环相扣,互相联系,不可分割。作为一线的美术教师,在每一种教学策略中,笔者都附以大量的教学案例,每一个案例都基于笔者的教学实践和经验,都是笔者脚踏实地、深思熟虑的教学探索。具体而言,首先,在“开展单元化教学”策略中,笔者对课程进行单元化编排,按照造型·表现领域、设计·应用领域、欣赏·评述领域和综合·探索领域四个领域进行单元化编排。其次,在“采用主题式教学”策略中,主要从基于主题性教学的方法和过程两方面加以研究,探讨同一主题下的课程的设计。在本教学方法中,笔者强调生活化教学,从小培养学生的“问题意识”和解决实际问题的能力,从而为提高学生的综合素养奠定基础。第三种策略是“运用比较式教学”,这一方法主要采用横向比较法、纵向比较法和纵横结合比较法进行教学。也就是在单元化和主题性教学的基础上,对教学内容展开比较式的、深入的探索,而这也是当今教育界应用较为广泛、被证明为切实可行的一种教学法。第四,开通网络教室。大数据时代,网络的普及和信息化教学已经成为教师不可回避的事实。而学生对网络的浓厚兴趣也使教师无法消除这种媒介和兴趣在教学中的影响和作用。如何积极有效的利用网络辅助教材、进行有效教学成为教师专业化的一种体现。对此,本文主要从借助网络并开通网络教室的理论背景、小学应用的方法、教学探索和体会四方面加以研究,并以微课程、开通网络教室,利用大数据监督、指导、辅助学生学习等策略保证网络教室的作用和长效性。在第四部分的教学案例中,笔者将微课程的教学实践引入教学过程,体现出本文的创新点和研究特色。本课题的研究只是一种初步的探索,在具体的教学实施过程中,还存在着诸多问题。在以后的教学实践中,笔者将会更全面、深入的提高自身的专业化,通过“学术共同体”、教师专业化培训等策略,不断提升教育理论水平和教学实践能力,打造更理想的农村小学的美术教育愿景。

关键词：美术教材农村小学教学策略

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

美术教材在农村小学“二次开发”的研究

美术教材在农村小学“二次开发”的研究

作者：高秀萍鲁东大学

学位级别：硕士

再完美的教材也不可能适合所有地区的实际教学,所以要求教师必须创造性的使用教材,也就是对教材进行“二次开发”。教材的“二次开发”要求教师,把不适合本地区的教学内容进行合理的开发。如合理的增删教材内容,合理的再加工教材内容,... 详细信息

再完美的教材也不可能适合所有地区的实际教学,所以要求教师必须创造性的使用教材,也就是对教材进行“二次开发”。教材的“二次开发”要求教师,把不适合本地区的教学内容进行合理的开发。如合理的增删教材内容,合理的再加工教材内容,合理的开发更好的教学资源等。同时要注意,进行教材的“二次开发”不能仅凭个人的主观意愿和经验,教材的“二次开发”要以课程标准为依据,以教材为基础,以学生的需要为根本。教材“二次开发”的主要目的是使教材内容更适合当地实际的教学情境,从而促进学生更好的发展。本文基于教材“二次开发”的理念,从农村小学的实际情况出发,对美术教材在农村小学中“二次开发”的情况进行研究。通过文献阅读、访谈、问卷调查以及课堂观察等研究方法,发现美术教材在农村小学进行教材“二次开发”过程中存在的问题,并分析产生这些问题的原因,总结了教材“二次开发”应该遵循的原则,归纳了进行教材“二次开发”的方法,并进行了教学实践,最后提出相关的建议。希望对农村美术教师进行教材的“二次开发”有所裨益,实现课堂教学的最优化,加强农村学生学习美术的兴趣。

关键词：二次开发美术教材农村美术教师学生农村小学

面向学生的“纸质界面”优化——基于中日美术教材版式设计的比较

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

装饰 2019年第1期 106-108页

作者：余洋南京邮电大学传媒与艺术学院

美术教材是美育的重要载体,是学生视觉艺术形象感知的首要"界面"。但目前我国教材设计中的版式设计较为滞后,教材内容设计的科学性和视觉传达的有效性、艺术性未能齐头并进地发展。本文以中国和日本两国有代表性的中学美术教材作为样本... 详细信息

美术教材是美育的重要载体,是学生视觉艺术形象感知的首要"界面"。但目前我国教材设计中的版式设计较为滞后,教材内容设计的科学性和视觉传达的有效性、艺术性未能齐头并进地发展。本文以中国和日本两国有代表性的中学美术教材作为样本,对两国教材版式设计理念、形式、效果进行比较和探讨,试图为教材编写单位和视觉设计人员提供相关的建议或者一个新的设计视角。

关键词：纸质界面美术教材中日版式设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

沿海版美术教材的教学方法

教育评论 1993年第1期 67-68页

作者：游遵绍

新编全日制中小学美术教学大纲明确规定:美术教育是素养教育,应着力于公民审美素质(审美素养和美术素质)的提高,而不是美术专业化训练,教学中应以审美教育作为主线贯穿始终。沿海版中小学美术教材是依据新的大纲精神进行编写的,在教材... 详细信息

新编全日制中小学美术教学大纲明确规定:美术教育是素养教育,应着力于公民审美素质(审美素养和美术素质)的提高,而不是美术专业化训练,教学中应以审美教育作为主线贯穿始终。沿海版中小学美术教材是依据新的大纲精神进行编写的,在教材的内容和编写手法上,体现了以审美为主线的精神。纵观小学到初中的18册课本,版面装帧大方美观,图版明晰清秀,印刷质量佳,内容新颖丰富,编排活泼,审美趣味浓。编者以美、新、活三个方面为特色编成教材,使之达到加强审美教育和造型能力的培养的效果。

关键词：教学方法校园蝴蝶大纲美术教材审美教育美育单形单纯形课本

中华优秀传统文化进美术教材的评价指标构建与实证分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国考试 2022年第12期 54-61页

作者：房斐王嘉宁尹少淳首都师范大学学前教育学院北京100048 教育部教育考试院北京100084 首都师范大学美术学院北京100048

中华优秀传统文化进美术教材,是践行文化强国战略、促进文化自信和文化自强的重要举措,对于如何进、进到什么程度等问题,需要借助评价工具进行质性和量化相结合的分析。基于对已有研究成果的分析与借鉴,构建中华优秀传统文化进美术教材... 详细信息

中华优秀传统文化进美术教材,是践行文化强国战略、促进文化自信和文化自强的重要举措,对于如何进、进到什么程度等问题,需要借助评价工具进行质性和量化相结合的分析。基于对已有研究成果的分析与借鉴,构建中华优秀传统文化进美术教材的评价指标为3个一级指标和10个二级指标,其中3个一级指标为:与传统文化主题要素的对应性,对美术门类的覆盖性,与课程标准的对应性、内容的连贯性与延续性。为了验证评价指标的效度,对13个版本的美术教材进行实证分析。为应对庞大的教材评价工作量,应充分发掘信息化评价工具的潜力,开发美术学科知识图谱分析平台辅助教材评价工作,全面、高效地呈现相关信息,从而有助于探索中华优秀传统文化融入美术教材的实践路径。

关键词：教材评价美术教材教材建设中华优秀传统文化进教材

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

反思美术教材的现状

美术观察 2011年第11期 20-21页

作者：姚震西广西美术出版社

从整体上看，当代中国美术教育的产业化程度已经非常普及。它的规模迅速扩大，生源猛增，学科也不断增加，一派繁荣景象。但繁荣背后反映的是当代美术教育的急功近利和“虚火旺盛”，商业化、市场化更是扭曲了美术教育，

关键词：美术教材现状反思美术教育当代中国产业化程度急功近利商业化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人教版和人美版初中美术教材的比较研究

人教版和人美版初中美术教材的比较研究

作者：陈晓燕河南师范大学

学位级别：硕士

初中美术教材是初中美术教师对初中生进行美术教育的重要范本，对初中生的美术课程学习有着非常重要的作用，但是就我国目前美术教育的现状和初中生美术课堂具体实施情况来看，美术教材改革并没有实质性的进展，虽然每次改革都会有新的... 详细信息

初中美术教材是初中美术教师对初中生进行美术教育的重要范本，对初中生的美术课程学习有着非常重要的作用，但是就我国目前美术教育的现状和初中生美术课堂具体实施情况来看，美术教材改革并没有实质性的进展，虽然每次改革都会有新的内容出现，但是万变不离其宗，只是对过去美术教材的形式和内容作进一步的完善，更加具体化，并没有做到跳跃式的发展，使美术教材真正做到完全适应教师课堂教学，并且每次改革总会有一些不尽人意的地方，总会有部分内容或部分模块不适应实际教学工作。以新课程标准要求的初中美术教材内容分为四个领域：“欣赏·评述”、“造型·表现”、“综合·探索”、“设计·应用”，因此，最新版本的初中美术教材也是顺应美术课程改革的必然结果，是与时俱进的初中美术教材。人教版和人美版初中美术教材的比较研究这一课题的研究，我分为四个部分进行，第一部分：这个部分我将对初中美术教材编写的意义、历史及现状做阐述。第二部分：我从两个大的方面对人教版和人美版初中美术教材的共同特点进行分析概述。并对他们的不同之处稍加梳理，为第三章研究人教版和人美版初中美术教材各自的特色奠定基础。第三章：根据第二章的分析研究，把两套教材的课题、知识点列举出来进行横向和纵向对比，分别从体例结构、教材编写的素材和呈现方式上对比两套教材的各自的特色，即不同之处。也对比出了两套教材最有特色的地方为第四章提出自己的建议作了铺垫。第四章节：针对前几个部分的研究结果和问题，提出自己对两套教材编写建议以及对教材编写的期望。最后结语部分我将从论文整体出发，回归最初的研究目的和价值，对以后美术教材的编写进行展望。

关键词：人教版初中美术教材人美版共同点特色编写建议

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

改革开放以来我国高中美术教材的发展与演进

改革开放以来我国高中美术教材的发展与演进

作者：常云云西南大学

学位级别：硕士

我国高中美术教育经历了长期的空白阶段。随着改革开放,我国社会的不断发展与变化,高中美术教育也在20世纪90年代初迎来了新的发展,当前已然呈现出良好发展的趋势。高中美术教材蕴含着我国高中美术教材编制者对美术教育发展的整体思考,... 详细信息

我国高中美术教育经历了长期的空白阶段。随着改革开放,我国社会的不断发展与变化,高中美术教育也在20世纪90年代初迎来了新的发展,当前已然呈现出良好发展的趋势。高中美术教材蕴含着我国高中美术教材编制者对美术教育发展的整体思考,体现了不同阶段高中美术教育的发展与变化,是改革开放以来我国高中美术教育发展的最佳体现。本研究选取改革开放以来人民美术出版社、湖南美术出版社、广东教育出版社、人民教育出版社、山东美术出版社出版的高中美术教材作为研究对象;将人民美术出版社出版的高中美术教材作为主要的研究对象,从五个维度具体分析不同时期人美版高中美术教材的教育理念、教材内容、教材呈现方式、教材文体语言、教学过程发生的变化,推演出高中美术教材的发展特点;并进一步分析影响高中美术教材发展的因素,在此基础上对高中美术教材发展进行展望。本研究一共有五个部分。第一部分围绕研究背景、研究目的与意义、文献综述及本研究创新点、相关概念及研究思路与方法进行阐述。第二部分采用历史研究法和描述研究法对不同阶段高中美术教材编写的相关政策、教学大纲及课程标准进行梳理与分析;第三部分结合五个版本的高中美术教材探寻各个阶段高中美术教材内容的发展趋势;第四部分基于教育理念、教学内容、教材呈现方式、教材文体语言、教学过程五个维度的变化具体分析人美版不同时期高中美术教材的发展特征;第五部分笔者基于研究结果,发现改革开放以来影响我国高中美术教材发展成因主要有:社会的需求与政策的引导、现实的制约与发展的促进、时代的变迁与文化的转变等方面的原因。在本研究的最后,笔者提出对当前高中美术课程的展望:呼吁教育部门和社会各界重视高中美术课程教学、提升教师的素养和教研能力、科学推进具有中国特色的高中美术教材体系建设。

关键词：高中美术美术教材美术教育