检索结果-南通市图书馆

以皮肤科和耳科为己任,将终生学习进行到底。诊疗能手——刘欣

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兽药市场指南 2024年第5期 23-24页

作者：本刊编辑部不详

主要奖励1奖项2007年9月获北京市小动物诊疗行业协会颁发的杰出青年兽医奖;2010年9月获北京市小动物诊疗行业协会颁发的兽医行业特殊贡献奖。

关键词：动物诊疗兽医行业特殊贡献奖行业协会终生学习耳科皮肤科

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赫尔辛基中心图书馆Oodi芬兰赫尔辛基

世界建筑导报 2024年第2期39卷 82-87页

作者：无 Tuomas Uusheimo(摄影) ALA建筑师事务所不详

Oodi位于Eduskuntamalo对面,是政府与民众之间关系的象征,它提醒人们芬兰图书馆准则的规定,图书馆须有助于终生学习、保护公民权、民主和言论自由。它还将新图书馆置于赫尔辛基文化区的中心,靠近首都的许多重要机构。Oodi在楼上有一间... 详细信息

Oodi位于Eduskuntamalo对面,是政府与民众之间关系的象征,它提醒人们芬兰图书馆准则的规定,图书馆须有助于终生学习、保护公民权、民主和言论自由。它还将新图书馆置于赫尔辛基文化区的中心,靠近首都的许多重要机构。Oodi在楼上有一间安静的开放阅览室,被人们称为“读书天堂”,但阅览书籍只占图书馆空间的三分之一。Oodi的设计师和图书馆员减少了就地存储和用户咨询的感知文化,而是引进了一些设施,包括咖啡馆、餐厅、公共平台、电影院、录音棚和制片人空间。这是芬兰图书馆除了借阅书籍之外提供的新服务,是可推广试验的代表。

关键词：中心图书馆图书馆员终生学习言论自由赫尔辛基公共平台推广试验文化区

国际非正式STEM教育研究热点与启示——基于知识图谱的可视化分析

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湖北教育 2024年第4期 85-89页

作者：张艳林钟绍波重庆师范大学科技教育与传播研究中心

非正式STEM教育是指发生在学校之外的,对学生的科学知识、方法、技能、本质进行的教育。^([1])除在校学习外,学生的学习更多是发生在非正式的教育环境中。作为STEM教育的重要组成部分,非正式STEM教育突破了时空的局限,有利于提升学生的... 详细信息

非正式STEM教育是指发生在学校之外的,对学生的科学知识、方法、技能、本质进行的教育。^([1])除在校学习外,学生的学习更多是发生在非正式的教育环境中。作为STEM教育的重要组成部分,非正式STEM教育突破了时空的局限,有利于提升学生的核心素养,也有利于学生形成终生学习的理念,但国内对非正式STEM教育的研究不多。

关键词：知识图谱核心素养终生学习可视化分析非正式在校学习研究热点学生的学习

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基于终生学习机制的贝叶斯优化算法研究

基于终生学习机制的贝叶斯优化算法研究

作者：聂海峰电子科技大学

学位级别：硕士

最优化问题作为数学规划类问题的一种基本形式,与运筹学、工业设计、路径规划等现实问题息息相关。贝叶斯优化作为一种效果显著的全局优化方法,对评估成本较高、函数不可导或黑盒问题等的求解十分有效。传统的贝叶斯优化采用“冷启动”... 详细信息

最优化问题作为数学规划类问题的一种基本形式,与运筹学、工业设计、路径规划等现实问题息息相关。贝叶斯优化作为一种效果显著的全局优化方法,对评估成本较高、函数不可导或黑盒问题等的求解十分有效。传统的贝叶斯优化采用“冷启动”方式来构建代理模型,即模型初始化以及后续更新过程只专注当前任务本身,不考虑引入其他相关经验,这将需要消耗一定的开销去拟合一个良好的代理模型,尤其对于高维复杂问题此现象更加显著,这一点在一定程度上会冲淡贝叶斯优化方法的优势。相关研究表明,通过迁移学习来引入合理的先验知识,采用“知识迁移”来指导模型构建与搜索,可以显著改善贝叶斯优化的求解性能。按照这一思路,为进一步发挥先验知识的指导作用形成长效机制,本文通过构建知识库,规范化知识流通路径和相关操作,形成了基于终生学习机制的贝叶斯优化框架,主要包括以下三个方面的研究内容:1.提出一种基于数据驱动的知识库构建方法。定义知识的基本形式,并通过构建基函数库进行知识储备,从而构建知识库。同时,基函数库也会随着优化进程,在“健身”机制下来丰富知识库储备,并且优化过的任务也会更新知识库。所以,随着优化进程的深入,知识库会在数据的驱动下进行自我完善。2.提出一种基于模型分布的相关性度量方法。每次处理当前任务时,需要从知识库中匹配合理的先验知识来帮助当前任务的求解。匹配知识的过程本质上是对任务相关性的度量。本文通过采样来表征模型的数据分布,后结合邻近关系归纳模型适应度地形的结构特点,并将信息存储在矩阵中。最后利用相关系数作为度量来描述任务模型的相关性。3.提出一种基于改进多任务高斯过程的模型迁移方法。多任务高斯过程通过建立联合高斯分布,重构协方差函数形式,在协方差矩阵中引入相似矩阵,使当前任务的输出受其他任务采样评估的影响,帮助当前任务的模型预测,实现了知识的共享。但对于多任务高斯过程来说,涉及超参个数,随着任务数量以及任务维度的增加会急剧递增,极大地造成了时间开销以及拟合难度,不利于终生学习机制的发挥。本文在此基础上,提出适应性改进方法:一方面固定源任务超参减少拟合难度,一方面采用矩阵降秩手段加速代理模型的拟合。实验表明,能够在不影响精度的情况下提升模型的拟合速度。

关键词：贝叶斯优化终生学习知识共享相关性分析多任务高斯过程

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终生学习的后现代话语

广西社会科学 2009年第2期 121-124页

作者：王涛东南大学外国语学院江苏南京210096

经济全球化和个体化剧烈地改变着工业化和后工业化社会的经济体系和个人生活世界。一方面,必须建立起具有终生学习机制的学习性组织,以应对高度的竞争和多变的消费者选择;另一方面,学会"生活"成为了一种需要反思和技能的个人责任。以荷... 详细信息

经济全球化和个体化剧烈地改变着工业化和后工业化社会的经济体系和个人生活世界。一方面,必须建立起具有终生学习机制的学习性组织,以应对高度的竞争和多变的消费者选择;另一方面,学会"生活"成为了一种需要反思和技能的个人责任。以荷兰模式的终生学习转型机制为鉴,可利用对话和社会实验的方法去丰富和体验个人的"履历化"过程,从而实现从"终生长"到"终生宽"的人生多样化的转变。

关键词：成人教育终生学习后现代话语转型

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终生学习与比较教育

比较教育研究 2002年第7期23卷 21-24页

作者：陈时见李守福广西师范大学教育科学学院桂林541004 教育部比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所北京100875

本文在分析终生学习内涵及特征、回顾终生教育提出经过的甚础上,重点探讨了终身学习与教育转型、终生学习与教育对策、终生学习与比较教育等论题,提出了建立学习化社会过程中比较教育的责任和使命。

关键词：终生学习比较教育教育转型教育对策

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终生学习学习社会现代培训和开发

继续教育 2005年第10期19卷 4-7页

作者：厉以贤北京师范大学教育学院

继续教育有着宽泛的内涵,可以以不同角度切入,从理论上、实践上加以阐述.本文涉及到的内容有:人力资源开发,知识经济,学习社会,终生学习和终身教育以及现代培训和开发等五个方面.

关键词：终生学习学习社会现代培训人力资源开发继续教育知识经济终身教育

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终生学习做创新型的军队政工干部

继续教育 2005年第11期19卷 38-40页

作者：于力勇装备指挥技术学院

在我军履行新世纪新阶段新的历史使命,解决'打得赢、不变质'两个历史性课题,建设信息化军队、打赢信息化战争的历史征程中,军队政工干部担负着神圣而光荣的使命;在世界新军事变革的浪潮中,在改革开放和市场经济的影响下,多种信息对军人... 详细信息

在我军履行新世纪新阶段新的历史使命,解决'打得赢、不变质'两个历史性课题,建设信息化军队、打赢信息化战争的历史征程中,军队政工干部担负着神圣而光荣的使命;在世界新军事变革的浪潮中,在改革开放和市场经济的影响下,多种信息对军人思想的影响日益多样化的今天,军队政工干部做好思想政治工作面临着严峻的挑战,出现了'老办法不管用,新办法不会用'的现象.这就要求军队政工干部要以与时俱进、终生学习的精神,不断提高创新能力素质,适应新形势,完成新任务,实现新进步,按照军委胡主席所要求的增强思想政治工作针对性和实效性,使我军思想政治工作呈现新局面.

关键词：信息化军队政工干部终生学习创新型思想政治工作历史性课题信息化战争新军事变革市场经济

试析日本终生教育与终生学习政策的展开过程及其策略特征

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教育科学 2008年第2期24卷 82-87页

作者：王国辉辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029

本文根据日本对终生教育与终生学习理解的变化,将其分为四个阶段,即构想立案期、部分试行期、由终生教育到终生学习的转换期、全面展开期。进而指出日本的终生教育与学习政策是适应现代技术革新的需要而展开的劳动力开发政策的一环,是... 详细信息

本文根据日本对终生教育与终生学习理解的变化,将其分为四个阶段,即构想立案期、部分试行期、由终生教育到终生学习的转换期、全面展开期。进而指出日本的终生教育与学习政策是适应现代技术革新的需要而展开的劳动力开发政策的一环,是作为市场政策的一环的终生学习的体系化,是作为新的社区建设的终生学习的体系化。最后明确了重视教育立法及设置相应的研究与管理机构等日本终生教育与终生学习政策展开的策略特征。

关键词：日本终生教育终生学习政策