检索结果-南通市图书馆

《细胞核——系统的控制中心》教学设计及反思

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中学教学参考 2015年第35期 106-107页

作者：冯汉茹重庆市凤鸣山中学

以《细胞核——系统的控制中心》一课为例,借助情境自学、合作互学等环节,践行学生自学、互学、展学为主,教师领学为辅的理念,结合物理模型的构建,阐明了细胞核的结构和功能,体验并认同＂细胞核是细胞生命系统的控制中心＂。

关键词：细胞核控制中心物理模型学本课堂

高中生物概念教学的实践探索——以《细胞核——系统的控制中心》的教学设计为例

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中学教学参考 2020年第5期 89-91页

作者：刘盛宇贵州省都匀二中

以《细胞核——系统的控制中心》的教学为例,通过资料分析呈现科学探究的经典实验案例,培养学生分析实验设计、得出实验结论的理性思维及促进学生掌握科学探究的方法。通过实验事实,引导学生生成一般性概念,再归纳总结出核心概念,从而... 详细信息

以《细胞核——系统的控制中心》的教学为例,通过资料分析呈现科学探究的经典实验案例,培养学生分析实验设计、得出实验结论的理性思维及促进学生掌握科学探究的方法。通过实验事实,引导学生生成一般性概念,再归纳总结出核心概念,从而促进学生内化知识,提升核心素养。

关键词：概念教学高中生物细胞核教学设计

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细胞核重新编程的研究进展

细胞生物学杂志 2007年第5期29卷 661-665页

作者：王凌燕张学明岳占碰李德雪李子义吉林大学畜牧兽医学院动物胚胎工程吉林省重点实验室长春130062

细胞核重新编程是哺乳动物正常胚胎和克隆胚胎发育的关键性因素,主要表现为表观遗传学上变化。在受精卵形成和发育过程中,基因组的甲基化状态和组蛋白的结合形式均发生改变;在核移植产生的克隆胚胎中,供体细胞核也会经历核膜破裂、早熟... 详细信息

细胞核重新编程是哺乳动物正常胚胎和克隆胚胎发育的关键性因素,主要表现为表观遗传学上变化。在受精卵形成和发育过程中,基因组的甲基化状态和组蛋白的结合形式均发生改变;在核移植产生的克隆胚胎中,供体细胞核也会经历核膜破裂、早熟染色体凝集等变化,重新获得分化的潜能而发育为正常的克隆动物。同时存在多种因素影响重新编程的进行。现对哺乳动物细胞核重新编程的研究进展进行综述,以期为该领域进一步的探索提供借鉴。

关键词：重新编程细胞核克隆哺乳动物

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前列腺腺腔和腺泡细胞核的自动化分割识别

前列腺腺腔和腺泡细胞核的自动化分割识别

作者：谢杨鑫华南理工大学

学位级别：硕士

随着社会的发展,医疗水平在不断的提高,人们的饮食和生活也在不断的改善。就在公众将更多注意力投向胃癌、肝癌等疾病的时候,来自前列腺的隐疾,却悄然地成为威胁中老年男性健康的头号杀手。目前,穿刺病理检查是前列腺癌诊断中最可靠准... 详细信息

随着社会的发展,医疗水平在不断的提高,人们的饮食和生活也在不断的改善。就在公众将更多注意力投向胃癌、肝癌等疾病的时候,来自前列腺的隐疾,却悄然地成为威胁中老年男性健康的头号杀手。目前,穿刺病理检查是前列腺癌诊断中最可靠准确的手段。但是,单纯依靠人工进行检查需要投入大量的人力和物力,耗费大量的时间。近几年来随着科学技术水平的提高,计算机辅助诊断技术得到了快速发展。大量的研究表明,使用计算机辅助诊断技术可以进一步提高病理诊断的准确性。本文做了前列腺腺腔和腺泡细胞核的自动化分割识别方面的研究,根据广州军区广州总医院病理科医生的需求,提出一种基于图像分割、特征提取、分类识别相结合的方法实现前列腺腺腔和细胞核的自动化分割识别,用于前列腺癌的辅助诊断。具体步骤如下： 1)首先对前列腺病理图像进行分割,以得到前列腺组织的腺腔和细胞核。其中腺腔区域的分割采用基于局部熵、最大类间方差法、形态学处理相结合的方法;对于细胞核的分割算法则首先将图像由RGB色彩空间转为HSV色彩空间,再选择亮度特征明显的V空间,采用直方图拉伸、基于最大类间方差法和形态学处理方法进行分割,最后采用分水岭算法对粘连的细胞核进行去粘连,得到完整独立的细胞核。 2)提取腺腔区域和细胞核区域的纹理特征,通过计算图像不同方向上的灰度共生矩阵并计算各自的纹理特征量,得到对比度、能量、熵和相关性等14种纹理特征。采用主成分分析法对得到的纹理特征进行降维操作,将原始的高维特征空间转换到了低维空间,简化特征。 3)选择SVM分类器作为识别腺腔和细胞核的分类器,使用高斯径向核函数作为SVM分类器的核函数,并使用网格搜索法结合K折交叉验证法寻找SVM分类器的最优参数组。实验结果表明,文中提出的对前列腺腺腔和腺泡细胞核实现自动化分割识别的方法具有较高的可行性,为后续前列腺癌的识别工作打下良好的基础。

关键词：腺腔细胞核分割特征识别

“细胞核——系统的控制中心”实验部分教学设计——巧用资料讲实验

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中学生物学 2015年第2期31卷 32-32,35页

作者：李胜杰深圳第二外国语学校

1教材分析＂细胞核——系统的控制中心＂中心一节是人教版《必修一·分子与细胞》第三章第三节的内容。本章通过对细胞结构与功能的介绍,可以使学生对细胞形成整体印象,为其今后的学习打下基础。教材从第一节到最后一节,由外向内依次介... 详细信息

1教材分析＂细胞核——系统的控制中心＂中心一节是人教版《必修一·分子与细胞》第三章第三节的内容。本章通过对细胞结构与功能的介绍,可以使学生对细胞形成整体印象,为其今后的学习打下基础。教材从第一节到最后一节,由外向内依次介绍细胞的结构与基本功能,使学生对细胞的认识形成清晰的层次感。

关键词：控制中心细胞核教学设计系统实验巧用教材分析细胞结构

“细胞核——系统的控制中心”课堂实录(第一课时)

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