检索结果-南通市图书馆

“绿色教育”:基于绿色发展理念的学校高质量发展探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学管理 2022年第5期 5-9页

作者：崔学鸿广东省深圳市第二实验学校广东深圳518021

从质量观、学习观、课程观、治理观四个维度对“绿色教育”的思考与实践进行梳理,探讨学校高质量发展的基本路径。绿色教育以和谐、高效为价值遵循;通过建设绿色学堂,提升学生学习效益,确保素养与分数同步提升,促进学生可持续发展;通过... 详细信息

从质量观、学习观、课程观、治理观四个维度对“绿色教育”的思考与实践进行梳理,探讨学校高质量发展的基本路径。绿色教育以和谐、高效为价值遵循;通过建设绿色学堂,提升学生学习效益,确保素养与分数同步提升,促进学生可持续发展;通过建立大课程观,落实新时期育人目标,基于“五育互育”理念构建特色课程体系;基于“和谐共生”文化理念推进学校治理变革,形成学校和谐、高效、可持续发展的新常态。

关键词：学校高质量发展绿色教育绿色学堂五育互育可持续发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

绿色教育理念在初中语文教学中的应用

绿色教育理念在初中语文教学中的应用

广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会

作者：罗雯雯江西省赣州市寻乌县文峰中小学

在中学语文课堂上,实施"绿色教育"的思想具有十分重要的意义。这能够持续提升学生的语文素质,缩短语文与实际生活的差距,让他们的学习热情和主动性得到持续提升。为此,我们必须在课堂上强化对学生进行"绿色教育"的教育,以促进学生的学习。

关键词：绿色教育理念语文教学

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

绿色教育视野下华德福课程思想研究

绿色教育视野下华德福课程思想研究

作者：陆炎云南民族大学

学位级别：硕士

华德福教育产生于近一百年前,然而时至今日,仍然散发着新鲜的活力与光彩。本研究中,作者深入分析并亲身体验了华德福教育课程。在此基础上,提出“华德福课程思想产生于现代,却有着鲜明的前现代主义意识与强烈的后现代主义精神”的基本... 详细信息

华德福教育产生于近一百年前,然而时至今日,仍然散发着新鲜的活力与光彩。本研究中,作者深入分析并亲身体验了华德福教育课程。在此基础上,提出“华德福课程思想产生于现代,却有着鲜明的前现代主义意识与强烈的后现代主义精神”的基本假设。本研究以“华德福教育是一种绿色教育”作为基点,分别以派纳的课程理解范式以及多尔的后现代课程“4R”标准为基础,对基本假设进行了论证。论文主要分为五个部分。第一部分从古希腊时期的智者派教育,到文艺复兴时期的人文主义教育,再到启蒙运动时期的自然教育,最后到斯坦纳所创立的华德福教育——四个阶段厘清了华德福课程思想形成的脉络,并分别从哲学、心理学与社会学三个角度详细分析了华德福课程思想的理论基础。厘清华德福课程思想形成的脉络,并详细分析其理论基础,有助于从本质上理解与阐释华德福课程思想。第二部分从课程理解的角度,依托派纳的“课程理解范式”,分别对华德福课程的目标、内容、实施与评价进行了历史文本解读与阐释。华德福课程思想研究的“课程理解范式”,有助于更深层次地发掘华德福课程思想的前现代主义意识及后现代意蕴。第三部分以多尔的“4R”模型为依据,分别对华德福课程的丰富性、回归性、关联性与严密性进行分析,以后现代主义向度,进一步分析论证华德福课程思想的前现代主义意识与后现代主义精神。第四部分对国内华德福教育的实践情况及相关问题进行了介绍与分析,并分别从台湾、香港与内地选取了一到两所华德福学校进行了介绍,特别是对这些学校的课程内容设置与实施情况进行了细致分析。从课程实践的角度,分析了华德福课程思想的文化适应性,为进一步发掘其对于我国基础教育课程改革与发展的现实意义提供实践支撑。第五部分在以上研究的基础上,进一步探讨了华德福课程思想对我国基础教育课程改革与发展的现实意义。华德福课程思想研究的后现代转向——首先有助于更深层次发掘华德福课程思想的后现代性,并促进华德福教育理论的发展;其次对我国当前的基础教育课程的发展亦有着重要的现实意义,为我国的基础教育课程改革提供了更加多元的方向。

关键词：绿色教育华德福教育人智学理解课程后现代主义

“绿色教育”视角下的职业院校环境教育人才培养研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

“绿色教育”视角下的职业院校环境教育人才培养研究

作者：徐晓鸣山东师范大学

学位级别：硕士

当下,生态环境日益破坏的问题已成为我们全人类面临的最严峻挑战,如何形成节约资源,保护环境的绿色发展模式,是现阶段社会发展需要关注的问题。职业院校学生未来会成为我国各行业基础一线群体,主要为第一产业的一线生产场所或第三产业... 详细信息

当下,生态环境日益破坏的问题已成为我们全人类面临的最严峻挑战,如何形成节约资源,保护环境的绿色发展模式,是现阶段社会发展需要关注的问题。职业院校学生未来会成为我国各行业基础一线群体,主要为第一产业的一线生产场所或第三产业的服务行业,这些学生的环境教育水平、环境技能和行为准则在很大程度上都会对环境产生了较大影响,且同时直接受到环境不断施加的影响。职业院校学生接受环境教育相对缺失的问题,将直接影响到未来工作和生活中环境保护的意识和应用。这表现在一方面少数环境专业毕业生每年都不能满足相关环境岗位的需求;另一方面,非环境专业的职业院校学生一般都是通过网络、媒体等方式接受环境教育,对环境保护的理解相对较浅,对环境问题、可持续发展战略和环境保护政策法规之间的关系没有系统的理解。因此,在职业院校开展有针对性的“环境教育”非常必要。本研究基于“绿色教育”的视角,从“关注学生全面发展”的维度,旨在为培养职业院校学生成为兼具较高环境素养与职业技能的现代化高素质人才提供一定的参考。本文基于环境科学、教育学、教育心理学和教学论等相关理论,通过问卷调查的方法,从绿色教育的角度,分析和研究了我国职业院校学生环境教育的现状和存在的问题,并提出了自己的看法和建议策略。主要内容为:(1)通过调查山东冶金技术学院学生的环境教育受教育水平的现状,分析职业学校环境教育中存在的主要问题;(2)“绿色教育”视角下职业院校环境教育人才培养的研究,主要从培养目标、培养形式、培养实施路径三个方面进行论述;(3)“绿色教育”视角下职业院校环境教育人才培养的教学设计案例研究。主要结论为:目前我国对职业院校的环境教育重视程度较低,学生环境意识较弱,环保行为水平较低等。为了解决这一现象,研究者提出职业院校环境教育的人才培养目标界定,学校教育与校企合作两种培养形式相结合共同作用,以及培养的实施路径,包括完善职业院校环境教育教学资源、在职业院校教育教学中渗透环境教育、建设环境教育社团组织与开设环境主题活动、开发职业院校环境教育校本课程四个基本实施路径。

关键词：职业院校环境教育绿色教育人才培养

绿色教育视角下高校体育教育专业武术专修课程的改革研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中华武术 2022年第10期 99-101页

作者：郭益廷扬州大学体育学院江苏扬州225009

绿色教育具有艺术性、综合性和前瞻性。本文通过在绿色教育视角下分析高校体育教育专业武术专修课程所存在的主要问题的基础上,详细阐述了高校体育教育专业武术专修课程改革的实践思路,旨在推动高校武术专修课程的改革,培养出适合现在... 详细信息

绿色教育具有艺术性、综合性和前瞻性。本文通过在绿色教育视角下分析高校体育教育专业武术专修课程所存在的主要问题的基础上,详细阐述了高校体育教育专业武术专修课程改革的实践思路,旨在推动高校武术专修课程的改革,培养出适合现在武术专修课程的师资,使武术专修课程适应人才培养的需要。

关键词：绿色教育体育教育专业武术改革

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

绿色教育“三尊重”理论探析

中国教育学刊 2015年第4期 32-37页

作者：叶向红北京师范大学教育学部北京市石景山区教委教工委书记北京100875

绿色教育最早源于环境教育,后来拓展到教育的方方面面,成为一种新的教育理论。绿色教育的精神实质是"尊重"。从哲学视域出发,尊重是主体对客体作出的反应,绿色教育"尊重"的主体为教师,客体主要为"生命""规律"和"差异",称为"三尊重"。绿... 详细信息

绿色教育最早源于环境教育,后来拓展到教育的方方面面,成为一种新的教育理论。绿色教育的精神实质是"尊重"。从哲学视域出发,尊重是主体对客体作出的反应,绿色教育"尊重"的主体为教师,客体主要为"生命""规律"和"差异",称为"三尊重"。绿色教育要求教师对于"生命""规律""差异"分别加以注意、遵从,予以积极评价,并表现出适当的行为。

关键词：绿色教育尊重积极评价

绿色教育理念融入初中美术课堂教学理论与实践研究——以长郡梅溪湖中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

绿色教育理念融入初中美术课堂教学理论与实践研究——以长郡梅溪...

作者：柴春华湖南师范大学

学位级别：硕士

绿色作为美好的象征,绿色食品、绿色软件、绿色环境以及绿色建筑等已成为我们对美好事物追求的代名词,整个社会开始呼唤绿色发展。绿色与教育融合,形成了现代的绿色教育思想。“绿色教育”:指在尊重学生生命个体的基础上,倡导“人文”... 详细信息

绿色作为美好的象征,绿色食品、绿色软件、绿色环境以及绿色建筑等已成为我们对美好事物追求的代名词,整个社会开始呼唤绿色发展。绿色与教育融合,形成了现代的绿色教育思想。“绿色教育”:指在尊重学生生命个体的基础上,倡导“人文”和“科学”,并通过育人情境的有机生态化创设,实现学生全面发展的教育理念。其核心理念主要包括:一,注重人文学科与科学学科的均衡发展,同时关注学生内在情怀和外在才能,最终实现社会和个体的良性发展。二,教师将育人环节中的知识与能力、情感态度和价值观,通过一定的过程与方法,进行生态有机融合,促进学生、教师、教育三者的和谐发展。三,在发展过程中,关注生命本身,尊重人的个性和差异,挖掘生命个体的潜能。绿色教育尊重学生的差异、关注学生的个性、追求人的全面可持续发展,无疑为现代教育注入了鲜活的血液。美术教育本身就具有浓厚的人文性、综合性和开放性,与绿色教育思想不谋而合,因此在美术教育教学中贯穿绿色教育思想有较强的学科优势和可行性。作为一名一线美术教师,从学习绿色教育思想入手,结合自身的美术教学实践,努力构建绿色教育引领下的初中美术课堂,通过比较分析彰显出绿色教育理念对美术教育教学的指导作用。本文主要从以下几个部分进行阐述:绪论:从课题的提出、研究的意义、现状和选题的创新之处阐释课题定位。第一章:阐释绿色教育思想,结合我校以绿色教育理念立校的根本,阐述绿色教育对美术教育教学的指导意义。第二章:根据当前美术教育存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等几个方面探索绿色模式。第三章:从典型案例入手,分析绿色美术教育的典型性和价值。第四章:理论与实践结合,总结绿色教育与美术教育教学的模式。

关键词：绿色教育美术教学实践

绿色教育理念在幼儿园课程资源建设中的价值及作用

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

求知导刊 2022年第14期 14-16页

作者：任平任小叶宋欢南充文化旅游职业学院四川省成都市龙泉驿机关幼儿园内江师范学院

绿色教育作为一种价值引领,其目的在于让幼儿从小树立绿色、健康、环保的理念,促进儿童与自然和谐共生,让儿童全面、和谐、自由、可持续发展。文章在阐述绿色教育理念及其发展的同时,分析了我国当前幼儿园课程资源的建设现状,论述了在... 详细信息

绿色教育作为一种价值引领,其目的在于让幼儿从小树立绿色、健康、环保的理念,促进儿童与自然和谐共生,让儿童全面、和谐、自由、可持续发展。文章在阐述绿色教育理念及其发展的同时,分析了我国当前幼儿园课程资源的建设现状,论述了在幼儿园课程建设中不断融入、渗透绿色教育理念对幼儿园课程资源的挖掘、建设和创新的重要价值及作用。

关键词：绿色教育幼儿园课程建设课程资源价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

绿色教育融入道德与法治课程教学探究

成才之路 2022年第14期 40-42页

作者：罗克坚柯彪四川轻化工大学四川自贡643002

绿色教育是在包含环境保护教育和生命健康教育的基础上得到可持续发展的教育。绿色教育的基本内容包括环境保护教育、生命健康教育和可持续发展教育。教师将绿色教育融入初中道德与法治课程教学,有利于更好地实现育人目标。教师将绿色... 详细信息

绿色教育是在包含环境保护教育和生命健康教育的基础上得到可持续发展的教育。绿色教育的基本内容包括环境保护教育、生命健康教育和可持续发展教育。教师将绿色教育融入初中道德与法治课程教学,有利于更好地实现育人目标。教师将绿色教育融入道德与法治教学时,要做到以下几点:按照课程目标要求贯彻落实绿色教育,坚持以学生为主体、教师为主导来推动绿色教育,将绿色教育强效融入道德与法治教学过程。

关键词：绿色教育道德与法治课环境保护教育生命健康教育可持续发展教育