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融媒体视域下科普视频的跨媒介叙事研究

科普研究 2023年第6期18卷 14-23,94-95页

作者：崔亚娟北京联合大学艺术学院北京100101

融媒体视域下视频传播已成为当下科普的主流形态之一。本文从科普叙事与现实世界的关系以及视频时长的角度对科普视频进行分类,并对其叙事特点进行分析,提出融媒体时代科普视频跨媒介叙事的主要形态,即融合叙事和交互叙事,并进行详细解... 详细信息

融媒体视域下视频传播已成为当下科普的主流形态之一。本文从科普叙事与现实世界的关系以及视频时长的角度对科普视频进行分类,并对其叙事特点进行分析,提出融媒体时代科普视频跨媒介叙事的主要形态,即融合叙事和交互叙事,并进行详细解读。同时对融媒体环境下如何通过跨媒介叙事讲好科普叙事提出对策建议,即构建跨媒介叙事的故事序列,创新科普IP,在新旧媒体的融合文化之间建立科普的互动叙事形态。研究结论表明,通过跨媒介叙事,科普视频能够更好地融入新技术时代的融合文化,提高科普效能。

关键词：融媒体科普视频跨媒介叙事科普IP

基于科普视频互动弹幕数据挖掘的受众需求研究——以B站热门科普视频为例

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科普研究 2022年第4期17卷 8-15,39,101页

作者：崔媛任秀华北京航空航天大学人文社会科学学院北京100191

以哔哩哔哩视频网站中热门科普视频的弹幕信息为研究对象,利用文本数据挖掘技术,分析受众观看科普视频的多元化需求,探析优质科普视频交互规律。基于使用与满足理论归纳了受众观看科普视频的四大需求:科普认知、情感共鸣、社交互动、价... 详细信息

以哔哩哔哩视频网站中热门科普视频的弹幕信息为研究对象,利用文本数据挖掘技术,分析受众观看科普视频的多元化需求,探析优质科普视频交互规律。基于使用与满足理论归纳了受众观看科普视频的四大需求:科普认知、情感共鸣、社交互动、价值导向,总结了基于弹幕的视频交互特征与规律。最后结合公众四大需求提出了科普视频设计策略建议:内容翔实、画面直观,讲解语言生动有趣,选取贴近生活的案例,传播正确科学观念等。

关键词：科普视频文本挖掘弹幕使用与满足

网络嵌入视角下B站科普视频扩散的影响因素研究

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科普研究 2022年第3期17卷 16-25,105,106页

作者：李根强于博祥邵鹏张祺瑞新乡医学院管理学院新乡453003 西安工程大学管理学院西安710048 宁波大学管理学院宁波315211

在突发公共卫生事件中,科普视频的传播扩散有助于提升公众理性认知,减少社会恐慌情绪,目前鲜有文献对知识导向的科普视频扩散开展研究。基于信息接受理论与网络嵌入理论,采用数据定向采集方法,以Bilibili网站上2020年1月20日至3月1日上... 详细信息

在突发公共卫生事件中,科普视频的传播扩散有助于提升公众理性认知,减少社会恐慌情绪,目前鲜有文献对知识导向的科普视频扩散开展研究。基于信息接受理论与网络嵌入理论,采用数据定向采集方法,以Bilibili网站上2020年1月20日至3月1日上线的新冠肺炎科普视频为研究对象,从创建者网络入度、视频播放量和视频分享量等方面入手,探究科普视频持续扩散的影响因素。研究发现:网络入度、网络贡献、视频播放量和视频分享量均对创建者网络结构嵌入和网络关系嵌入有正向影响;视频创建天数、视频时长、网络入度、网络贡献均对科普视频扩散效果有正向影响;视频播放量、分享量、创建者网络入度均对科普视频持续播放有正向影响,视频播放量和网络入度对科普视频持续分享有正向影响。上述发现对指导视频创建者如何提高自身作品影响力以及网络平台管理都具有一定的实践指导意义。

关键词：科普视频持续扩散网络嵌入信息接受

基于科普视频的术前访视在腹股沟疝患儿腹腔镜手术中的应用

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中国临床研究 2024年第7期37卷 1135-1138页

作者：陈淑琴黎万琳张玉玲杜淑如周桂兰谢海辉南方医科大学第十附属医院东莞市人民医院手术室广东东莞523200 南方医科大学第十附属医院东莞市人民医院麻醉科广东东莞523200

目的探讨采用科普视频的方式对腹股沟疝患儿进行腹腔镜手术术前访视的效果。方法选取2020年1月至2022年12月东莞市人民医院外科收治的98例拟行腹腔镜手术的腹股沟疝患儿作为研究对象,以入院时间先后分为观察组和常规组,前49例为常规组,... 详细信息

目的探讨采用科普视频的方式对腹股沟疝患儿进行腹腔镜手术术前访视的效果。方法选取2020年1月至2022年12月东莞市人民医院外科收治的98例拟行腹腔镜手术的腹股沟疝患儿作为研究对象,以入院时间先后分为观察组和常规组,前49例为常规组,后49例为观察组。常规组实施传统术前访视,观察组采用基于科普视频的术前访视。测量并比较进入手术室时两组患儿心率、血压、呼吸频率等生理应激变化情况;采用改良耶鲁术前焦虑量表(m-YPAS)、麻醉诱导期合作量表(ICC)评估干预方式对患儿术前不同时间点焦虑程度与麻醉诱导期配合度的影响;比较两组家属的护理满意度。结果观察组进入手术室时心率及呼吸明显加快、血压迅速升高比例低于常规组,等候期及麻醉前术前焦虑程度低于常规组,差异有统计学意义(P科普视频的术前访视有利于减轻行腹腔镜手术腹股沟疝患儿生理应激,缓解焦虑情绪,提升麻醉诱导期配合度,并提高家属对护理方式的满意度。

关键词：术前访视科普视频腹股沟疝腹腔镜手术改良耶鲁术前焦虑量表麻醉诱导

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我院药学科普视频课件的开发与应用

中国药房 2021年第19期32卷 2406-2410页

作者：田璐璐祝德秋武丹吴涓钱石静李洁亓展童姗姗宋丹騑陈丽竹张莎陈蓓蕾同济大学附属同济医院药剂科上海200065

目的:为药学科普视频课件的开发与应用提供参考。方法:结合现阶段慢病患者用药存在的问题及用药管理的关键点,确定本次科普主题、内容、形式,完成视频拍摄制作,并进行宣传推广。采用问卷调查及统计我院药学门诊的接诊情况,分析科普视频... 详细信息

目的:为药学科普视频课件的开发与应用提供参考。方法:结合现阶段慢病患者用药存在的问题及用药管理的关键点,确定本次科普主题、内容、形式,完成视频拍摄制作,并进行宣传推广。采用问卷调查及统计我院药学门诊的接诊情况,分析科普视频的播出效果。结果:本科普视频课件主题为药师助力居家慢病患者自我用药管理;结合世界卫生组织提出的用药安全"五时刻",确定科普内容为了解药师、认识药品、服用药品、加用药品、检查药品、停用药品6个单元,采用PPT视频讲解形式;每单元平均时长约25 min。第1单元视频推出后2个月内,视频总点击量共计39327次。共发放调查问卷100份,回收97份(回收率为97.0%);其中80人(占82.5%)认为观看视频对其有帮助。第1单元视频播出后2个月内,我院药学门诊接待量(1160人次)与去年同期的2个月(568人次)相比增长了104.2%,与播出前2个月(977人次)相比增长了18.7%;因观看视频知晓药学门诊前来咨询的患者达99人次,挂号就诊的患者中咨询视频课件示范演示及反复提及的药物相关问题共占55.6%。结论:药师以安全合理用药为主旨进行科普视频课件的开发是一项有益探索。增加病种范围、定位于不同人群,或聚焦不同种类药品并利用多种形式推广,是今后药学科普工作的尝试方向。

关键词：药学科普视频课件慢病自我用药管理

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哔哩哔哩科普视频传播效果影响因素研究

哔哩哔哩科普视频传播效果影响因素研究

作者：李蕾湖南大学

学位级别：硕士

随着社会的发展和进步,公众生活水平和科学素质水平不断提升,催生出旺盛的科普需求。凭借直观形象的画面呈现、视听结合的感官体验等特性,科普视频满足了用户需求,成为科普事业发展中重要的力量。基于泛知识类视频发展趋势以及用户的学... 详细信息

随着社会的发展和进步,公众生活水平和科学素质水平不断提升,催生出旺盛的科普需求。凭借直观形象的画面呈现、视听结合的感官体验等特性,科普视频满足了用户需求,成为科普事业发展中重要的力量。基于泛知识类视频发展趋势以及用户的学习需求,聚集着中国众多年轻用户的哔哩哔哩弹幕视频网站积极鼓励和扶持知识类、科普类视频创作,B站用户科普创作热情高涨,科普视频迅速增加,在提升年轻人科学素养、激发受众科学学习热情方面影响日益凸显。文章以信息的精细加工可能性模型为理论依据,根据B站科普视频传播情况,设置B站科普视频传播效果评价指标和影响因素指标,构建B站科普视频的传播效果影响因素理论模型。基于B站439条科普视频样本,通过内容分析和回归分析等方法系统考察传播主体、传播内容、视频形式三方面的诸多因素对传播效果的影响。分析结果发现,视频传播主体的粉丝总量、互动行为、组织形式、内容主题、是否结合时事热点、是否原创、语言风格、“梗”或“段子”以及表情包使用情况、视频时长、标题句式用语和音乐音效因素都能够在不同程度上影响视频的传播效果。为有效提升B站科普视频传播效果,传播主体要重视粉丝群体的构建和关系维系,积极使用联合投稿功能扩大影响力,并以互动行为增加传受双方情感连接;选择贴近日常和社会热点的内容主题提升受众对科普视频接受度,使用网络化、趣味化的表达方式增强科普视频对受众的吸引力;精细化视频制作,以引人注目的标题封面、短而精的内容和契合度高的视听语言优化受众的观看体验。

关键词：哔哩哔哩科普视频传播效果影响因素

财经类科普视频叙事策略研究——以“巫师财经”为例

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财经类科普视频叙事策略研究——以“巫师财经”为例

作者：彭诗静中南财经政法大学

学位级别：硕士

2019年9月,“巫师财经”开始在“B站”(哔哩哔哩视频网站)发布财经类科普视频共计13个,总播放量超三千万,作为财经科普领域内名副其实的头部内容创作者,其视频中没有真人出镜的解说互动,没有吸引眼球的故事演绎,却能将有知识壁垒的严肃... 详细信息

2019年9月,“巫师财经”开始在“B站”(哔哩哔哩视频网站)发布财经类科普视频共计13个,总播放量超三千万,作为财经科普领域内名副其实的头部内容创作者,其视频中没有真人出镜的解说互动,没有吸引眼球的故事演绎,却能将有知识壁垒的严肃科普深度内容做到使受众愿意听、听得懂并且听进去,其运用的叙事策略本身就值得研究,“B站”用户戏称“巫师财经”的视频叙事文本为“满分作文”,也侧面体现出其采取的叙事策略具有研究价值。研究“巫师财经”科普视频的叙事策略除了能够理清其抓取受众、赢得市场的要素以外,还能够从其叙事规律的探求中,挖掘出其一般性的叙事策略,以便其他科普视频创作者借鉴、参考,进而在现实的生产实践中更好地满足受众、充实市场。本文从“巫师财经”科普视频的叙述者、叙事时间、叙事视角、叙事风格入手,对其叙事策略进行分析。“巫师财经”科普视频的叙述者与文本作者为同一人,这种特性使作者在写作视频文本时即以视频声音发出者的身份进行印象管理,将叙述者“巫师”打造为一个供受众消费的霸道金融精英的人设符号,同时叙述者给叙事文本配音的声音符号也具有高辨识度,加之刻意塑造出的叙述者的神秘感使受众自然而然产生对叙述者的兴趣与关注。在叙事时间的时序处理方面,叙述者通过在整体故事层面的顺时叙述帮助受众以最轻松日常的逻辑思维方式清晰地了解到所述故事的起因、经过、结果,通过局部故事细节的逆时叙述引起受众期待以及补充相关背景;在叙事时间的时距处理方面,叙述者通过大量运用的省述、概述以及穿插使用的静述,还包括弃之不用的等述、扩述,调节叙事节奏、优化传播效果。叙述者对叙事视角的选择取决于其艺术构思的深刻性,以零聚焦叙事俯视故事全局,以内聚焦叙事还原故事情节,以外聚焦叙事客观评价点拨受众,服务于叙事目的,将三种叙事视角灵活切换,利用叙事聚焦点的动态性转换,来推进受述者卷入叙事过程、进而捕捉叙事信息这一过程的实现。在叙事话语风格层面,运用的是轻松活泼调性的叙事话语,对严肃刻板的专业内容做了诙谐风趣且形象可感的比喻,增补了戏谑调侃之感,消解了科普内容的说教意味,在涉及到需要以大量数据说明的部分,可视化的图表呈现帮助受众对叙事内容有一个更直观高效的了解,并且在结尾处有价值观层面的深度升华,与受众形成情感共振。通过对“巫师财经”科普视频一般性叙事策略的挖掘,提炼出四点财经类科普视频叙事策略的优化建议,分别是打造明现叙述者,赋予记忆点;调节叙事节奏,避免枯燥乏味;打磨叙事话语风格,力求形象活泼;升华叙事内容,强化感染力。

关键词：科普视频叙事策略叙事话语

基于ELM模型的B站食品安全科普视频的传播效果影响因素研究

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基于ELM模型的B站食品安全科普视频的传播效果影响因素研究

作者：陈梓漫浙江传媒学院

学位级别：硕士

“民以食为天,食以安为先”,食品安全一直是公众关注的重点问题。当前,我国大力鼓励科技创新以推动食品工业快速发展,也格外重视食品安全科普工作的推进。在这种关键时刻,“海克斯科技”“科技与狠活”此类食品安全谣言的广泛传播,说明... 详细信息

“民以食为天,食以安为先”,食品安全一直是公众关注的重点问题。当前,我国大力鼓励科技创新以推动食品工业快速发展,也格外重视食品安全科普工作的推进。在这种关键时刻,“海克斯科技”“科技与狠活”此类食品安全谣言的广泛传播,说明当前公众的食品安全知识仍存在不足。B站是中国年轻世代高度聚集的综合性视频社区,拥有对知识科普充满兴趣的年轻受众群体,互动性强、对创作友好的平台特性,为食品安全科普视频在B站的传播奠定了基础。在这种背景下,研究食品安全科普视频在B站传播的影响因素,对扩大食品安全科普视频的传播效果,提高青年群体的健康素养具有重要意义。本研究基于ELM模型,对B站平台上1000条食品安全科普视频进行内容分析,从中心线索和边缘线索构建B站的食品安全科普视频传播效果的影响因素模型。分析发现,主题内容、信息来源、标题类型、封面类型和内容表达形式都能在不同程度上影响食品安全科普视频的传播效果。为了有效提高B站食品安全科普视频的传播效果,科普传播者在进行科普视频制作时可以从辟谣食品谣言入手,视频传播效果更佳;同时通过机构背书加强科普内容严谨性,精准表达以防止问题被泛化;并且要结合B站平台特性,创新展现形式;最后要让用户聚焦科普知识,去除分散注意力的因素。

关键词： B站食品安全科普视频传播效果影响因素

融媒体环境中科普视频创制与传播策略研究 ——兼谈毕业作品《半世界》

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融媒体环境中科普视频创制与传播策略研究 ...

作者：沈千炜河南大学

学位级别：硕士

在科技成为第一生产力的时代,科学对于个人发展和人类社会的进步有着重大意义,而公民的科学素养也成为衡量一个国家科技竞争力、综合国力的重要指标。不过就目前而言,我国公民科学素养虽有所提高,却与发达国家仍有很大差距。在科普工作... 详细信息

在科技成为第一生产力的时代,科学对于个人发展和人类社会的进步有着重大意义,而公民的科学素养也成为衡量一个国家科技竞争力、综合国力的重要指标。不过就目前而言,我国公民科学素养虽有所提高,却与发达国家仍有很大差距。在科普工作中,科普视频承担了传播科学思想、科学知识的重任。但许多科普视频由于存在选题不够“下沉”、内容晦涩难懂、视听语言较为单一等问题,无法吸引稳定受众群体。基于此,本文以科普视频为研究对象,探讨了融媒体环境中科普视频的创制和传播策略。科普视频将科学知识变成动态画面,更直观地传递给观众。但由于科普本身的强科学性特征,科普视频往往给人留下枯燥乏味的印象,且有些科普视频的创作者本身并没有科学工作的经验,只是一味追求播放量,导致部分科普视频的内容质量不高。为了更好地传播科学知识、提高公民科学素养,在融媒体环境中,科普视频应严守科学性底线,融入趣味性、艺术性等原则,才能更好地被观众接受。互联网的普及和媒介融合,催生出了许多优质科普视频。选题的“陌生化”、拍摄技巧的多样化、表现手法故事化和剪辑包装新奇化是其共同特点。选题“陌生化”就是将选题下沉,多关注身边容易被忽视却一直存在的细节;在拍摄技巧上,减少空镜头或固定镜头的使用,通过表现被拍摄对象的心理活动来多次变换镜头的运动轨迹,刺激受众的视觉、听觉,增强科普视频的趣味性;表现手法故事化则是在创制科普视频时打破“解说词+画面”的固有模式,以剧情引入科普内容,来吸引更多受众;剪辑包装“新奇化”是在后期剪辑中,改变科普视频的固有剪辑风格,加入一些网络热梗或热门音效,为原本枯燥的科普知识增加网感的同时,也促进了科普视频的裂变式传播。在传播方式上,由于不同媒介平台有其自身的特点,所以对于制作者而言,应当注意故事化的手法和趣味性的高度统一,选取最有代表性的内容发布在短视频平台,将扩充部分的内容或需要更多时长的内容发布在其他视频客户端,并建立链接,引流受众到不同平台获取科普内容。此外,本文还结合毕业设计《半世界》,对科普视频的创作进行了分析。《半世界》利用特写镜头、运动镜头、反打镜头等凸显患儿与疾病抗争的毅力,同期声真实记录了治疗师对患儿的耐心与关怀。在创作过程中,音乐的使用更渲染了视频背后蕴含的希望。通过此部科普视频,希望社会对脑瘫患儿提高关注的同时,能够帮助众多家庭从根源上降低小儿脑瘫的发病率。此外,本片也通过倾听专业治疗师的讲解,传播对脑瘫患儿的治疗与康复的新机制,传递人文关怀和积极向上的精神内涵。总结科普视频创制与传播策略,在融媒体大环境中,科普视频创作者最重要的是守好科学性底线,坚持内容为王的理念。创作过程中,善于发现生活中的细微之处,运用不同的表现手法,结合视听语言生动的表现形式,传递正确的文化价值内涵。继而可以开发一系列的衍生品,科普视频主要内容作为“树干”,而其他衍生视频或衍生周边便可以是“枝叶”,以此提高粉丝粘合度。优化传播方式,突破平台局限,通过大数据分析及采集技术,促进专家与受众的互动和沟通,从而助推我国公民科学素养再上新台阶。

关键词：媒介融合科普视频短视频交互传播