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谈小学数学教师教学语言的艺术性
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教育界（综合教育） 2015年 第3期 126-126页
作者： 秦丽娟 河北省行唐县上方中心上方小学
教师的教学语言是多种语言风格的融会，是科学性、思想性和艺术性的有机统一，它在教师课堂教学艺术中居于核心位置。教师语言艺术主要体现在以下几个方面：首先，要科学准确，简明规范；其次，要幽默风趣，引人入胜；第三，要形象生动... 详细信息
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通信与信息技术 2020年 第3期 I0001-I0002页
一、投稿说明1.投稿邮箱sctxzz@***。原杂志社投稿邮箱txzz@***作废;不收纸质稿件,不收其它任何渠道投稿;联系电话028-84670696。2.请勿一稿多投,严禁抄袭剽窃,违者责任自负。3.内容必须科学准确、规范可读,篇幅(含图表)限8000字以内。
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通信与信息技术 2020年 第6期 I0001-I0002页
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通信与信息技术 2020年 第4期 I0001-I0002页
一、投稿说明1.投稿邮箱sctxzz@***。原杂志社投稿邮箱txzz@***作废;不收纸质稿件,不收其它任何渠道投稿;联系电话028-84670696。2.请勿一稿多投,严禁抄袭剽窃,违者责任自负。3.内容必须科学准确、规范可读,篇幅(含图表)限8000字以内。
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思想政治课教学中的语言艺术
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文理导航(上旬) 2015年 第10期 2-2页
作者： 刘卿 曾秀云 全南中学 全南三小
教学语言艺术反映了教师的能力和水平,同时,在一定程度上也影响着教师的教学效果。艺术性的教学语言,犹如春风化雨,润物无声。政治教师只有不断提高自己的语言素养,才能更好的运用其他的教学艺术,达到好的教学效果。
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