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网上教研的教师教研行为研究

开放教育研究 2008年第6期14卷 110-115页

作者：冯立国中央广播电视大学学习支持服务中心北京100031

随着远程教育的发展,通过网络进行的远程网上教研解决了异地教师远程研讨的问题。本研究采用了内容分析法,选取了中央广播电视大学的部分网上教研活动作为样本,分析教师在网上教研过程中表现的行为。研究结果表明,教师教研的行为既包含... 详细信息

随着远程教育的发展,通过网络进行的远程网上教研解决了异地教师远程研讨的问题。本研究采用了内容分析法,选取了中央广播电视大学的部分网上教研活动作为样本,分析教师在网上教研过程中表现的行为。研究结果表明,教师教研的行为既包含了活动的组织管理行为、情感表达与人际交流的社会行为,也包含了知识建构的认知行为。教研活动的组织者在整个教研活动中起着至关重要的作用。各类参与教师都有不同的行为表现,积极发言的核心参与教师最有价值,对教研的贡献最大。

关键词：网上教研教师行为内容分析中央广播电视大学

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网上教研支持校本教研的行动研究

网上教研支持校本教研的行动研究

作者：赵睿首都师范大学

学位级别：硕士

知识经济时代对教师的素质提出了更高的要求,教研作为教师交流和学习渠道,无疑是实现教师专业发展现实而有效的途径。然而,仅靠固定时间、地点开展的传统面对面的教研活动已无法满足教师专业发展的需要。网上教研以其时间、地点的灵活性... 详细信息

知识经济时代对教师的素质提出了更高的要求,教研作为教师交流和学习渠道,无疑是实现教师专业发展现实而有效的途径。然而,仅靠固定时间、地点开展的传统面对面的教研活动已无法满足教师专业发展的需要。网上教研以其时间、地点的灵活性,参与面上的广泛性,为教师专业成长开拓了更为广阔的空间。但是,对网上教研理论和实践的研究仍十分有限,尤其缺少实证研究。本研究以西城区师范附属小学为研究对象,在采取观察法、访谈法和内容分析法对合作学校常规教研及网上教研现状调查的基础上,探讨如何开展网上教研活动,促进教师深入交流,并提出阶段性的改进措施和实施改进。在改进网上教研现状的过程中,本研究采取合作行动研究的模式,与专家、合作学校领导和教师及笔者的共同参与下,通过两个行动循环的计划、行动、观察、反思,逐步改善在线讨论活动的现状。在行动研究的过程中,研究者还采用内容分析法对主持者的引领行为予以分析,并结合访谈法了解教师参与活动行为的动机。研究主要得出以下结论:(1)教师从熟悉到习惯参与网上教研活动,态度和行为转变需要较长时间;(2)建立激励和评价的网上教研制度是促进教师参与的重要措施;(3)熟悉人群之间的网上教研活动受到原有人际关系的显著影响;(4)话题的设计和讨论过程的组织有助于教研活动的有效开展。综合以上研究发现,研究者还提出了下一步行动的建议:(1)将网上教研纳入教研活动统一设计、管理之中;(2)网上教研组织规范化、制度化以保证网上教研顺利进行;(3)建立民主、宽松的教研氛围确定教师在网上教研活动中的主体地位;(4)完善网上教研平台的相关功能。

关键词：网上教研校本教研虚拟学习社区行动研究教学临场感内容分析

利用“附小在线”专题讨论区开展网上教研活动

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中国电化教育 2009年第12期 87-91页

作者：李庆元赵睿孙桂华北京市西城区师范学校附属小学北京100021 北京市西城经济科技大学北京100035

随着实践和认识的加深,对于网上教研的关注已经从获取资源,到重视教师群体之间及与教育专家之间的互动和交流。但是,如何组织和促进网上教研活动的有效开展有待研究和积累案例。本研究以西城区师范附属小学为合作研究对象,采取观察法、... 详细信息

随着实践和认识的加深,对于网上教研的关注已经从获取资源,到重视教师群体之间及与教育专家之间的互动和交流。但是,如何组织和促进网上教研活动的有效开展有待研究和积累案例。本研究以西城区师范附属小学为合作研究对象,采取观察法、访谈法和内容分析法,以行动研究的范式探讨如何利用专题讨论区开展网上教研活动,促进教师交流深入。研究发现专题讨论区拓展了校本教研的时空;主持者引领的经验和策略直接影响了参与者的人数和讨论的深度;建立激励和评价的网上教研制度是促进教师参与的重要措施。

关键词：网上教研校本教研虚拟学习社区行动研究教学临场感内容分析

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中央广播电视大学网上教研活动研究

远程教育杂志 2008年第2期26卷 39-44页

作者：冯立国中央广播电视大学学习支持服务中心北京100031

远程教育是网上教研的渊源,远程教育机构开展网上教研具有自己独特的优势和特点。中央广播电视大学在开展人才培养模式改革和开放教育试点项目以来,积极探索网上教研的新形式,并建立了电大网上教研的相关管理制度和规定。本研究采取问... 详细信息

远程教育是网上教研的渊源,远程教育机构开展网上教研具有自己独特的优势和特点。中央广播电视大学在开展人才培养模式改革和开放教育试点项目以来,积极探索网上教研的新形式,并建立了电大网上教研的相关管理制度和规定。本研究采取问卷调查、访谈法和观察法,对中央电大网上教研现状进行了调研和分析。研究表明教师对中央电大的网上教研比较满意,但在教研的管理、参与度、效果、内容等方面有待进一步的提高。

关键词：远程教育网上教研中央电大

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中央电大网上教研现状及教师教研行为研究

中央电大网上教研现状及教师教研行为研究

作者：冯立国首都师范大学

学位级别：硕士

教研活动对促进学科发展、改善师资力量、提高教学质量起到非常重要的作用。但传统的集中式面对面教研活动的不足和局限也日见凸显,受时间、地点、参加人员、经费等限制,活动的效率大打折扣,这已经在一定程度上制约了教研活动的高度发... 详细信息

教研活动对促进学科发展、改善师资力量、提高教学质量起到非常重要的作用。但传统的集中式面对面教研活动的不足和局限也日见凸显,受时间、地点、参加人员、经费等限制,活动的效率大打折扣,这已经在一定程度上制约了教研活动的高度发展。随着现代信息技术的发展,互联网的出现给教研活动带来了新的形式——网上教研(或虚拟教研)。远程教育是网上教研的渊源,远程教育机构开展网上教研也具有自己独特的优势和特点。中央广播电视大学在开展人才培养模式改革和开放教育试点项目以来,积极探索网上教研的新形式,并建立了电大网上教研的相关管理制度和规定。但中央电大网上教研的现状如何?参与网上教研教师有什么行为?教师教研的研讨内容是否能够满足电大教师的实际需要?如何组织有效的网上教研活动?这些问题还没有专门的研究,也迫切需要进一步的研究去推进电大网上教研的发展。教研的本质目的是促进教师的专业发展,远程教育教师的专业素质是保证远程教育质量的重要因素,因此网上教研是远程教育教师专业发展的有效途径。本文旨在研究中央电大网上教研的现状,网上教研的内容和教师的教研行为,以期推动中央电大网上教研的发展。本研究采用文献调研法对虚拟教研及相关研究进行梳理和总结;采用内容分析法对网上教研活动中教师的行为和教研内容进行分析;采用观察、问卷和访谈对虚拟教研活动的现状进行调查;采用案例研究对教研活动的开展情况进行具体分析。研究表明教师对中央电大的网上教研比较满意,但在教研的管理、参与度、效果等方面有待进一步的提高。教研内容方面,网上教研在考试评价、教学方法等教学问题和课程管理等方面进行了比较多的讨论,也反映了教师实际关心的问题,但研讨的深度还有待增强;对学科专业知识、学生学习问题和网上资源问题的讨论还不够充分,需要进一步加强。教师教研的行为既包含了活动的组织管理行为、情感表达与人际交流行为,也包含了知识建构的认知行为。教研活动的组织者(通常为课程主持教师或专业负责人)在整个教研活动中起着至关重要的作用。各类参与教师都有不同的行为表现,积极发言的核心参与教师最有价值,对教研的贡献最大。结合本研究的结果,作者对电大的网上教研提出了改进建议,并对电大教师专业发展进行了简单论述。

关键词：中央广播电视大学网上教研远程教育教师专业发展教师教研行为教研内容内容分析

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网上教研中心的功能优化与机制完善研究

广播电视大学学报（哲学社会科学版） 2010年第3期 122-125页

作者：徐刚冯立国中央广播电视大学北京100031

网上教研作为信息时代新型的教研模式方兴未艾。中央电大目前已突破传统的集中式面对面教研局限,开展以课程为单位的网上教研活动。以中央电大开展的网上教研活动为案例,采取问卷调查与访谈法对中央电大网上教研现状进行调研与分析,对... 详细信息

网上教研作为信息时代新型的教研模式方兴未艾。中央电大目前已突破传统的集中式面对面教研局限,开展以课程为单位的网上教研活动。以中央电大开展的网上教研活动为案例,采取问卷调查与访谈法对中央电大网上教研现状进行调研与分析,对网上教研中心的功能设计和组织管理进行探索与研究,旨在为进一步完善网上教研活动,推进网上教学课程改革发挥作用。

关键词：教研网上教研教研中心中央电大

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开启教师网上教研的“动车组”

学子（理论版） 2014年第9期 17-18页

作者：陈传友山东潍坊市潍城区军埠口中心小学

我校地处农村，包括中心小学和4处学区小学，位置比较分散，相隔最远的两处学区校在15公里左右，且每个年级班数除中心校有2个外，其他学区校均为单班，空间上的大跨度和多为单班教师，严重影响了教学教研的效果。虽然我们每月组织一次... 详细信息

我校地处农村，包括中心小学和4处学区小学，位置比较分散，相隔最远的两处学区校在15公里左右，且每个年级班数除中心校有2个外，其他学区校均为单班，空间上的大跨度和多为单班教师，严重影响了教学教研的效果。虽然我们每月组织一次全镇小学相邻年级同学科的教研活动，以加强教师间的交流，但是时间跨度较大，教研的效果也不够理想。

关键词：网上教研教师动车组中心小学时间跨度教研活动学区中心校

远程开放教育网上教研内容研究——以中央广播电视大学为例

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现代远程教育研究 2008年第5期20卷 43-46页

作者：冯立国中央广播电视大学学习支持服务中心

随着现代远程教育的发展,通过网络进行的远程网上教研解决了异地教师远程研讨的问题。本研究采用内容分析法,选取中央广播电视大学的部分网上教研活动为样本,分析网上教研教师的研讨内容。研究结果表明,网上教研在考试评价、教学方法等... 详细信息

随着现代远程教育的发展,通过网络进行的远程网上教研解决了异地教师远程研讨的问题。本研究采用内容分析法,选取中央广播电视大学的部分网上教研活动为样本,分析网上教研教师的研讨内容。研究结果表明,网上教研在考试评价、教学方法等教学问题和课程管理等方面进行了比较多的讨论,但对学科专业知识、学生学习问题和网上资源问题的讨论还不够充分。教师在组织网上教研时,教研内容的设计应注意实用性、时效性和专业性。

关键词：网上教研虚拟教研教研中心中央电大

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走进网上教研

中国信息技术教育 2004年第10期 5-7页

作者：罗蓉罗亮江西师范大学课程与教学研究所 311201 浙江省杭州市萧山中学 330027

教师专业化发展是一个国家教育改革成败的关键.教学研究是一项始终伴随每一位教师的专业化成长的职业活动,它能否有效地进行,直接影响到教师的专业素质提高.

关键词：网上教研一对一 NetMeeting 教育网站教研方式多对多教研活动