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线上与线下相融合背景下小学语文阅读教学中的德育教育探究

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线上与线下相融合背景下小学语文阅读教学中的德育教育探究

中小幼教师新时期首届“教育教学与创新研究”论坛

作者：滕晓花福建省龙岩市龙岩莲东小学

小学语文阅读是基础教育的重要构成部分,语文作为各学科的奠基石,不但承载着学生思维知识的培养,更是渗透了德育教育和思想品德的培养,更是学生正确人生观,价值观和世界观的渗透学科,这与小学语文阅读教学的特点相吻合。语文承载着中华... 详细信息

小学语文阅读是基础教育的重要构成部分,语文作为各学科的奠基石,不但承载着学生思维知识的培养,更是渗透了德育教育和思想品德的培养,更是学生正确人生观,价值观和世界观的渗透学科,这与小学语文阅读教学的特点相吻合。语文承载着中华传统精神和文明的传播,将德育渗透到小学语文教学中,是教育发展的必然趋势,语文课堂作为对学生思想文化教育的重要阵地,具有不可替代的作用。结合现今网络化、信息化教育改革发展,小学语文阅读教学也应线上线下相融合,综合培养学生学习能力,培养民族精神,实现社会主义精神文明建设,推动学生个人素质和道德的提升。

关键词：线上与线下小学语文阅读教学德育

来源： cnki会议评论

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线上与线下的融合:儿童音乐素养培育新模式

中国校外教育 2023年第S01期 92-94页

作者：祁婧丹华黄灿谢呈中国儿童中心

疫情时代校外教育发生了巨大的变化,特别是在学前音乐素养阶段。单纯的线上或单纯的线下在这个特殊时期都使得音乐素养教育的模式发生着翻天覆地的变化。本文介绍中国儿童中心兴趣培养部研发的一种早期音乐素养教育教学理论与实践方式,... 详细信息

疫情时代校外教育发生了巨大的变化,特别是在学前音乐素养阶段。单纯的线上或单纯的线下在这个特殊时期都使得音乐素养教育的模式发生着翻天覆地的变化。本文介绍中国儿童中心兴趣培养部研发的一种早期音乐素养教育教学理论与实践方式,其能够在疫情时期与非疫情时期保证早期音乐素养教育的完整性。在融合线上与线下、AI互动科技、“音乐与动作”理论实践结合下,希冀解决在疫情时代与后疫情时代校外音乐素养课程的发展问题,共同构建和谐社会。

关键词：音乐素养早期教育线上与线下

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线上与线下深度融合教学模式的研究与实践

知识经济 2022年第7期599卷 148-150页

作者：巩晓云黑龙江外国语学院 150001

新冠肺炎疫情爆发后,在“停课不停学”教学目标和任务的引导下,全国范围内开展了线上教学模式。如今在常态化疫情防控机制下,如何继续将线上教学与线下教学深度融合,在保证教学质量的前提下,不断探索教育新模式,引领应用型本科又快又好... 详细信息

新冠肺炎疫情爆发后,在“停课不停学”教学目标和任务的引导下,全国范围内开展了线上教学模式。如今在常态化疫情防控机制下,如何继续将线上教学与线下教学深度融合,在保证教学质量的前提下,不断探索教育新模式,引领应用型本科又快又好发展,实现预定教学目标,仍是教育工作者教学研究和实践的重中之重。本文从课程教学资源条件分析、线上教学与线下教学实施评价和教学亮点(突破点)三个方面进行了阐述。

关键词：线上与线下教学模式研究实践

线上与线下混合模式下的教学改革探讨--以“交通管理与控制”课程为例

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教育教学论坛 2022年第8期 73-76页

作者：黄小燕王岚内蒙古工业大学土木工程学院内蒙古呼和浩特010051

综合线上与线下模式的优点,基于知识、能力、素养三个培养目标,构建了“交通管理与控制”课程的知识体系,探讨了教学模式,分别对课前预习、课中学习、课后考核,进行线下与线上混合教学的应用。线下线上混合教学方式能够最大程度激发学... 详细信息

综合线上与线下模式的优点,基于知识、能力、素养三个培养目标,构建了“交通管理与控制”课程的知识体系,探讨了教学模式,分别对课前预习、课中学习、课后考核,进行线下与线上混合教学的应用。线下线上混合教学方式能够最大程度激发学生的学习积极性,有助于学生创新能力的培养,并且在取得了较好的教学效果,为交通工程其他专业课的教学提供了一定的参考。

关键词：交通管理与控制教学改革线上与线下混合模式

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线上与线下化学教育整合难点与突破路径研究

求知导刊 2022年第1期 50-52页

作者：陈力甘肃省景泰县教育局

教育领域工作者在开展教学实践工作时要立足教育背景,立足学科特点,通过探究教育手段的更新方式,不断地创新教学方法。在互联网教育发展背景下,教育信息化指明了化学教学线上线下混合教学模式的应用实践方向。面对化学教学工作的创新要... 详细信息

教育领域工作者在开展教学实践工作时要立足教育背景,立足学科特点,通过探究教育手段的更新方式,不断地创新教学方法。在互联网教育发展背景下,教育信息化指明了化学教学线上线下混合教学模式的应用实践方向。面对化学教学工作的创新要求,教育领域工作者要持续探究线上教学与线下实践相结合的教学方式,融合教育资源,创新教学方法,在不断实践中积极立足教育技术、教育发展背景,探究教育模式的优化策略。文章立足当前教学环境,明确了线上与线下化学教育整合在教师、技术、学生三个层面的难点,搭建出线上线下混合教学体系。

关键词：线上与线下化学教育整合研究策略

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线上与线下教育融合的难点与突破路径研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第6期 0194-0197页

作者：冯文勤熊娜南昌大学共青学院江西九江332020

教育信息化是我国教育发展的必然趋势,也是实现教育现代化的重要途径。在互联网信息技术快速发展的背景下,线上教育与线下教育相融合已经成为社会各界关注的热点问题。线上教育和线下教育在教学理念、教学模式、教学手段等方面存在较大... 详细信息

教育信息化是我国教育发展的必然趋势,也是实现教育现代化的重要途径。在互联网信息技术快速发展的背景下,线上教育与线下教育相融合已经成为社会各界关注的热点问题。线上教育和线下教育在教学理念、教学模式、教学手段等方面存在较大差异,这在一定程度上影响了二者融合发展。通过对线上与线下教育融合发展难点进行分析,从更新理念、完善机制、共享资源三个方面提出了推进线上与线下教育融合发展的具体策略。

关键词：线上与线下教育融合突破路径

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网络文学批评:“线上与线下”识辨

中国文学批评 2022年第3期 142-151,192页

作者：欧阳友权中南大学文学与新闻传播学院长沙410012

线上与线下“二元结构”构成了我国网络文学批评的整体格局。两大批评阵地均十分活跃,它们特色各具却功能分殊,如主体身份有别致使二者批评时的持论立场不同,表达方式有异导致评价的着力点不一样,不同传播路径让批评的影响力场域有别。... 详细信息

线上与线下“二元结构”构成了我国网络文学批评的整体格局。两大批评阵地均十分活跃,它们特色各具却功能分殊,如主体身份有别致使二者批评时的持论立场不同,表达方式有异导致评价的着力点不一样,不同传播路径让批评的影响力场域有别。基于网络媒体强大的整合力,两大批评空间的互动与融通有其必要性,也具有必然性,未来的网络文学批评尤其需要建强线上批评阵地,以更好地贯彻“以读者为中心”的文学理念,增强网络文学批评的朝气和锐气,让人民大众成为网络文学审美及其评判的真正主体。

关键词：网络文学批评线上与线下二元结构功能分殊融通与倚重

“线上与线下,课内与课外”双轨并行的过程性考核机制的实践与创新

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科技与创新 2020年第19期 118-119页

作者：黄丽莉师伟宁波职业技术学院建工学院浙江宁波315800

通过过程性考核机制创新与研究,旨在使学生的过程性考核成绩在平时就体现出差异化,形成可实施的“线上和线下,课内与课外”双轨并行的考核机制,从而促进学生有效学习和自主学习。

关键词：线上与线下课内与课外过程性考核考核机制

操作系统原理课程线上线下混合式教学实践研究

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兰州文理学院学报（自然科学版） 2023年第2期37卷 117-122,128页

作者：张秋红刘杨涛王秋芬王保胜刘玉宏仝选悦南阳理工学院计算机与软件学院河南南阳473004

为了解决《操作系统原理》课程传统教学中存在的以书本教学为主、学生被动接受知识、课堂缺少趣味性等问题,提出了“线上+线下”混合式教学改革,依托超星在线开放课程平台,构建线上线下优质教学资源,开展混合式教学模式设计,实现线上与... 详细信息

为了解决《操作系统原理》课程传统教学中存在的以书本教学为主、学生被动接受知识、课堂缺少趣味性等问题,提出了“线上+线下”混合式教学改革,依托超星在线开放课程平台,构建线上线下优质教学资源,开展混合式教学模式设计,实现线上与线下教学的优势互补,课程考核与评价中引入过程性考核.实践结果表明,此方法充分发挥了学生学习的主观能动性,提升了学生的自主学习能力、实践能力、创新能力及解决复杂工程问题的综合能力,教学效果良好.

关键词：操作系统原理超星网络平台线上与线下混合模式教学实践