检索结果-南通市图书馆

略论高职生物制药人才硬技能与软技能一体化的培养

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岳阳职业技术学院学报 2010年第6期25卷 17-19页

作者：孙静莱芜职业技术学院生物教研室山东莱芜271100

硬技能与软技能一体化的培养是高职教育发展的一种基本趋势,有利于提高学生的综合素质,为高职教育适应社会需求提供可靠途径。这是一个系统工程,应从人才培养目标和模式、课程体系设置、教学内容和方法、实践训练、评价机制等方面着手。

关键词：生物制药硬技能软技能一体化

基于“软硬技能并重”理念的高职临床护理综合实训课程改革与实践

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中华护理教育 2023年第12期20卷 1440-1446页

作者：毛翠周敏吴建军李会仿娄雅晴胡野姚水洪衢州职业技术学院医学院浙江省衢州市324000

目的借鉴全国职业院校护理技能大赛项目,基于“软硬技能并重”理念对高职临床护理综合实训课程进行改革,并探讨实践效果。方法便利选取某高职院校2020级护理专业3个班学生为试验组(n=136),3个班为对照组(n=138)。试验组教学内容基于全... 详细信息

目的借鉴全国职业院校护理技能大赛项目,基于“软硬技能并重”理念对高职临床护理综合实训课程进行改革,并探讨实践效果。方法便利选取某高职院校2020级护理专业3个班学生为试验组(n=136),3个班为对照组(n=138)。试验组教学内容基于全国职业院校护理技能大赛项目进行改革,采用以团队合作为基础的线上线下混合式教学,在教学中注重学生操作技能的同时,强化护患沟通、团队合作、分析解决问题、临床思维等软技能;对照组则采用传统方法组织教学。比较两组客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)成绩和对课程的评价,并通过试验组提交的反思报告了解其学习体会。结果试验组OSCE考核得分为91.50(90.50,93.00)分,对照组得分为82.25(80.00,84.50)分,差异有统计学意义(Z=14.067,P硬技能的认可度均高于对照组,差异有统计学意义(P硬技能并重”理念改革的临床护理综合实训课程不仅提高了学生的操作技能,而且提升了其团队协作、紧急应变及临床思维等软技能,有助于学生从学校学习过渡到医院实习。

关键词：教育,护理软技能硬技能赛教融合综合实训

应用型本科高校学生职业技能培养的路径探索与研究——评《应用型人才软硬技能融合培养的研究与实践》

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实验技术与管理 2019年第7期 6-6页

作者：夏阳南京理工大学泰州科技学院

培养高素质复合型应用型人才,是高校人才培养的目标,也是满足就业市场对人才的渴求,提高企业的竞争水平,破解就业难题的有效路径。一直以来,我国劳动力就业市场上就存在典型的矛盾,一方面是企业对人才的大量需求,另一方面则是高校毕业... 详细信息

培养高素质复合型应用型人才,是高校人才培养的目标,也是满足就业市场对人才的渴求,提高企业的竞争水平,破解就业难题的有效路径。一直以来,我国劳动力就业市场上就存在典型的矛盾,一方面是企业对人才的大量需求,另一方面则是高校毕业生的就业难题。矛盾背后,凸显的是高校人才培养的乏力以及人才职业技能的欠缺。培养综合发展的应用型人才,成为近年来高校转型的方向。学者徐金寿撰写的《应用型人才软硬技能融合培养的研究与实践》(中国水利水电出版社)一书,就为应用型人才培养提出了自己的独到见解。该书以人才培养模式为切入点,分析了应用型、技

关键词：应用型人才硬技能《应用型人才软硬技能融合培养的研究与实践》应用型本科高校研究与实践探索与研究职业技能培养

口译学能测试的过去、现在和将来——国内外口译专业学能入学测试的调查和思考

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中国翻译 2016年第4期37卷 54-60页

作者：查建设云南财经大学香港理工大学

长期以来,研究人员针对口译学能的定义、构成与测试方式进行了大量研究。本文梳理了口译研究界在口译学能及其测试方面所做的研究与进展,按照Timarová&Ungoed-Thomas将口译学能划分为软技能和硬技能的方法总结了学能的构成。在对比国... 详细信息

长期以来,研究人员针对口译学能的定义、构成与测试方式进行了大量研究。本文梳理了口译研究界在口译学能及其测试方面所做的研究与进展,按照Timarová&Ungoed-Thomas将口译学能划分为软技能和硬技能的方法总结了学能的构成。在对比国内外口译专业在学能入学测试环节具体做法的基础上,本文提出构建口译学能入学测试的理论模型,并就如何进一步开展口译学能与口译学能测试方面的研究提出设想与建议。

关键词：口译学能软技能硬技能调查测试模型

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变化着的工作世界与职教师资培养

职教论坛 2013年第1期29卷 56-60页

作者：王琴华东师范大学教育科学学院上海市教育科学研究院

产业结构的调整和行业技术的升级,引发工作世界的变革,不少职业岗位技能的内涵和外延经常处于分化与复合、提升与发展等变化之中。而我国职教师资队伍的素质尚不能适应未来技能人才培养的要求,有必要改进职教教师的招聘机制,完善职业学... 详细信息

产业结构的调整和行业技术的升级,引发工作世界的变革,不少职业岗位技能的内涵和外延经常处于分化与复合、提升与发展等变化之中。而我国职教师资队伍的素质尚不能适应未来技能人才培养的要求,有必要改进职教教师的招聘机制,完善职业学校文化课教师专业技术资格评价制度,加强兼职教师的聘任和管理,改进职教师资培训内容,为专业教师定期到企业调研、研发、实践锻炼提供保障。

关键词：工作世界硬技能软技能教师培养

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新形势下商务英语专业技能培养探析

教育与职业 2011年第8期 108-109页

作者：丁建江苏大学外国语学院

随着社会经济的发展,人才的衡量标准也发生了巨大的变化,学生实践能力的培养也变得越来越重要。文章以商务英语教育为切入点,探讨了在新的就业形势下高校如何增强对学生硬技能和软技能的培养,强化学生的综合素质,从而使学生更适应时代... 详细信息

随着社会经济的发展,人才的衡量标准也发生了巨大的变化,学生实践能力的培养也变得越来越重要。文章以商务英语教育为切入点,探讨了在新的就业形势下高校如何增强对学生硬技能和软技能的培养,强化学生的综合素质,从而使学生更适应时代的要求,在就业上拥有主动权。

关键词：商务英语专业素质教育硬技能软技能

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商科教学法培育实践性技能的比较分析

绍兴文理学院学报 2019年第11期39卷 61-66页

作者：余陈乙浙江万里学院外语学院

国内外商科类课程的教学大多采用“理论+案例”这一传统模式。随着近些年高等教育对实践性技能培育的日益侧重,它的局限亦随之凸显。相比之下,体验式教学内涵丰富、操作灵活,尤其在促进知识的转化层面,更拉近了习得和应用之间的距离。... 详细信息

国内外商科类课程的教学大多采用“理论+案例”这一传统模式。随着近些年高等教育对实践性技能培育的日益侧重,它的局限亦随之凸显。相比之下,体验式教学内涵丰富、操作灵活,尤其在促进知识的转化层面,更拉近了习得和应用之间的距离。为有效促进学生“硬技能”和“软技能”的提升,并辅助中国企业进一步融入全球化,加强体验式教学应该成为商务类课程教学改革的核心要务。

关键词：硬技能软技能体验式学习自我效能感

大学毕业生能力期望的认知研究——基于仲恺农业工程学院生物技术专业学生的调查分析

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中国农业教育 2012年第6期13卷 7-12页

作者：胡延吉梁红仲恺农业工程学院广东广州510225

通过利克特量表问卷调查的方式,研究了仲恺农业工程学院生物技术专业学生对大学毕业生25种能力相对重要性的认知情况。结果表明:学生认为所有能力无论在当前还是未来都是重要的;当前最重要的5种能力分别是自信、首创精神、学习意愿与能... 详细信息

通过利克特量表问卷调查的方式,研究了仲恺农业工程学院生物技术专业学生对大学毕业生25种能力相对重要性的认知情况。结果表明:学生认为所有能力无论在当前还是未来都是重要的;当前最重要的5种能力分别是自信、首创精神、学习意愿与能力、热情和活力、解决问题;如果将所有能力分为硬技能与软技能两大类,则学生认为两类技能具有同等的重要性;不同年级间的比较表明,企业工作实习经历对学生的能力认知具有重要影响。加强产学研合作,充分利用校企资源,优化学生能力培养环境,是提高毕业生综合素质和能力的有效途径。

关键词：大学毕业生能力硬技能软技能认知

“软硬”两手抓,促进学生德技双馨——关于职业学校长效发展的一点思考

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中国科教创新导刊 2014年第10期 175-176页

作者：张平程国斌江苏省盐城市盐南中等专业学校

职业学校在生源短缺的严峻形势下，要想取得长期有效的发展，必须以市场为本位，以就业为导向，切实抓好学生的“软硬”技能，提高其学习能力，实践能力和创新能力，不断提升其综合素质，才能有效保障学生的就业卒，为企业输送源源不断... 详细信息

职业学校在生源短缺的严峻形势下，要想取得长期有效的发展，必须以市场为本位，以就业为导向，切实抓好学生的“软硬”技能，提高其学习能力，实践能力和创新能力，不断提升其综合素质，才能有效保障学生的就业卒，为企业输送源源不断的优质人才。

关键词：硬技能软技能就业德技双馨