检索结果-南通市图书馆

中国特色社会主义研究 2007年第4期 32-37页

作者：张利华清华大学国际问题研究所

社会主义核心价值体系有完整的结构。其内核就是核心价值观,围绕核心价值观由里到外有若干层次,有伦理价值观、政治价值观、经济价值观、社会生活价值观等。每一个层次都有特定的内涵和功能。核心价值观主导和支配各个层次的价值观,各... 详细信息

社会主义核心价值体系有完整的结构。其内核就是核心价值观,围绕核心价值观由里到外有若干层次,有伦理价值观、政治价值观、经济价值观、社会生活价值观等。每一个层次都有特定的内涵和功能。核心价值观主导和支配各个层次的价值观,各个层次的价值观折射和反映核心价值观,并互相影响和渗透。马克思主义核心价值观与中国传统文化核心价值观融合而成的新型价值观——"实现人的全面和谐发展"是中国社会主义核心价值体系中的内核。它具有高度的简约性、包容性、渗透性、持久性及可近而不可即性。中国特色社会主义核心价值体系各个层次的内容将随着时代的发展,调整、充实与丰富。

关键词：中国特色社会主义核心价值体系结构与内涵

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试析中国特色社会主义核心价值体系的结构与内涵

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社会主义论丛 2007年第11期 32-37页

作者：张利华

社会主义核心价值体系有完整的结构。其内核就是核心价值观，围绕核心价值观由里到外有若干层次，有伦理价值观、政治价值观、经济价值观、社会生活价值观等。每一个层次都有特定的内涵和功能。核心价值观主导和支配各个层次的价值观，... 详细信息

社会主义核心价值体系有完整的结构。其内核就是核心价值观，围绕核心价值观由里到外有若干层次，有伦理价值观、政治价值观、经济价值观、社会生活价值观等。每一个层次都有特定的内涵和功能。核心价值观主导和支配各个层次的价值观，各个层次的价值观折射和反映核心价值观，并互相影响和渗透。马克思主义核心价值观与中国传统文化核心价值观融合而成的新型价值观——“实现人的全面和谐发展”是中国社会主义核心价值体系中的内核。它具有高度的简约性、包容性、渗透性、持久性及可近而不可即性。中国特色社会主义核心价值体系各个层次的内容将随着时代的发展，调整、充实与丰富。

关键词：中国特色社会主义核心价值体系结构与内涵

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中学生家乡认同的结构、测量及其与生活满意度的关系

中学生家乡认同的结构、测量及其与生活满意度的关系

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作者：梁咏诗贵州师范大学

学位级别：硕士

乡村振兴,作为国家发展战略的核心,旨在借助一系列政策与措施,促进农村经济的稳定与健康增长。自乡村振兴战略提出以来,我国乡村建设取得显著成就,但面临着人才流失挑战,尤其是年轻一代的外迁,对乡村振兴构成了严重的制约。城市化吸引... 详细信息

乡村振兴,作为国家发展战略的核心,旨在借助一系列政策与措施,促进农村经济的稳定与健康增长。自乡村振兴战略提出以来,我国乡村建设取得显著成就,但面临着人才流失挑战,尤其是年轻一代的外迁,对乡村振兴构成了严重的制约。城市化吸引了大量农村人口,导致农村“空心化”现象的出现(郭世平,毛丽霞,2023;李兰冰等,2020),特别是在西部偏远地区。尽管如此,部分青少年和农村籍大学毕业生仍对家乡怀有深厚情感,表现出为家乡发展贡献力量的意愿。这种情感和归属感的培养对于促进人才回流和乡村振兴至关重要。然而,目前关于中学生家乡认同的研究相对缺乏,特别是在家乡认同的内涵、结构及其测量工具方面。因此,本研究旨在深入剖析中学生家乡认同的内在结构,并开发出一份本土化的中学生家乡认同测量工具。同时初步探讨中学生家乡认同的形成机制以及促进个体心理健康发展的作用,为教育工作者提供指导,帮助培养学生对家乡的认同和归属感,进而促进乡村振兴。具体开展以下三个研究,其具体内容如下:(1)研究一:分为两个子研究。研究一A是根据扎根理论方法剖析出中学生家乡认同的内在结构及内涵。研究一B是在扎根研究的理论上,分析目前中学生对家乡的情感特征。(2)研究二:基于研究一A探索出的中学生家乡认同结构维度,本研究编制出一份本土化的中学生家乡认同初始问卷。首先,基于探索性因素分析的结果重新界定中学生家乡认同的内在结构并编制出中学生家乡认同正式问卷。其次,对中学生家乡认同正式问卷进行验证性因素分析,根据验证性因素分析的结果最终确定中学生家乡认同问卷。(3)研究三:采用研究二编制出的中学生家乡认同问卷作为测量工具,分析当前中学生家乡认同的状况。同时,探索中学生家乡认同在童年期家庭环境与生活满意度之间的关系,并在家乡认同与童年期家庭环境和生活满意度之间构建潜变量中介模型。基于上述三个研究,具体得到了以下一些研究结果:(1)研究一:经过扎根理论分析,研究一A探索出四个维度:自然环境认同、人文物质环境认同、人文非物质环境认同和未来发展认同;研究一B分析出中学生对家乡主要表现为正向情感。(2)研究二:基于研究一A的扎根分析结果,本研究最初编制了包含28个具有代表性且适合本土文化的中学生家乡认同问卷。对该问卷进行探索性因素分析后,重新确定中学生家乡认同的内在结构分为气象气候认同、自然资源认同、人文环境认同和未来发展认同四维度。基于这四个维度,重新编制出包含22个题项的中学生家乡认同问卷。随后,进行验证性因素分析,最终确定了包含22个题项的中学生家乡认同正式问卷。(3)研究三:当前中学生家乡认同的整体水平处于中等偏上。根据差异检验结果来看,首先,在学段上,初中生在人文环境认同、未来发展认同维度以及在家乡认同总分的题项平均分上显著大于高中生的题项平均分,在其他维度上不存在显著差异。其次,在性别上,只有男生在人文环境认同维度的题项平均分显著大于女生在该维度上的题项平均分,在其他维度及总分上不存在显著差异。在中介模型上,童年期家庭环境显著地直接预测生活满意度;童年期家庭环境显著预测家乡认同;家乡认同显著正向预测生活满意度;家乡认同在童年期家庭环境与生活满意度之间的中介效应显著;群组检验结果显示:高中生与初中生的家乡认同在童年期家庭环境与生活满意之间的中介作用不存在显著差异;男生与女生的家乡认同在童年期家庭环境与生活满意之间的中介作用也不存在显著差异。

关键词：家乡认同扎根理论方法结构与内涵中学生潜变量中介模型

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廊坊师范学院学生评价教师教学质量指标调查报告

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廊坊师范学院学报 2007年第5期23卷 81-89页

作者：徐志堂花斌崔文涛阎庆东金秀芳姚春王怀章吴艺王素然古玉冰李秀芳王秀芳李春丽廊坊师范学院教育学院

依据国内外有关的成果,在开放性调查的基础上设计成《廊坊师范学院教师行为特征符合度调查问卷》。依此对全校部分品学兼优的学生3397人进行调查,得到良好区分理论课、实验课或技能训练课教师各好与差4种教师教学质量的行为指标,各自共... 详细信息

依据国内外有关的成果,在开放性调查的基础上设计成《廊坊师范学院教师行为特征符合度调查问卷》。依此对全校部分品学兼优的学生3397人进行调查,得到良好区分理论课、实验课或技能训练课教师各好与差4种教师教学质量的行为指标,各自共3个维度,即教师的计划和预期,教师的监察、调节、控制,教师的反思评估。评价教师教学质量的行为指标各自共25项。

关键词：项目区分度指标体系结构与内涵

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微写作在初中语文教学中的实施

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中学语文 2020年第16期 36-37页

作者：南芳湖北英山县实验中学

在传统的语文教学中,教师让学生提升写作水平一般都是让学生写日记,让学生处理好细节与整体的关系,结构与内涵的关系,对学生而言,这是比较难的。而微写作的语言比较简练,可以有效激发学生的学习兴趣,教师在课堂中可以随时随地地让学生... 详细信息

在传统的语文教学中,教师让学生提升写作水平一般都是让学生写日记,让学生处理好细节与整体的关系,结构与内涵的关系,对学生而言,这是比较难的。而微写作的语言比较简练,可以有效激发学生的学习兴趣,教师在课堂中可以随时随地地让学生微写作,学生通过微写作可以加深对教师讲授的知识的理解.

关键词：微写作知识的理解教师讲授初中语文教学中写日记激发学生的学习兴趣提升写作水平结构与内涵

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The Deconstruction and Reconstruction of Characters

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青年视觉 2018年第1期 I0001-I0017页

作者：孙初(口述) 高木毯子(口述) 不详

雅克·德里达在他的《论文字学》中提出,符号本身已能够反映真实。作为一种音、意、形高度结合的文字,汉字在平面设计中的复杂性让它拥有更强的图形象征和表现力,然而正是因为汉字的结构与内涵的复杂性让它在跨语境的信息传达中需要更... 详细信息

雅克·德里达在他的《论文字学》中提出,符号本身已能够反映真实。作为一种音、意、形高度结合的文字,汉字在平面设计中的复杂性让它拥有更强的图形象征和表现力,然而正是因为汉字的结构与内涵的复杂性让它在跨语境的信息传达中需要更加清晰简洁的设计创意。

关键词：设计创意雅克·德里达信息传达结构与内涵跨语境

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教师素质结构浅述

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活力 2010年第8期 163-163页

作者：李楠牡丹江市东安区教育局牡丹江157000

教师作为一种职业．对其素质的认识应以教师“教书育人”这一根本的职责或任务为前提由于对“教书育人”的理解不同．人们对教师素质的认识也存在差别。教师的素质问题已经成为制约教育改革与发展乃至人才培养质量提高的“瓶颈”。教师... 详细信息

教师作为一种职业．对其素质的认识应以教师“教书育人”这一根本的职责或任务为前提由于对“教书育人”的理解不同．人们对教师素质的认识也存在差别。教师的素质问题已经成为制约教育改革与发展乃至人才培养质量提高的“瓶颈”。教师素质结构是否合理，对于教师能否取得良好的教育教学效果起着决定性的制约作用。把握教师素质结构的组成．深人研究教师素质的合理结构，对于提高教师素质、促进教师专业发展、建设一支高质量的教师队伍，都具有重要的意义。

关键词：教师素质结构与内涵

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