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简单应用题练习优化设计举要

湖北教育 1995年第11期 33-32页

作者：雷鸣

既要完成课堂教学任务,提高教学质量,又要减轻学生的学业负担,这对繁重复杂的教与学双边活动来说似乎是个矛盾。如果能在提高40分钟课堂效率,确立以学生为主体,优化作业练习等方面下功夫,这个矛盾是能够缓解进而解决的。所以教师精心设... 详细信息

既要完成课堂教学任务,提高教学质量,又要减轻学生的学业负担,这对繁重复杂的教与学双边活动来说似乎是个矛盾。如果能在提高40分钟课堂效率,确立以学生为主体,优化作业练习等方面下功夫,这个矛盾是能够缓解进而解决的。所以教师精心设计富有思考性的练习,不仅可帮助学生认识各类型简单应用题的结构,加强对数量关系的理解,而且有利于促进学生思维的发展。一、横向变化练习每当讲授完某一例题,学生对该类型问题进行练习巩固之后,教师可以对原例题中的某一条件或问题适当加以变化,

关键词：优化设计简单应用题以学生为主体课堂效率提高教学质量课堂教学编题五保户学业负担练习巩固

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“主客观关系”专题复习与时政热点分析

中学政史地（高中文综） 2008年第1期 30-36页

作者：屈海军

【知识概述】主观与客观的关系,即马克思主义哲学的辩证唯物论部分,基本概念包括物质、意识、主观、客观、一切从实际出发、主观主义、教条主义、经验主义、唯物主义、唯心主义、规律、解放思想、实事求是、主观能动性等,基本原理是物... 详细信息

【知识概述】主观与客观的关系,即马克思主义哲学的辩证唯物论部分,基本概念包括物质、意识、主观、客观、一切从实际出发、主观主义、教条主义、经验主义、唯物主义、唯心主义、规律、解放思想、实事求是、主观能动性等,基本原理是物质和意识的辩证关系原理、客观规律性和主观能动性的关系原理等。

关键词：主观能动性从实际出发方法论马克思主义哲学唯物主义唯心主义经验主义练习巩固教条主义意识

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讲练结合地理教学模式初探

地理教学 2000年第S1期 84-85页

作者：李琳云南师大五华实验中学

讲练结合模式是在素质教育思想,布鲁纳知识结构理论和巴班斯基教学过程最优化理论的指导下,根据地理学科和学生年龄等特点,采用多种教学媒体,进行精讲精练,边讲边练,"讲"与"练"有机地融为一体,让学生高效、轻松愉快地学习的一种教学结... 详细信息

讲练结合模式是在素质教育思想,布鲁纳知识结构理论和巴班斯基教学过程最优化理论的指导下,根据地理学科和学生年龄等特点,采用多种教学媒体,进行精讲精练,边讲边练,"讲"与"练"有机地融为一体,让学生高效、轻松愉快地学习的一种教学结构框架和活动程序。模式如图所示。

关键词：讲练结合地理教学教学媒体逻辑归纳型逻辑推理组织学课件内在动机练习巩固识记

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中考数学复习三阶段

课程教材教学研究（教育研究） 2023年第7期 89-91页

作者：钱彦芬蒙自市第二中学

“双减”政策的出台给一线教师的教学工作和教学能力提出更大的考验和挑战,利用有限的时间,既要让学生切实消化所学内容,又要完成应有的练习巩固,同时还要培养学生的创新思维和动手能力。复习课的效果将直接影响学生中考的成败,在一定... 详细信息

“双减”政策的出台给一线教师的教学工作和教学能力提出更大的考验和挑战,利用有限的时间,既要让学生切实消化所学内容,又要完成应有的练习巩固,同时还要培养学生的创新思维和动手能力。复习课的效果将直接影响学生中考的成败,在一定程度上决定着学生未来的发展方向。对于教师来说,在有限的时间内要完成初中三年数学教学内容的系统复习,要提高复习效率无疑是一种更大的考验。

关键词：一线教师数学教学内容系统复习提高复习效率复习课中考数学复习练习巩固动手能力

结课也是一门艺术——浅论政治课堂的结课策略

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教育观察(下半月) 2014年第7期 23-24页

作者：吴菲苏州市实验中学

结课是一门艺术,精彩的结课给学生以意犹未尽的艺术享受。教学中教师应该从以下几个方面来把握结课的艺术策略:重视归纳总结,构建知识体系;加强练习巩固,注重能力培养;推进课堂高潮,促成情感升华。

关键词：结课归纳总结练习巩固

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构建小学数学高效课堂应做到“十二求”

平安校园 2021年第12期 77-81页

作者：康美玉福建省惠安县八二三实验小学

在数学课堂中，合理选择教学方法，正确处理好文本与学生之间的摩擦，巧妙地利用好课中题材，积极从情境创设中求趣求鲜、从自主探索中求实求活、从练习巩固中求精求效，使课堂生成更出彩、更丰满、更亮丽，让学生在探索数学奥秘中有新... 详细信息

在数学课堂中，合理选择教学方法，正确处理好文本与学生之间的摩擦，巧妙地利用好课中题材，积极从情境创设中求趣求鲜、从自主探索中求实求活、从练习巩固中求精求效，使课堂生成更出彩、更丰满、更亮丽，让学生在探索数学奥秘中有新的发现、新的创造和新的提高。

关键词：小学数学高效课堂情景创设自主探索练习巩固

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谁该为这样的错误负责

中小学数学（初中版） 2008年第10期 41-43页

作者：张伟江苏省无锡市华庄中学

案例情境1七年级(上)"绝对值"教学.在给出绝对值的定义,并进行一些小练习巩固以后.师:+2的绝对值是什么?+0.3的绝对值是什么?+32的绝对值是什么?学生回答正确后,教师引导学生归纳总结:正数的绝对值等于它本身.教师给出问题:那么,绝对值... 详细信息

案例情境1七年级(上)"绝对值"教学.在给出绝对值的定义,并进行一些小练习巩固以后.师:+2的绝对值是什么?+0.3的绝对值是什么?+32的绝对值是什么?学生回答正确后,教师引导学生归纳总结:正数的绝对值等于它本身.教师给出问题:那么,绝对值等于本身的数是什么?

关键词：绝对值教师引导学生归纳总结错误数学教学教学法情境陷阱练习巩固

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地理概念教学方法例谈

中学地理教学参考 1996年第11期 26-27页

作者：戴资星湖南娄底地区教育科学研究所

地理概念教学方法例谈戴资星一、图示法图示法是一种以图形、图像或图表为主要方式，揭示地理概念本质属性的一种方法。它能使抽象的地理概念趣味化、形象化、具体化，从而激发学生的学习热情，保证教学内容由具体到抽象，由表象到概念... 详细信息

地理概念教学方法例谈戴资星一、图示法图示法是一种以图形、图像或图表为主要方式，揭示地理概念本质属性的一种方法。它能使抽象的地理概念趣味化、形象化、具体化，从而激发学生的学习热情，保证教学内容由具体到抽象，由表象到概念的完成。图示法的核心是“图示”，这...

关键词：地理概念教学方法地质构造天体系统图示法地质作用比较法水循环练习巩固学习兴趣

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高考漫画题揭秘

散文百家(新语文活页) 2011年第7期 54-56页

作者：王洪秀四川省南充市第一中学

图文转换中的漫画解析就是一种特定情境试题,一般出现在语言运用题部分,分值为4～6分。漫画是一种具有讽刺或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,以幽默、诙谐的画面来讽刺、批评或颂扬某些... 详细信息

图文转换中的漫画解析就是一种特定情境试题,一般出现在语言运用题部分,分值为4～6分。漫画是一种具有讽刺或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,以幽默、诙谐的画面来讽刺、批评或颂扬某些人或事。因此,本文从漫画特点出发,把握命题方向,理顺答题思路,揭示解题技巧,并辅以练习巩固。

关键词：高考命题方向技巧例析备考建议练习巩固