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作者

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  • 189 篇 中文
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管理学课程设计模式探析
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黑龙江高教研究 2009年 第5期27卷 145-148页
作者： 王凤霞 哈尔滨商业大学管理学院 黑龙江哈尔滨150028
课程设计是教学中的一个重要环节,是实现教学目标的重要保障之一,因此,对课程设计的探讨一直是教学与研究人员关注的重要问题。与其他学科相比,管理学有自己的特色,课程设计应依据这一课程特点,结合具体的专业培养目标,对课程内容、课... 详细信息
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管理学课程信息化教学模式探索
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中国远程教育 2011年 第12期 67-68页
作者： 程拱胜 广东省汕头经济管理干部学校
我们正处于一个信息激增的时代，社会的变化也正以一种我们不完全了解的方式影响着我们生活、学习的许多领域。新一轮课程改革强调学生学习方式、教师教学方式的转变，以及学生对过程的体验，强化了信息技术在教学中的应用，提出了全新... 详细信息
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管理学课程的案例教学法改革与设计
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实验室研究与探索 2014年 第12期33卷 212-215,250页
作者： 吕肖东 顾锋 张涛 中国石油大学(华东)经济管理学院 山东青岛266580 上海交通大学安泰经济与管理学院 上海200052
案例教学法越来越广泛地应用到管理学课程教学中,通过分析目前管理学案例教学存在的问题,从教学内容与教学方式、案例的筛选与案例库建设、案例问题设置及引导、案例教学的课堂组织、案例教学体系的效果评价等五个方面对管理学案例教学... 详细信息
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行政管理学课程辅导材料（一）
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中国行政管理 1990年 第6期 43-44页
作者： 黄达强 许文蕙 中国人民大学
这一章概括了行政管理学的基本轮廓和学习行政管理学的基本思路。它包含了行政管理学的研究对象、行政管理学产生和发展的历史、学习行政管理学的意义和方法等重要内容。是学好行政管理学的起点。
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高职管理学课程从“说”实训到“做”实训教学摭谈
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中国职业技术教育 2011年 第8期27卷 28-31页
作者： 林胜华 金华职业技术学院
高职管理学课程作为一门实践性相当强的学科,其精华仅仅通过＂从理论到理论、从课堂到课堂＂的＂说＂实训教学是难以掌握的,＂做＂实训成为高职管理学课程教学的必然。为了打通＂理论—实践＂的通道,必须从＂说＂实训向＂做＂实训教学转... 详细信息
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高职高专管理学课程的教学改革与实践研究
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教育与职业 2013年 第27期 128-129页
作者： 宿金勇 河南商业高等专科学校
文章探析了管理学课程的教学现状,从中发掘存在的各种问题,在这些问题基础上进行相应教学改革与实践,以期为有关研究人员提供理论依据。
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行政管理专业管理学课程开展启发式阅读与研究型教学的思考
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教育理论与实践 2015年 第12期35卷 47-48页
作者： 唐德龙 北京科技大学文法学院
开展启发式阅读,促进研究型教学,可以帮助学生有效整合阅读范围、激发学习兴趣、培养创新思维、规范学术研究习惯等。行政管理专业管理学教学要坚持理论与实践的有效结合,以学生为主体优化课上与课下的学习,加强本土化教材建设、文献总... 详细信息
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基于项目化教学的高职管理学课程改革
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教育与职业 2014年 第36期 129-130页
作者： 张晓彬 聊城职业技术学院旅游管理学院
高职培养目标是培养具备基础理论知识,掌握专业技能的高素质应用型人才。项目教学法是以现代课程理论为指导,强调理论知识以"必需、够用"为度,按职业活动和要求设计教学内容,按照实际的工作任务、工作过程和工作情景组织课程,形成围绕... 详细信息
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新形势下对高职院校管理学课程的重新思考
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职业时空 2008年 第7期4卷 62-63页
作者： 李小蔓 四川省交通职业技术学院
目前许多高职院校都开设管理学课程，无论是把管理学作为经济类、管理类专业必修的基础性课程；还是管理类专业的核心基础课或核心专业课，其本质都是为把学生培养成为一名“基层运营管理人”奠定良好的管理知识和通用管理能力的基础课... 详细信息
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基于实践能力提升的管理学课程教学设计
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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2014年 第3期27卷 111-113页
作者： 胡伟华 内蒙古师范大学经济学院 内蒙古呼和浩特010022
管理学是所有管理类学科的专业基础课程,实践能力提升与学习方法的转换应成为教学的主要目标。基于实践能力提升的管理学课程教学在教学内容设计上要以问题思考为引导,化抽象为具体,再由具体转化为行动。在教学情境与方法设计上广泛采... 详细信息
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