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私塾是我国传统教育的重要组成部分。千百年来,在知识普及、文化传承、培养人才方面发挥了不可磨灭的作用。近代中国被迫卷入世界资本主义的潮流,中国的教育也被迫向现代教育体制转型。随着科举制的废除,私塾失去了其赖以生存的土壤,私塾的改良逐渐开展起来。江西作为一个内陆省份,在近代化过程中虽然滞后于沿海省份,但在教育方面,改革书院,改良私塾,发展新式教育。虽然江西私塾改良过程艰难曲折,但在一定程度上促进了江西初等教育的现代化。

关键词：江西私塾塾师改良

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中国近代的私塾改良

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浙江大学学报（人文社会科学版） 2005年第1期35卷 5-13页

作者：田正平杨云兰浙江大学教育学系浙江杭州310028

私塾改良是中国初等教育近代化的一个重要组成部分 ,其过程反映了中国教育近代化的一些基本规律和特点。近代私塾的改良主要从管理体制、课程、教学内容、塾师、教学方法几个方面展开 ,体现出传统私塾与近代小学并存及两者间既互相排斥... 详细信息

私塾改良是中国初等教育近代化的一个重要组成部分 ,其过程反映了中国教育近代化的一些基本规律和特点。近代私塾的改良主要从管理体制、课程、教学内容、塾师、教学方法几个方面展开 ,体现出传统私塾与近代小学并存及两者间既互相排斥、又互相融合的特点。这种改良先是自下而上进行 ,但最终还是通过自上而下实现的。

关键词：私塾改良中国初等教育近代化

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“私塾”的语文教学科学吗?——私塾的语文教学值得借鉴

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中学语文教学 2000年第6期 13-14页

作者：谯义三四川宣汉中学 636150

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“私塾”的语文教学科学吗? 私塾语文教学的利弊

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中学语文教学 2000年第4期 11-12页

作者：李裕德北京大学燕北园 100091

以私塾为代表的传统语文教学有没有值得继承的教学经验 ?私塾的语文教学有没有“科学的”成分 ?这是一个值得我们认真加以研究 ,而事实上我们缺乏认真研究的问题。几千年来我国的语文教学可能更多的是经验 ,缺少理性的思考 ,更没有理论... 详细信息

以私塾为代表的传统语文教学有没有值得继承的教学经验 ?私塾的语文教学有没有“科学的”成分 ?这是一个值得我们认真加以研究 ,而事实上我们缺乏认真研究的问题。几千年来我国的语文教学可能更多的是经验 ,缺少理性的思考 ,更没有理论的支持。但是 ,经验的东西未必不科学 ,而今天我们打着科学化旗号的许多做法却未必科学。(自然)规律是没有古今之分的。因此 ,不能简单地把“传统的”与“违反规律的”划等号。私塾是传统的师徒制教学模式的代表 ,随着社会的不断发展 ,私塾被以班级授课制为核心的学校教育模式所取代。我们在倒洗澡水的同时 ,是不是把孩子也倒掉了 ?

关键词：私塾语文教学经验型教学教学模式教学方法

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