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专项练一练

英语角（英文小读者）（红版） 2010年第4期 20-21页

小朋友们，《专项练一练》每期都会有一个主题，通过每期的系列训练，秋天姐姐相信小朋友们的英语知识会更加扎实哦。这期的专项是“找单词”。

关键词：系列训练英语知识小朋友单词

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全国丁有宽教材教法研讨会在深圳举行

小学语文教学 1996年第9期 14-15页

作者：陶广放熊开明深圳市南山区教育局

全国丁有宽教材教法研讨会在深圳举行深圳市南山区教育局陶广放，熊开明由丁有宽教育理论与实践研究会和深圳市南山区教育局联合举办的全国了有篮教材教法研的会子１９９６年ｓａ１３ＦＩ至１７８在深圳举行。来自全国１’ｉ’个省。市... 详细信息

全国丁有宽教材教法研讨会在深圳举行深圳市南山区教育局陶广放，熊开明由丁有宽教育理论与实践研究会和深圳市南山区教育局联合举办的全国了有篮教材教法研的会子１９９６年ｓａ１３ＦＩ至１７８在深圳举行。来自全国１’ｉ’个省。市、自治区及香港、澳门的近：３（ｊ（...

关键词：教材教法丁有宽研讨会深圳市南山区读写结合教学模式课堂教学效率作文集科研管理系列训练

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让写作回“家”——谈谈作文的有效教学

语文教学之友 2012年第5期31卷 31-33页

作者：潘蔚江门市怡福中学

作文教学,向来低效.从小学到初中九年时间,我们培养出来的学生大多既不能说又不会写,将我们的语文教学推向非常尴尬的境地.不少教师望洋兴叹:作文教学,想说爱你不容易.而观其现状,有序作文、系统训练,为黯淡的作文教学平添了一分亮色,... 详细信息

作文教学,向来低效.从小学到初中九年时间,我们培养出来的学生大多既不能说又不会写,将我们的语文教学推向非常尴尬的境地.不少教师望洋兴叹:作文教学,想说爱你不容易.而观其现状,有序作文、系统训练,为黯淡的作文教学平添了一分亮色,但作文教学高耗低效这一难题依然横亘在每一位语文教师面前.究其根本,是"写什么"这一问题尚未得到有效的解决,很多教师不知道将学生的作文导向何方.

关键词：有效教学系列训练作文教学生活即教育

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语文教学中的素质教育

教育学报 1998年第1期 25-26,30页

作者：陈永林北京顺义杨镇一中

语文教学中的素质教育北京顺义杨镇一中陈永林就比较普遍的范围而言，不少教师以往的语文教学往往存有“单”、“窄”、“死”、“远”等弊端。所谓“单”、指教学内容（“训练内容”）单一、方法单调，如只讲不练、只读不写、写而无“... 详细信息

语文教学中的素质教育北京顺义杨镇一中陈永林就比较普遍的范围而言，不少教师以往的语文教学往往存有“单”、“窄”、“死”、“远”等弊端。所谓“单”、指教学内容（“训练内容”）单一、方法单调，如只讲不练、只读不写、写而无“序”（练一次，是一次，不成系统）等...

关键词：语文教学素质教系列训练思想教育能力训练引导学生创造性思维著名教育家新型人才素质培养

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专项练一练

英语角（英文小读者）（红版） 2010年第3期 20-21页

小朋友们，秋天姐姐在新的一年开设了一个新的栏目：专项练练看。每期都会有一个主题，通过每期的系列训练，相信小朋友们的英语知识会更加巩固哦。这期的专项是“辨时错”。

关键词：系列训练英语知识小朋友

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我国的中小学语文教改实验(十六)

教学与管理 1999年第8期 7-11页

作者：季银泉盛斌江苏如皋师范

４、“小学生读写日记系列训练”作文教改实验这一实验的设计者和实施者，是浙江省金华市群众巷小学的施民贵同志。（１）课题的提出叶圣陶先生曾指出，“定期命题作文是不得已的办法”。命题作文的主要弊端，一是从内容到表达，从谋篇... 详细信息

４、“小学生读写日记系列训练”作文教改实验这一实验的设计者和实施者，是浙江省金华市群众巷小学的施民贵同志。（１）课题的提出叶圣陶先生曾指出，“定期命题作文是不得已的办法”。命题作文的主要弊端，一是从内容到表达，从谋篇布局到遣词造句，难点太集中，容易使...

关键词：语文教改实验写日记命题作文系列训练作文教改中小学

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历史学专业师范生“双核”能力培养的探索与实践——以淮阴师范学院为例

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淮阴师范学院学报（自然科学版） 2023年第2期22卷 163-166页

作者：张文华淮阴师范学院历史文化旅游学院江苏淮安223001

历史学专业师范生的专业能力呈多元化的结构形式,其中教育教学能力和科学研究能力居于最核心、最重要的地位,可称之为“双核”能力。“双核”能力的培养,需要顶层设计、系统规划、统筹推进、持之以恒。具体而言,可从分级训练、专项指导... 详细信息

历史学专业师范生的专业能力呈多元化的结构形式,其中教育教学能力和科学研究能力居于最核心、最重要的地位,可称之为“双核”能力。“双核”能力的培养,需要顶层设计、系统规划、统筹推进、持之以恒。具体而言,可从分级训练、专项指导,系列训练、梯次推进,考察调研、多元并举,挖掘资源、搭建平台等四个方面着手。“双核”能力培养对于提升历史学专业人才培养质量具有重要意义。

关键词：师范院校历史学专业人才培养双核能力系列训练