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文献类型

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馆藏范围

  • 5 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 5 篇 科学教学设计
  • 1 篇 学习进阶理念
  • 1 篇 教学范式
  • 1 篇 科学核心素养
  • 1 篇 浅析小学教学
  • 1 篇 科学教学活动
  • 1 篇 学科化
  • 1 篇 优化
  • 1 篇 规范化
  • 1 篇 stem教育
  • 1 篇 深度学习
  • 1 篇 支架式教学

机构

  • 1 篇 杭州钱塘新区教师...
  • 1 篇 杭州余杭区临平第...
  • 1 篇 吉林省长春市农安...
  • 1 篇 南宁师范大学
  • 1 篇 东莞市寮步镇香市...

作者

  • 1 篇 陈锋
  • 1 篇 邱妙婵
  • 1 篇 窦利华
  • 1 篇 李明珊
  • 1 篇 沈霞
  • 1 篇 姜国防

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=科学教学设计"
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基于STEM教育理念优化小学科学教学设计——以《风的观测》一课为例
基于STEM教育理念优化小学科学教学设计——以《风的观测》一课为...
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广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛
作者： 邱妙婵 东莞市寮步镇香市小学
新课标倡导创设学习环境,为学生提供充分的探究式学习机会,但现有教材中的部分问题情境导入难以持续激发学生解决问题的兴趣。本文以粤教版小学科学三年级下册第4单元《天气、气候和我们》第19课《风的观测》为例,基于STEM教育理念,采... 详细信息
来源： cnki会议 评论
浅析小学科学教学设计的规范化和学科化
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2021年 第4期 58-58页
作者： 窦利华 姜国防 吉林省长春市农安县杨树林乡中心小学 吉林长春130205
随着我国教育深化改革,新课程教学方式的改变,对小学学科的教学模式也做出了相应的调整。为了从小学基础教学层面当中深化对小学教学体制改革,因此对小学科学教学进行规范化的合理改变创新就显得尤为重要。本文将对我国小学科学教学设... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
大班科学支架式教学设计与实施的行动研究
大班科学支架式教学设计与实施的行动研究
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作者： 李明珊 南宁师范大学
学位级别：硕士
在幼儿园课程的各个领域中,科学是教师们最感困惑的内容之一,幼儿园教师对于该学科线索,也就是科学教育的目标取向、内容体系和方法途径缺失足够理解。而将支架式教学运用到大班科学教学活动中,注重主体与各要素之间的交互,重视幼儿的... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
指向深度学习的科学教学范式创新研究
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上海教育科研 2019年 第10期 44-48,37页
作者： 陈锋 杭州钱塘新区教师教育学院
本研究针对当前科学课堂教学偏重于教室讲解的现状,开展深度学习课堂教学探索,提炼出指向深度学习的问题解决式、任务驱动式和项目学习式三种教学范式。创设真实的学习情景,设计出驱动性问题或任务,是实现深度学习的关键。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于学习进阶理念的学生科学核心素养的发展
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科学大众(科学教育) 2019年 第2期 8-8页
作者： 沈霞 杭州余杭区临平第三中学
本文主要研究了基于学习进阶理念的学生科学核心素养的发展,并对其实际应用进行进一步的探讨。在对学生科学核心素养的发展进行研究过程中,本文主要分为三个学段进行论述,从而构建出了不同学段的不同教学目的以及学习能力的方法,在此基... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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