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作者

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《经济学常识》与《生活与哲学》教学目标的整合与渗透
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教学月刊（中学版）（教学参考） 2009年 第2期 39-41页
作者： 张建庆 湖州市第二中学
按照浙江省普通高中思想政治课课程设置计划，《经济学常识》（人教版）作为选修B模块在高三（文科）第一学期开设，并直接面向高考。从目前高考文科综合能力测试的取向来看，我们有必要对高中政治课程相关模块进行目标整合，以提高学... 详细信息
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《经济学常识》教材内容剖析
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中学政治教学参考 2012年 第7期 37-38页
作者： 冯琪 浙江省宁波市效实中学
《经济学常识》作为一门选修课程，是必修课《经济生活》的拓展和深化，它侧重于对国民财富性质和原因的研究，探寻繁荣的本源。教材以历史发展为线索，向学生介绍不同历史时期的经济学大师或领导人的主要经济思想和政策主张，这些内容... 详细信息
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《经济学常识》教学要打通“最后一公里”
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中学政治教学参考 2015年 第6期 27-28页
作者： 韩华美 江苏省泰兴中学
《经济学常识》＂以近现代市场经济的发展脉络为线索,讲述马克思主义经济学的一些基本理论方面的知识＂,切合了现代市场经济发展对人的素质要求。但由于受学分至上等学科工具观念的影响,该课程的教学始终存在＂最后一公里＂现象。经济... 详细信息
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《经济学常识》教学的哲学反思
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思想政治课教学 2011年 第6期 12-13页
作者： 张日华 江苏省南通二中
《经济学常识》教学教什么？这似乎不是一个需要探讨的问题。常识性的答案是教经济学原理，因为教材内容就是一部从古至今的经济学说史；也有人认为是教考点，因为它是选修教材，只要考生把握部分考点即可；更有人认为是教习题，因为高... 详细信息
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多元化投资模式必然能提高政府投资的科学性吗？——基于经济学常识的判断与路径求解
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中国财经信息资料 2007年 第8期 10-16页
作者： 董瑞芳 曾海宏 财政部财政科学研究所研究生部 北京大学深圳研究生院人居环境与技术重点实验室
据本文归纳，公共服务领域内的多元化投资模式主要包括以下三方面内容：引入工商企业类社会资金，会同财政资金共同参与公共服务供给；按照收益范围和承受能力的原则，要求公共服务的消费者部分出资，会同财政资金共同担负公共服务；从... 详细信息
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2010届《经济学常识》备考建议
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中学政治教学参考 2010年 第4期 51-53页
作者： 曹明远 天津市大港区一中
在这两年的高考中，选修2《经济学常识》基本上是以非选择题的形式进行考查，而非选择题则主要考查那些在经济学发展史上占有特殊地位的经济学理论和与我国社会主义市场经济发展有密切联系的经济学理论，考查的方式主要结合一定情境材... 详细信息
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有效整合资源 优化《经济学常识》教学
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思想政治课教学 2011年 第11期 14-16页
作者： 单茹茹 浙江省温州市教师教育院
经济学被誉为＂社会科学皇冠上那颗最为璀璨的明珠＂。在普通高中思想政治新课程中,《经济学常识》作为一门选修课程,是必修课程《经济生活》的延伸和扩展,供对经济问题感兴趣的学生选修。根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》,选... 详细信息
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选修课《经济学常识》教学方法探讨与分析
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思想政治课教学 2008年 第8期 9-11页
作者： 苏桂荣 郑立秋 辽宁省铁岭市教师进修学院 辽宁省铁岭市清河高中
思想政治课选修2《经济学常识》的内容是全新的、陌生的。选择什么样的教学方法，引导学生走进《经济学常识》，更好地掌握教学内容，是每个政治教师都在思考和探索的。下面就《经济学常识》的教学方法阐述一点自己不成熟的做法。一、... 详细信息
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不可不知的财务经济学常识
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财会月刊 2010年 第8期 64-65页
作者： 高国伟
一、啄食顺序理论啄食顺序理论是指一个公司优先选择的融资顺序是：内源融资优于外源融资；间接融资优于直接融资；债券融资优于股票融资。具体来说，当公司要为自己的新项目进行融资时，将优先考虑使用内部的盈余，其次是采用债券融资... 详细信息
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廓清《经济学常识》的逻辑脉络
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思想政治课教学 2010年 第6期 12-13页
作者： 杨承道 北京市大兴区第五中学
《经济学常识》作为新设的选修模块，若按照专题本身的秩序安排教学，可能不得其要，在逻辑上不一定有贯通感，因此有必要加以探究。
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