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中学语文 2024年第7期 47-51页

作者：叶方碧浙江温州市第二十二中学

“科学与文化论著研习”任务群的“四阶式”教学策略逐层推进:关注学习提示,落实编者意图,是基本和常规;着眼同类文体,关注必修、选择性必修中相同类型的文章,研读学习提示的差别,避免必修和选择性必修阶段的教学点重合;聚焦单元写作任... 详细信息

“科学与文化论著研习”任务群的“四阶式”教学策略逐层推进:关注学习提示,落实编者意图,是基本和常规;着眼同类文体,关注必修、选择性必修中相同类型的文章,研读学习提示的差别,避免必修和选择性必修阶段的教学点重合;聚焦单元写作任务,关注以写促读,让形式更加丰富,让学习能够得到真实的发生;把握以点带面,关注学科融合,时刻谨记语文课“语言应用”的使命和任务。

关键词：科学与文化论著研习学习提示以写促读学科融合

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高中语文“科学与文化论著研习”学习任务群教学研究

高中语文“科学与文化论著研习”学习任务群教学研究

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作者：刘鑫月鞍山师范学院

学位级别：硕士

《普通高中语文课程标准（2017年版）》以18个语文学习任务群作为高中语文课程的结构内容,“科学与文化论著研习”是其中一个任务群,其要求高中生研习自然科学和社会科学论文、著作,有助于培养学生的逻辑思维能力、准确简洁的科学表达... 详细信息

《普通高中语文课程标准（2017年版）》以18个语文学习任务群作为高中语文课程的结构内容,“科学与文化论著研习”是其中一个任务群,其要求高中生研习自然科学和社会科学论文、著作,有助于培养学生的逻辑思维能力、准确简洁的科学表达能力以及求真务实的科学态度。笔者在实习时发现,日常教学中,许多教师对此任务群重视不够,了解较少。因此,基于高中新课标的要求,如何将该任务群落实到教学实践当中,是一个亟待重视并急需解决的问题。本文旨在对“科学与文化论著研习”的相关内容进行解读,并基于教学现状,探索“科学与文化论著研习”任务群的有效教学策略,以期为一线高中语文教师提供教学参考。本研究第一部分对“科学与文化论著研习”任务群的概况进行阐述,梳理其发展历程,分析其内涵、特点和内容构成,明确此任务群的价值定位。第二部分基于高中语文“科学与文化论著研习”任务群的教学现状,对其存在的教学资源整合难、思维品质要求高、教学方式单一和论著读法难掌握等诸多问题进行分析。第三部分则针对教学现状,提出了利用课内外学习资源、设计多样教学任务、构建专题研习任务等具体的教学策略。引导学生在科学文化论著中感受思辨力量、品味科研精神,帮助学生了解论著内容,品味科学理趣,学会审视作者观点,善于理性思考。第四部分以“社会科学论著”专题研习为例,结合上述教学策略,设计以“学会理性思考”为主题的教学实践活动。

关键词：高中语文科学与文化论著研习学习任务群教学策略

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基于小组合作的高中语文“科学与文化论著研习”任务群教学探究

基于小组合作的高中语文“科学与文化论著研习”任务群教学探究

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作者：邱卓湖南大学

学位级别：硕士

“学习任务群”这一概念源于2018年1月我国颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》,该标准把学习任务群确定为达成语文核心素养的主要途径。“科学与文化论著研习”任务群作为十八个学习任务群之一,开始进入语文课堂教学。该任务群... 详细信息

“学习任务群”这一概念源于2018年1月我国颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》,该标准把学习任务群确定为达成语文核心素养的主要途径。“科学与文化论著研习”任务群作为十八个学习任务群之一,开始进入语文课堂教学。该任务群包括自然科学论著与社会科学论著两大类别,由于其文章概念较新、内容复杂,对于高中生来说,很难依靠个人力量进行阅读,这就需要用合作学习的方式助力探究,此外,在高中语文“科学与文化论著研习”任务群教学中实施小组合作学习,既顺应了新课程改革的要求,也是新课标所提倡的。经过文献的梳理与分析后,基于该任务群提出的现实背景和研究现状,笔者发现目前关于“科学与文化论著研习”任务群教学的研究较少,考虑到小组合作学习理论基础扎实,一线教师将合作学习这一方式运用到语文教学中的阅读、写作、综合性学习中,取得良好教学成果,也为合作学习应用于该任务群提供了指导。通过分析合作学习与“科学与文化论著研习”任务群的特点,从文本特征、培养目标、课标要求和学生偏好进行本体解读,并在此基础上,对湖南省常德市三所高中语文课堂中合作学习与“科学与文化论著研习”任务群教学情况调查分析,了解到实际教学中学生合作能力差、阅读难度大、学习兴趣低,教师教学压力大、教学突破难、教学设计难。面对上述问题,本文在分析教师和学生问题的基础上,立足《课标》要求,从关注文本特殊性、重视教师主导性、体现学生主体性、强调小组合作性以及学习评价全面性五点出发,为合作学习在该任务群教学中提出具体的教学策略,并依据调查结果、分析结果以及相关讲座、教案进行教学整体设计,通过实际案例,探讨合作学习在该任务群的运用,以指导教师的实际课堂教学。

关键词：科学与文化论著研习小组合作学习高中语文教学策略

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“科学与文化论著研习”中思维可视化应用研究

“科学与文化论著研习”中思维可视化应用研究

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作者：宋雪雁哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

“科学与文化论著研习”学习任务群是《普通高中语文课程标准(2017年版)》18个学习任务群之一,旨在通过研习自然科学和社会科学论著,引导学生把握这类文章的表达特点,学习科学的思维方式,提高阅读理解能力,培养科学态度和创新精神,是响... 详细信息

“科学与文化论著研习”学习任务群是《普通高中语文课程标准(2017年版)》18个学习任务群之一,旨在通过研习自然科学和社会科学论著,引导学生把握这类文章的表达特点,学习科学的思维方式,提高阅读理解能力,培养科学态度和创新精神,是响应“思维发展与提升”学科核心素养的重要教学内容。但在实际教学中,这一学习任务群常常被教师忽略,教学效果并不乐观,存在学生不爱读,教师不想教的问题,思维发展无从谈起。为了促进这一学习任务群的更好开展,以及学生思维能力的提升,笔者将思维可视化这一概念引入该学习任务群的教学,以期能够为“科学与文化论著研习”学习任务群探索出一条行之有效的教学策略,给一线高中语文教师提供教学参考。本文第一部分对思维可视化进行了概念界定和理论基础分析,明确了思维可视化是以脑科学、认知负荷理论、有意义学习和双重编码理论这四个理论为基础实现对思维进行锻炼的目的。第二部分是对思维可视化应用于“科学与文化论著研习”学习任务群的前期分析,主要包括以下三个方面,即当前“科学与文化论著研习”学习任务群的教学现状及其分析、“科学与文化论著研习”应用思维可视化的可行性分析以及应用的基本原则。第三部分是基于以上分析,提出思维可视化在“科学与文化论著研习”学习任务群中的应用策略,主要涉及图示工具的应用、教学资源的开发、应用体系的构建和现代化教学设施的利用四个方面。第四部分是为贯彻落实以上应用策略,设计“科学与文化论著研习”中应用思维可视化的教学案例,将理论与实际相联系。

关键词：思维可视化科学与文化论著研习应用研究

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基于UbD理论的“科学与文化论著研习”任务群教学设计

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学语文 2020年第2期 53-55页

作者：鲁峻安徽省马鞍山市第二中学

以人教版《必修五》三、四单元为例,探索了应用UbD理论进行"科学与文化论著研习"任务群教学设计。首先要落实课程标准,从学习结果开始逆向思考,明确单元的学习目标和学生的预期理解;其次,学习任务群教学设计是以学习任务来整合单元教学... 详细信息

以人教版《必修五》三、四单元为例,探索了应用UbD理论进行"科学与文化论著研习"任务群教学设计。首先要落实课程标准,从学习结果开始逆向思考,明确单元的学习目标和学生的预期理解;其次,学习任务群教学设计是以学习任务来整合单元教学的,因而要注重任务设计,确定表现理解的评估证据,设计出真实情境下的表现性任务;最后,以学生的学为中心,设计基于学习目标的一系列教与学的活动,引导学生完成理解和迁移。

关键词： UbD理论科学与文化论著研习学习任务群逆向教学设计

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用语文的方式走进自然科学——《自然选择的证明》《宇宙的边疆》课堂教学及启示

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中学语文教学参考 2024年第13期 30-33页

作者：许万军盐城市田家炳中学江苏盐城224001

《自然选择的证明》与《宇宙的边疆》属于“科学与文化论著研习”学习任务群的“求真求实”单元,两篇文章的内容专业性强、理论性高、课堂教学难度大,只有找到适切的学习路径,才能打通课堂教学与科学论著学习的壁垒。设计贴合学生生活... 详细信息

《自然选择的证明》与《宇宙的边疆》属于“科学与文化论著研习”学习任务群的“求真求实”单元,两篇文章的内容专业性强、理论性高、课堂教学难度大,只有找到适切的学习路径,才能打通课堂教学与科学论著学习的壁垒。设计贴合学生生活实际的情境任务;然后,从“体认感知”“比较阅读”“研究学习”三个层面开展具体学习活动;实现在做任务中学好文本,进而提升学生的语文核心素养。

关键词：科学与文化论著研习情境任务成果报告比较阅读研究性学习

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论著修习的“结”与“解”

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高中语文教与学 2019年第8期

作者：林忠港

文章通过分析《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的“科学与文化论著研习”与“学术论著专题研讨”两个学习任务群在课程目标、课程宗旨、课程内容方面的异同和关联，基于两个学习任务群的独立性，设计出相应的学习与活动专题，并... 详细信息

文章通过分析《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的“科学与文化论著研习”与“学术论著专题研讨”两个学习任务群在课程目标、课程宗旨、课程内容方面的异同和关联，基于两个学习任务群的独立性，设计出相应的学习与活动专题，并提出了任务群的实施策略。

关键词：科学与文化论著研习学术论著专题研讨学习任务群

来源：人大复印报刊资料评论

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