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基于空间多义性的小学+幼儿园教育空间设计策略研究

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城市建筑 2024年第4期21卷 162-165页

作者：李峰桂宇豪闫鹏旭张洋天津城建大学建筑学院中国工商银行股份有限公司唐山分行天津市墨舍建筑设计有限公司

随着教育理念的不断更新,使用者对学校教育空间的需求逐渐多元化,教育空间存在功能单一、使用效率低等问题,不能满足现实的教育需求。文章通过对“小学+幼儿园”教育空间、空间多义性等的研究,运用建筑策划相关理论与方法,结合使用者的... 详细信息

随着教育理念的不断更新,使用者对学校教育空间的需求逐渐多元化,教育空间存在功能单一、使用效率低等问题,不能满足现实的教育需求。文章通过对“小学+幼儿园”教育空间、空间多义性等的研究,运用建筑策划相关理论与方法,结合使用者的使用需求,构建教育空间多义性要素指标评价体系,归纳、总结出具有一定实践意义的教育空间多义性设计策略。

关键词：教育空间空间多义性小学+幼儿园使用后评价

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基于空间多义性的城市隧道高风塔景观化设计探析

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中外建筑 2022年第10期 46-50页

作者：石东浩石弦韦徐钦湖南省交通规划勘察设计院有限公司美的集团股份有限公司湖南省交通规划勘察设计院有限公司建筑设计院

作为地下空间排气设施,城市隧道高风塔形体单调醒目,对周边环境景观会形成较大的冲击。文章以汕头海湾隧道风塔为例,从秩序、界面、场所分析了其所处空间的多义性特征;通过比较不同风塔的建造方式,探讨了风塔形态的介质化景观策略,以引... 详细信息

作为地下空间排气设施,城市隧道高风塔形体单调醒目,对周边环境景观会形成较大的冲击。文章以汕头海湾隧道风塔为例,从秩序、界面、场所分析了其所处空间的多义性特征;通过比较不同风塔的建造方式,探讨了风塔形态的介质化景观策略,以引导城市脉络、节律、情景融为一体,从而使风塔成为彰显人文特质、激发城市情感的活力因子。

关键词：城市隧道高风塔景观空间多义性介质情感

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框错觉:影像传媒时代的空间多义性研究

郑州大学学报（哲学社会科学版） 2008年第3期41卷 170-173页

作者：周诗岩复旦大学新闻学院视觉文化研究中心上海200093

传统绘画中用以固定空间的画框,已演变为当代视觉传媒中用以扩展空间的视窗。"框"在空间知觉上具有关键性作用,它在画面方向上和深度方向上引导着空间结构的变化,而对它的前提性假设则是空间错觉产生的主要原因。弥漫在当代媒介环境中... 详细信息

传统绘画中用以固定空间的画框,已演变为当代视觉传媒中用以扩展空间的视窗。"框"在空间知觉上具有关键性作用,它在画面方向上和深度方向上引导着空间结构的变化,而对它的前提性假设则是空间错觉产生的主要原因。弥漫在当代媒介环境中的各类视窗以"框"的多重性导致了场所空间的多义性,并同时改变着人们的空间观念。因此,当代社会空间及其影像的生产和消费,需要针对这种新的知觉方式进行调整和转型。

关键词：视觉传媒视窗框错觉空间多义性

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基于空间多义性的博物馆公共楼梯设计研究

基于空间多义性的博物馆公共楼梯设计研究

作者：谭婧华南理工大学

学位级别：硕士

相比其他类型的公共建筑,公众对博物馆空间有着更高的审美要求,在当代博物馆空间中,服务对象从展品转向观众,观众的视觉体验与心理感知越来越受到重视,博物馆空间也越来越开放与自由,呈现多义性发展的趋势。随着博物馆空间多义发展,公... 详细信息

相比其他类型的公共建筑,公众对博物馆空间有着更高的审美要求,在当代博物馆空间中,服务对象从展品转向观众,观众的视觉体验与心理感知越来越受到重视,博物馆空间也越来越开放与自由,呈现多义性发展的趋势。随着博物馆空间多义发展,公共楼梯不再是简单的交通构件,作为集艺术与技术于一体的建筑元素,公共楼梯成为表现博物馆空间效果的重点设计要素。本文以空间多义性为研究背景,重点对博物馆公共楼梯在空间多义性影响下的设计创作进行研究,以期总结出具体的基于空间多义性的博物馆公共楼梯设计方法,全文主要分为以下四个部分:首先通过对博物馆空间与公共楼梯的发展演变进行分析,并分析博物馆空间多义性的影响因素与主要特征,空间多义性具有功能复合、形态多样、体验丰富的特点,这种多义性促进博物馆空间不断完善的同时也推动着博物馆公共楼梯不断发展。其次选取具有空间多义性的博物馆案例,通过实地调研结合文献分析,从功能、形态和体验三个层面对博物馆案例中公共楼梯进行深入具体分析,以案例比较的方法对博物馆中的公共楼梯进行特点总结,得出空间多义性影响下,博物馆公共楼梯同样具有功能复合、形态多样、体验丰富的特点。通过对博物馆公共楼梯案例分析,发现影响博物馆公共楼梯的设计因素,即建筑、环境、技术和文化,在此基础上,提出公共楼梯的设计原则,即协调性、复合性、开放性、引导性和人性化,再进一步归纳总结,从功能、形态、体验三个层面提出以多维复合的功能表现空间多义、以多样灵活的形态诠释空间多义和以多元丰富的体验强化空间多义的具体设计方法,并通过图示和实例进行具体方法的论证。最后,对华南理工大学建筑设计研究院设计的博物馆建筑中公共楼梯的实践应用进行分析,结合分析内容预估博物馆公共楼梯发展的未来趋势:一体化发展、异形化发展、智能化发展、装置化发展和人文化发展,以期为今后博物馆中公共楼梯的设计提供理论参考。

关键词：空间多义性博物馆公共楼梯功能复合形态多样体验丰富

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高校教学楼空间多义性设计研究

高校教学楼空间多义性设计研究

作者：丛宁哈尔滨工业大学

学位级别：硕士

在教育全球化的影响下,我国的教育思想和教学模式正在向着多样化与灵活性的方向发展。当代高等教育的迅猛发展带来了高校建设迅速扩张的局面,传统的高校教学楼空间已不能满足教师和学生多元化发展的需求。教学楼建筑设计理论与实践研究... 详细信息

在教育全球化的影响下,我国的教育思想和教学模式正在向着多样化与灵活性的方向发展。当代高等教育的迅猛发展带来了高校建设迅速扩张的局面,传统的高校教学楼空间已不能满足教师和学生多元化发展的需求。教学楼建筑设计理论与实践研究的滞后,使教学楼面临着只注重建筑造型,而忽略空间本体等诸多问题。本文从多义的视角展开对教学楼建筑空间的研究,通过对高等教育学、建筑空间研究等学科理论的引入,突破了单纯就空间功能、形态等本身研究教学楼建筑的局限,建构起教学楼空间多义性研究的理论框架。通过分析社会背景、教育体制、设计现状等内外因素对建筑空间的影响,深刻认识教学楼空间的本质,揭示驱动教学楼空间发展的深层结构,把握教学楼空间的根本需求和发展机制,进而提出基于教学楼空间多义性的设计方法,即创造满足复合性功能、不定性行为和互动性体验的多义性空间。复合性是指使教学楼空间集教学、休闲、娱乐等功能于一体,体现了空间对各种功能的包容性和对活动主体的诱发性,主要从保持空间弹性、创造余裕空间和运用灵活构件三个方面体现;不定性主要从综合多种尺度空间、优化空间形态、强化空间联系以及提升空间品质四个方面,论述空间控制要素与人的不同行为模式之间的关系;互动性主要从设计者、使用者、空间三者之间的关系入手,强调体验性在空间设计中的重要地位,并通过突破传统空间、运用先进技术和公众参与设计等三个方面加以实现。多义性的设计理念标志着高校教学楼空间设计观念的革新,它涵盖了建筑从设计、使用乃至日后更新改造的过程,对提高空间利用率、促进人际交往以及激发空间活力等方面都具有重要的现实意义。

关键词：高校教学楼空间多义性复合性不定性互动性

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幼儿园建筑交通空间多义性研究

幼儿园建筑交通空间多义性研究

作者：刘骞天津大学

学位级别：硕士

关于行为、功能与空间的关系，一直以来都是建筑领域十分重要的议题。20世纪60年代以来，伴随着对现代主义的批判性反思，机械主义决定论被打破，建筑界立足于复杂性科学思维影响下的科学理论，逐步形成了对空间多义性的探索。在这一过... 详细信息

关于行为、功能与空间的关系，一直以来都是建筑领域十分重要的议题。20世纪60年代以来，伴随着对现代主义的批判性反思，机械主义决定论被打破，建筑界立足于复杂性科学思维影响下的科学理论，逐步形成了对空间多义性的探索。在这一过程中，有关空间多义性的思考从早期的功能动态融合，发展到当代强调行为互动的复合形态，并逐步从实体空间拓展至虚拟空间范畴。不同于以往有关幼儿园建筑论文强调自身建筑类型体系的叙述方法，本文将空间多义性研究的大背景和幼儿园建筑发展历程的小叙事梳理为两条脉络。两条脉络既相互独立又彼此联系，有意淡化了过去研究中对于幼儿园建筑特性的强调，从不同的角度突出了幼儿园建筑交通空间多义化发展的必然性。本文主要分为四个部分。第一部分从时间轴的角度回顾了幼儿园建筑及其交通空间的发展历程，并结合幼儿园教育理论的演进，探究了幼儿园建筑交通空间从封闭走向开放的关键设计事件，从纵向发展脉络中探究幼儿园建筑交通空间多义化发展的必然趋势;第二部分以空间多义性产生的时代背景出发，在多学科理论创新的基础上，分析了当前有关空间多义性研究的两个维度，指出行为、功能与空间三者之间的关系正在发生重构，从横向发展脉络中探究幼儿园建筑交通空间多义化发展的必然趋势;第三部分从超链接空间、均质空间、动势形态和装置化空间四个方面，解析了当代建筑交通空间在空间组织、空间形态与行为体验等方面的多义性表达方式，及其在幼儿园建筑交通空间中的表现形式。第四部分基于数字时代的大背景，介绍了当代先锋互动化装置艺术与建筑空间相结合的设计实践，探讨了虚拟空间对行为体验的深层次影响，提出对未来幼儿园建筑空间多义化发展的展望。

关键词：空间多义性功能行为交通空间幼儿园建筑

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空间多义性在老年大学中的应用

吉林建筑大学学报 2016年第3期33卷 69-72页

作者：裘鞠韩冰冰吉林建筑大学建筑与规划学院长春130118

本文从老年大学教学楼空间多义性发展和建筑设计人性化、多元化的发展角度出发,针对性地对空间多义性进行解析,并从理论高度系统地总结出老年大学教学空间多义性设计的原则,从而提出了多项设计方法,对丰富老年大学的空间设计具有一定的... 详细信息

本文从老年大学教学楼空间多义性发展和建筑设计人性化、多元化的发展角度出发,针对性地对空间多义性进行解析,并从理论高度系统地总结出老年大学教学空间多义性设计的原则,从而提出了多项设计方法,对丰富老年大学的空间设计具有一定的现实意义.

关键词：空间多义性老年大学灵活性适应性

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浅析大学教学楼空间多义性设计

艺术教育 2015年第7期 272-272页

作者：高艺倍武汉理工大学艺术与设计学院

当代高等教育的快速发展促进了大学教学楼的建设扩张,传统教学楼已经无法满足现代高等教育发展的需求。大学教学楼的实践研究和设计理念的落后,使得教学楼的设计忽视空间本质而只注重建筑造型。文章从大学教学楼空间多义性的内涵、大学... 详细信息

当代高等教育的快速发展促进了大学教学楼的建设扩张,传统教学楼已经无法满足现代高等教育发展的需求。大学教学楼的实践研究和设计理念的落后,使得教学楼的设计忽视空间本质而只注重建筑造型。文章从大学教学楼空间多义性的内涵、大学教学楼空间多义性的设计原则和大学教学楼空间多义性的设计方法三个方面,对大学教学楼空间多义性设计进行了分析。

关键词：大学教学楼空间多义性设计方法

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江南园林现象透明性及应用可行性探析

现代园艺 2023年第21期46卷 105-107页

作者：段合洋苏州大学江苏苏州215000

通过分析透明性原理,提炼出3种现象透明性的设计手法,并将其与江南古典私家园林在空间营建中的特点进行对照,以视觉层次和空间多义性为切入点,证明现象透明性原理在分析和设计园林空间上的可行性,丰富透明性理论在园林空间研究的理论支... 详细信息

通过分析透明性原理,提炼出3种现象透明性的设计手法,并将其与江南古典私家园林在空间营建中的特点进行对照,以视觉层次和空间多义性为切入点,证明现象透明性原理在分析和设计园林空间上的可行性,丰富透明性理论在园林空间研究的理论支持,为研究和学习古典园林景观提供现代性设计理论的指导以及理性和逻辑性角度的参考。

关键词：透明性江南园林空间多义性浅空间