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文献类型

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学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
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主题

  • 5 篇 经验拓展
  • 1 篇 工作坊
  • 1 篇 经验迁移
  • 1 篇 妇女/性别社会学
  • 1 篇 经验建构
  • 1 篇 数学学习
  • 1 篇 经验唤醒
  • 1 篇 性别平等
  • 1 篇 中国情境
  • 1 篇 性别研究
  • 1 篇 活动经验
  • 1 篇 模式迁移
  • 1 篇 环境氛围
  • 1 篇 数学活动
  • 1 篇 有序思考
  • 1 篇 逆向思维
  • 1 篇 深度学习
  • 1 篇 学习乐趣
  • 1 篇 社会再生产
  • 1 篇 人类社会发展

机构

  • 1 篇 纽约州立大学
  • 1 篇 江苏省苏州市张家...
  • 1 篇 常州市钟楼区枫逸...
  • 1 篇 江苏省张家港市晨...
  • 1 篇 江苏省如皋市九华...

作者

  • 1 篇 卢军
  • 1 篇 周维婷
  • 1 篇 董一格
  • 1 篇 朱苑
  • 1 篇 王小娟

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=经验拓展"
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生活的经纬:从中国现当代工业史视角重构社会再生产理论
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妇女研究论丛 2024年 第4期 1-6页
作者： 董一格 纽约州立大学布法罗分校社会学系 纽约14260
近年来,“社会再生产”理论及相关方法资源逐渐在世界范围内影响到性别研究相关的各个学科。不同学科尤其是社会科学相关领域开始从宏观、中观和微观层面探讨“社会再生产问题”,并认为解决社会再生产问题是促进未来人类社会发展的关键... 详细信息
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让数学之“根”深“植”于活动经验之中
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数学教学通讯 2018年 第10期 7-8页
作者： 朱苑 江苏省苏州市张家港市港口学校
数学基本活动经验是学生数学素养发展的基石。将数学之“根”深“植”于活动经验之中,需要唤醒学生的经验自觉,激发学生的经验建构,调适学生的经验迁移,拓展学生的经验延伸。在这个过程中,促成学生数学基本活动经验发展、提升为数学思... 详细信息
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巧用情境,支架幼儿的数学学习
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基础教育论坛 2018年 第31期 43-44页
作者： 王小娟 江苏省如皋市九华镇马桥幼儿园
数学是思维的体操。通过创设符合幼儿年龄特征、认知规律、贴近幼儿生活的学习情境,可以激发幼儿的数学学习兴趣,丰富幼儿的数学体验,让幼儿的数学探究活动有趣、有效,真正体现数学的价值。在数学活动中,巧用情境支架幼儿的数学学习,可... 详细信息
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STEM活动中幼儿深度学习的再理解——以幼儿整理积木为例
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新课程 2021年 第27期 88-89页
作者： 周维婷 常州市钟楼区枫逸幼儿园
一日生活皆课程,有游戏的地方就有学习时刻在发生。在一次整理建构区的活动中,教师偶然发现整理积木这一看似简单的小事,也存在着很好的教育契机。通过前期观察、反复操作实践,幼儿在反复探究的过程中对于数量守恒、体积与容积、形状组... 详细信息
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如何有效“激活”数学活动经验
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小学时代(教育研究) 2014年 第9期 50-50页
作者： 卢军 江苏省张家港市晨阳学校
教师应当在教学活动中通过创造一定的环境氛围,让学生能够在自我学习探索的过程中根据自己内在的经验来解决问题,从中体验到数学学习的乐趣,指导学生进行数学活动经验的拓展,激活提升其经验水平。这样才能够真正激发学生形成有效的数学... 详细信息
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