终生学习的后现代话语
作者机构：东南大学外国语学院江苏南京210096
出 版 物：《广西社会科学》 (Social Sciences in Guangxi)
年 卷 期：2009年第2期
页 面：121-124页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：经济全球化和个体化剧烈地改变着工业化和后工业化社会的经济体系和个人生活世界。一方面,必须建立起具有终生学习机制的学习性组织,以应对高度的竞争和多变的消费者选择;另一方面,学会生活成为了一种需要反思和技能的个人责任。以荷兰模式的终生学习转型机制为鉴,可利用对话和社会实验的方法去丰富和体验个人的履历化过程,从而实现从终生长到终生宽的人生多样化的转变。
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