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福建中考历史“材料论述题”指导策略

厦门广播电视大学学报 2018年第2期21卷 76-81页

作者：蔡超君漳州市第五中学福建漳州363000

材料论述题是2017年福建中考历史学科考试的新题型,考查学生的历史观和价值观、历史学科技能、文字表达能力等。其中第二小题的答题要求:观点明确,史论结合,逻辑清楚。答题基本步骤为:阅读并正确理解材料,提炼关键词并结合成一句观点,... 详细信息

材料论述题是2017年福建中考历史学科考试的新题型,考查学生的历史观和价值观、历史学科技能、文字表达能力等。其中第二小题的答题要求:观点明确,史论结合,逻辑清楚。答题基本步骤为:阅读并正确理解材料,提炼关键词并结合成一句观点,运用所学知识紧密围绕观点加以举例论述。未来训练方向为:训练解题能力,构建框架体系,渗透史观教育,训练文字表达能力。

关键词：福建中考历史材料论述题

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福建中考数学试题研究与分析

试题与研究 2021年第6期 21-22页

作者：游秀娟福建省晋江市子江中学

根据《福建省"十三五"教育发展专项规划》,我省于2017年开始实施中考数学全省统一命题,相较于过去各地市自主命题的模式,全省统一命题无疑给了各市学生新的挑战。如何在了解命题规律的基础上引导学生开展有效的复习工作也成为广大数学... 详细信息

根据《福建省"十三五"教育发展专项规划》,我省于2017年开始实施中考数学全省统一命题,相较于过去各地市自主命题的模式,全省统一命题无疑给了各市学生新的挑战。如何在了解命题规律的基础上引导学生开展有效的复习工作也成为广大数学教师重要的研究课题,因此对过去几年的中考数学试题进行有效的研究与分析也成为当前数学教师们重要的任务。基于此,本文就福建中考数学试题进行了研究与分析,对比了2019年、2020年的中考数学试题,以期能够为2021届中考学生的复习备考提供一定的参考依据。

关键词：福建中考数学试题分析

从中考题到教材看数学史的渗透及启示——以近5年福建中考数学和2013人教版义务教育数学教科书为例

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读与写(教育教学刊) 2019年第5期 36-37+68页

作者：黄锦涛谢涛叶济宇湖北师范大学数学与统计学院湖北省黄石市第二中学

我国著名的数学家吴文俊说过:"数学史和数学教育是分不开的。"文章一方面以福建省2014至2018年的中考数学试卷为研究对象,找出这五年涉及到数学史的考题,对这些题目进行分析;另一方面从人教版义务教育数学教科书(2013版)进行研究,并对... 详细信息

我国著名的数学家吴文俊说过:"数学史和数学教育是分不开的。"文章一方面以福建省2014至2018年的中考数学试卷为研究对象,找出这五年涉及到数学史的考题,对这些题目进行分析;另一方面从人教版义务教育数学教科书(2013版)进行研究,并对教材中出现的数学史知识进行统计并分析;最后对如何加强数学史在数学教学中的渗透提出自己的看法。

关键词：数学史福建中考教材启示

例析2017福建省中考生物学卷对学科渗透的考查

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生物学教学 2018年第9期43卷 64-66页

作者：黄婉梅福建省泉州市东海中学

生物学教学中已有不少学科渗透的实践研究案例,但鲜有试题形式的探索。通过对2017福建省生物学中考卷中有关学科渗透的试题进行举例分析与思考,以期对初中生物学教学有所启示。

关键词：福建中考生物学试题学科渗透

把握试题特点推进有效复习——福建省生物学中考备考建议

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生物学教学 2019年第4期44卷 46-49页

作者：林艾芳福建省石狮市石光中学泉州362700

通过对2017年和2018年福建生物学中考试卷比较分析,根据考试特点提出了备考建议,以推进中考复习的针对性和有效性。

关键词：福建中考生物学试题备考建议

生命观念视角下2018年福建省生物学中考试卷解读及启示

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生物学教学 2019年第7期44卷 46-47页

作者：黄婉梅福建省泉州市东海中学

在新课程改革背景下,解读2018年福建省中考生物学试卷中基于"结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、稳态与平衡观"四个维度生命观念的相关试题分布及内容要点,提出教学建议,以期对初中生物学教学提供启示。

关键词：福建中考生物学试题生命观念教学启示

在思辨与解析中提升历史核心素养——基于2019年中考历史福建卷辨析题的新变化

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高考 2019年第25期 132-132,134页

作者：刘丹凤福建省永春县教师进修学校

从2017至2019连续三年,辨析题都是福建省中考历史试卷的重要题型。2019年中考辨析题较之于前两年发生了新变化,最主要的变化是由直接呈现观点转变为给材料要求提取观点,再进行辨析说理。这充分反应出2019年中考历史辨析题在注意思辨能... 详细信息

从2017至2019连续三年,辨析题都是福建省中考历史试卷的重要题型。2019年中考辨析题较之于前两年发生了新变化,最主要的变化是由直接呈现观点转变为给材料要求提取观点,再进行辨析说理。这充分反应出2019年中考历史辨析题在注意思辨能力培养的同时,更注重学科素养特别是'史料实证'与'历史解释'这两大核心素养的培养。这种变化是学科核心素养视阀下的必然趋势,应该引起初中历史教师的重视,要转变教学理念,研究教学对策,引导学生在思辨与解析中提升核心素养。

关键词：福建中考辨析题思辨解析核心素养

2017-2020年福建省中考英语阅读理解试题分析和解题技巧

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校园英语 2020年第39期 146-147页

作者：曾瑢漳州市第三中学

在福建省中考英语试卷中,阅读理解部分所占分值较大(45分),主要考查学生的信息捕捉能力、推理判断能力、归纳概括能力以及识别评估能力。它对考生能力提出较高的要求,因此许多考生在这部分丢分甚多。本文通过研究分析2017～2020年福建... 详细信息

在福建省中考英语试卷中,阅读理解部分所占分值较大(45分),主要考查学生的信息捕捉能力、推理判断能力、归纳概括能力以及识别评估能力。它对考生能力提出较高的要求,因此许多考生在这部分丢分甚多。本文通过研究分析2017～2020年福建省中考英语阅读理解A、B、C、D篇,总结了阅读理解的命题特点和趋势,并提供一些常见的解题技巧。

关键词：福建中考阅读理解解题技巧

涵育学科素养提升解题能力——福建历史中考特点类材料题备考策略

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试题与研究 2020年第29期 72-73页

作者：黎英福建省漳州市教育科学研究院

特点类材料题要求学生在新的材料情境中,运用对比分析、归纳概括等能力,对历史事件或历史现象进行分析,概括其特点。此类试题角度新,能力要求高,回答难度大,但又频繁出现。笔者试以近两年福建中考历史特点类材料题为例,从试题命制特点... 详细信息

特点类材料题要求学生在新的材料情境中,运用对比分析、归纳概括等能力,对历史事件或历史现象进行分析,概括其特点。此类试题角度新,能力要求高,回答难度大,但又频繁出现。笔者试以近两年福建中考历史特点类材料题为例,从试题命制特点、解题思路及教学启示三个方面对此类题型予以分析,只要掌握基本解题方法,勤加练习,一定能够化繁为简,化难为易。

关键词：福建中考特点类解题备考策略