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网络视频公开课育人问题研究

网络视频公开课育人问题研究

作者：唐欣淇湖南大学

学位级别：硕士

伴随着现代信息技术突飞猛进、日新月异的发展，世界教育一体化已经进入一个崭新的发展阶段，教育资源共享日益频繁，教育的合作也更为深入与紧密。网络视频公开课作为现代信息技术与教育相结合的典范，充分探究其建设发展方式，拓展其... 详细信息

伴随着现代信息技术突飞猛进、日新月异的发展，世界教育一体化已经进入一个崭新的发展阶段，教育资源共享日益频繁，教育的合作也更为深入与紧密。网络视频公开课作为现代信息技术与教育相结合的典范，充分探究其建设发展方式，拓展其育人价值，是当今网络环境下思想政治教育工作者的重要责任和使命。网络视频公开课具有海量性、自主性、技术性、交互性、视觉性、开放性等特征。贯彻积极利用、科学发展的研究视角，可以发现网络视频公开课的上述特征对于学习者的自主学习能力、独立思考能力、价值鉴辨能力以及信息素养等能力与素养的提升提供了新的渠道，也为促进网络环境下思想政治教育的发展和大学生社会主流价值认同提供了新的契机，具有显著的教育价值。依托网络新媒体进行传播发展的网络视频公开课，其育人过程具有区别于传统课堂的独特性，形成了独具特色的育人机制。具体而言，利用网络的海量性可以为教育的发展拓展空前广阔的平台，利用网络的开放性可使得优质教育资源得以充分共享与运用，利用网络的交互性能促进师生间更为良性的互动，利用网络的共享性，能促进大学与社会的良性协同，利用网络的多媒体性能够提升教学的感染力，利用网络的多元交互性能够提升学习者的社会价值认同。在深刻把握网络视频公开课育人价值的表现形态和作用机制基础上，通过走访、问卷调查、比较研究和文献分析等方法，发现我国网络视频公开课建设发展中存在着重视程度不够、管理模式僵化、推广模式单一、配套设施落后、信息素养匮乏等问题，并从提升意识、明确原则、拓展途径、加强保障、构建评估五个方面重点探讨了充分发挥网络视频公开课育人功能的实现路径。

关键词：网络视频公开课育人功能资源共享实现路径

网络视频公开课拍摄制作的实践与探索——以黄山学院为例

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戏剧之家 2020年第32期 148-149页

作者：吴浩黄山学院安徽黄山242700

2011年国家将网络视频公开课建设作为增强我国文化软实力和中华文化国际影响力的战略目标,网络视频公开课在国内掀起了一股热潮。本文根据实践经验,对思政类网络视频公开课的拍摄制作进行了梳理。主要从思政类网络视频公开课的建设要求... 详细信息

2011年国家将网络视频公开课建设作为增强我国文化软实力和中华文化国际影响力的战略目标,网络视频公开课在国内掀起了一股热潮。本文根据实践经验,对思政类网络视频公开课的拍摄制作进行了梳理。主要从思政类网络视频公开课的建设要求和方法两大部分入手阐述了其制作流程,并在成功实践的前提下,创新思政类课程的教学内容、改进教学设计、丰富教学案例、活跃课堂氛围,以进一步提高学生的参与度以达到最好的教学效果。

关键词：思政类课程网络视频公开课拍摄制作过程

网络视频公开课对中国地质图书馆视频资源建设的启示

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知识管理论坛 2013年第12期 25-30页

作者：蔡秀华中国地质图书馆

对国内外网络视频公开课的发展历程、现状、运行模式等进行阐述,对国内外网络地球科学学科视频公开课进行统计分析,并结合地质图书馆现状提出建设地学视频资源库的设想,探讨地学网络视频建设的关键性问题和实施方案。

关键词：地球科学网络视频资源网络视频公开课开放存取

学校防震减灾网络视频公开课教程的制作与改进

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华南地震 2023年第1期43卷 99-104页

作者：李霞秦艳缪素秋云南省地震局昆明650224 昆明浙附中学昆明650000

学校防震减灾网络视频公开课可以为广大师生提供开放的地震知识教育资源。针对防震减灾网络视频公开课的需求进行网络问卷调查,介绍了云南省地震局防震减灾网络视频公开课教程的制作和推广,总结了实践过程中的问题并对下一步工作提出思... 详细信息

学校防震减灾网络视频公开课可以为广大师生提供开放的地震知识教育资源。针对防震减灾网络视频公开课的需求进行网络问卷调查,介绍了云南省地震局防震减灾网络视频公开课教程的制作和推广,总结了实践过程中的问题并对下一步工作提出思考:脚本优化设计和组织试讲等工作准备,可以减少后期视频修改;利用启发式讲述、动作演示、试题检测等方式,弥补网络视频公开课单方面知识传授的缺憾;尝试与各大学习平台合作,拓宽平台投放,提高使用效率,实现宣传目的。

关键词：防震减灾网络视频公开课教程制作改进

网络视频公开课与大学教学活动的整合模式及策略研究

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亚太教育 2014年第2期 69-70页

作者：林榕福建师范大学网络与继续教育学院

网络视频公开课具有着内容丰富、形式多样,学习不受时间和地点的限制的特点,自从引入到了高校教学中以后,就受到了教师和学生的喜爱,这对于那些渴望学习到更多别样化的知识的学生而言,无疑就是一个很好的机会,使得学习资源得到了共享,... 详细信息

网络视频公开课具有着内容丰富、形式多样,学习不受时间和地点的限制的特点,自从引入到了高校教学中以后,就受到了教师和学生的喜爱,这对于那些渴望学习到更多别样化的知识的学生而言,无疑就是一个很好的机会,使得学习资源得到了共享,学生在学习网络视频公开课的时候,享受到了一种学习的自由,学生也能够主动积极地参与到教学过程中,增加了学习的效率。但是,尽管网络公开课的资源较丰富,但是如何将网络公开课和

关键词：网络视频公开课大学教学活动泛在学习整合模式

河南省大学生使用网络视频公开课现状及对策研究

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河南省大学生使用网络视频公开课现状及对策研究

作者：张小贝河南大学

学位级别：硕士

随着信息技术的快速发展,整个社会的教育理念也在发生着变化,尤其是终身学习日益受到大家的关注。网络视频公开课以其丰富的学习内容、灵活的学习时间和开放共享的理念满足着高校师生和在职人员对学习新知识的需求,任何一个学习者都可... 详细信息

随着信息技术的快速发展,整个社会的教育理念也在发生着变化,尤其是终身学习日益受到大家的关注。网络视频公开课以其丰富的学习内容、灵活的学习时间和开放共享的理念满足着高校师生和在职人员对学习新知识的需求,任何一个学习者都可以随时随地利用网络视频公开课资源进行学习,网络视频公开课使每个人都拥有终身学习的机会,促使终身化学习成为了可能。目前,视频公开课这样优质的开放资源得到哪些学习者所认可?这些课程资源利用率如何?学习者使用后得到了哪些帮助和提高?哪些因素会影响使用等。对这些问题的深入研究有助于更好地推动开放教育资源的开发和应用。所以,为进一步推进视频公开课的可持续发展,选取“大学生使用网络视频公开课的现状及对策”为题对目前网络视频公开课的使用情况和影响使用因素等方面进行深入研究。根据数据统计结果分析得出,河南省大学生使用网络视频公开课的现状存在主要问题体现在以下几点:(1)大学生对网络视频公开课平台知晓程度不高。调查国内9个网络视频公开课平台,其中7个平台知晓率均不高,只有两个平台知晓程度较高,分别是网易公开课和中国大学视频公开课。(2)使用频率偏低。从大学生每周观看网络视频公开课情况的调查结果显示,452名调查者当中每周观看高于3个小时以上的只占15.2%(70人),这说明当前学生使用网络视频公开课的频率不高。(3)网络视频公开课使用影响因素主要有学习者自主学习能力差;主讲教师授课方式单一;课程平台分类不清晰,找不到所需资源;课程视频不流畅四个方面。根据现状存在的问题,分析产生问题的原因主要是:宣传力度不到位,教学中应用欠缺;学习者自主学习能力差;主讲教师的教学方式单一;课程平台内容分类不清晰,相关资源缺乏;课程内容设计与制作质量有待提高等五个方面,根据产生问题的原因提出相应的解决对策:加大宣传和应用力度;培养学习者自主学习能力;主讲教师教学方式多样化;课程平台内容分类要清晰,提供与课程内容相关资源的下载;提高网络视频公开课的建设质量等,这不仅为我国开放教育资源建设提出帮助性建议,同时也为改进大学生使用效果提供有效的参考。

关键词：大学生终身化学习网络视频公开课

我国网络视频公开课选题和内容设计的策略研究

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现代远距离教育 2012年第6期 48-54页

作者：王朋娇金鑫林琳辽宁师范大学辽宁大连116081 河北省邯郸市丛台区新曙光小学河北邯郸056000

中国建设精品视频公开课,这是一个重要的文化现象,意味着原来局限在象牙塔中的知识、理念和交流方式,超出精英化的狭小圈子,成为公众自由获取和分享的文化资源。本文通过对"爱课程"、"超星公开课"和"网易公开课"平台中的网络视频公开课... 详细信息

中国建设精品视频公开课,这是一个重要的文化现象,意味着原来局限在象牙塔中的知识、理念和交流方式,超出精英化的狭小圈子,成为公众自由获取和分享的文化资源。本文通过对"爱课程"、"超星公开课"和"网易公开课"平台中的网络视频公开课选题和内容设计的调查,总结了目前国内网络视频公开课在选题和内容设计等方面存在的问题,并针对问题提出了解决的策略,以期为后续国内大范围的网络视频公开课建设提供借鉴和指导。

关键词：网络视频公开课选题内容设计

高职护生对网络视频公开课建设的需求调查分析

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卫生职业教育 2019年第24期37卷 131-133页

作者：吴岚艳章艳珍黄山职业技术学院

通过调查问卷的形式,了解高职院校护生对网络视频公开课的教学、制作、配套以及应用的需求,结合教育部关于网络视频公开课建设的相关政策及技术标准,提出了适合高职护生的网络视频公开课建设方案,以期提高我国高职院校护理专业网络视频... 详细信息

通过调查问卷的形式,了解高职院校护生对网络视频公开课的教学、制作、配套以及应用的需求,结合教育部关于网络视频公开课建设的相关政策及技术标准,提出了适合高职护生的网络视频公开课建设方案,以期提高我国高职院校护理专业网络视频公开课的建设质量和应用效果。

关键词：高职院校网络视频公开课建设需求

国内外网络视频公开课在我国的需求和应用情况调查研究

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国内外网络视频公开课在我国的需求和应用情况调查研究

作者：王思思上海师范大学

学位级别：硕士

目前，开放教育资源运动在各国蓬勃发展逐渐成为一种世界性的潮流。2003年9月麻省理工大学开放课件(MITOCW)项目网站发布500门课程，随后掀起了一股世界名校网络视频公开课的热潮.直到2010年经过民间组织的翻译，这些国外名校的网络视... 详细信息

目前，开放教育资源运动在各国蓬勃发展逐渐成为一种世界性的潮流。2003年9月麻省理工大学开放课件(MITOCW)项目网站发布500门课程，随后掀起了一股世界名校网络视频公开课的热潮.直到2010年经过民间组织的翻译，这些国外名校的网络视频公开课才进入我国。 2011年11月9日我国首批“中国大学视频公开课”正式上线，到2012年10月31日第七批课程全部上线，总共有125门课程正式上线，至今日已有222门课程发布。“中国大学视频公开课”为解决教育资源分布不均衡，实现教育资源的共建共享，构建学习型社会等提供了一个很好的思路。虽然我国大学视频公开课自发布以来就吸引着广大在校学生和社会公众的关注，但是就国内外网络视频公开课的应用情况而言,国外网络视频公开课比我国大学视频公开课反响更广泛而良好。新浪公开课平台曾做过一个新浪公开课有奖调查，在接受调查的1600多人中，有73.1%的人选择国外名校公开课，选择国内名校公开课的仅有17.4%。我国大学视频公开课还处于创建初期，在快速建设的同时也出现了许多问题，解决这些问题对于后面视频公开课的建设具有重要的意义。本研究通过文献调研制定问卷“国内外网络视频公开课的应用和需求情况调查”，选取在校大学生（包括本科生和研究生）发放154份问卷,通过对调查数据的统计和分析，将国内外网络视频公开课在高校大学生的需求和应用情况进行比较从而得出结论，对我国大学视频公开课的后续发展提出建议。

关键词：开放教育资源网络视频公开课自主学习中国大学视频公开课