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营造理论研究氛围不断提升工作水平

中国工商管理研究 2016年第3期 13-14页

作者：北京市工商学会北京市工商学会

北京市工商学会在中国市场监管学会的指导下,在市工商局的直接领导下,充分发挥工商学会优势,紧紧围绕工商局的中心工作开展多种形式的理论研究活动,取得了一批理论研究成果,为领导决策提供了参考。尤其近年来,市工商学会借助外力,整合资... 详细信息

北京市工商学会在中国市场监管学会的指导下,在市工商局的直接领导下,充分发挥工商学会优势,紧紧围绕工商局的中心工作开展多种形式的理论研究活动,取得了一批理论研究成果,为领导决策提供了参考。尤其近年来,市工商学会借助外力,整合资源,搭建平台,发挥青年骨干特长,营造理论研究氛围,不断提升工作水平,使工商理论研究达到一个新的水平。

关键词：研究氛围市局领导中心工作领导决策研究成果理论研究工商行政管理专题征文分局领导市局党组

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创设体育教研组研究氛围研究

运动 2018年第8期 121-122页

作者：陈勇江苏省无锡市港下中学江苏无锡214100

为了更好地提高体育教学水平,在体育教研组中营造研究氛围非常重要。本文分析了创设体育教研组研究氛围的重要性,论述了创建体育教研组研究氛围设想建议,以便使体育教研组内部可以永远保持研究的氛围,推动体育教学向纵深发展。

关键词：体育教研组研究氛围建议

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创设教研组研究氛围的“三步走”

体育教学 2015年第10期35卷 54-54页

作者：李洪海江苏省徐州市铜山区柳新镇马楼小学

本文通过纵横式授课的教学研究、单元的连续授课研究等,探讨如何一步步将教师们引入研究中,最终形成良好的教研氛围。

关键词：小学体育教研组研究氛围三步走策略

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好问:让学习焕发活力

小学数学教师 2024年第4期 32-34页

作者：汤霖浙江省杭州市钱塘实验小学

好问是推动知识增长的起点,有效的学习就是在“质疑-解惑-再质疑-再解惑”的螺旋式思维过程中发生的。杭州市钱塘实验小学是“生问课堂”教改实验基地学校,有着浓厚的培养学生提问能力的研究氛围。在过去的一年中,笔者尝试从引导学生掌... 详细信息

好问是推动知识增长的起点,有效的学习就是在“质疑-解惑-再质疑-再解惑”的螺旋式思维过程中发生的。杭州市钱塘实验小学是“生问课堂”教改实验基地学校,有着浓厚的培养学生提问能力的研究氛围。在过去的一年中,笔者尝试从引导学生掌握提问技巧、设计以生问串联的课堂、调动学生提问的积极性三个维度培养学生的提问能力,尤其在生问激励机制方面,采取了“好问特权”“好问上墙”“好问深研”“好问评比”四项措施,收到了较好的成效。

关键词：教改实验焕发活力提问技巧提问能力激励机制方面研究氛围解惑四项措施

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高考党史情境题的命制阐释及教学启发

教学考试 2022年第53期 63-71页

作者：陈小军苏州工业园区星海实验中学

高考创设党史问题情境的关键是“情”和“境”,主要营造一种运用已有知识、技能在新情境下分析和思考党史问题的研究氛围。高考党史情境类型的常见题有党史故事情境、党史人物情境、党史实证情境、党史数据情境、党史地图情境等,命题者... 详细信息

高考创设党史问题情境的关键是“情”和“境”,主要营造一种运用已有知识、技能在新情境下分析和思考党史问题的研究氛围。高考党史情境类型的常见题有党史故事情境、党史人物情境、党史实证情境、党史数据情境、党史地图情境等,命题者可据考查的需要选取适切的党史史料素材来创设问题情境,考查学生的核心素养。笔者以2020—2022年高考中的党史情境题为例,在分析不同题型解答的基础上,尝试思考此类题型所对应的党史教学启发,旨在对今后力行教学设计和策略优化上有些许启发和借鉴价值。

关键词：核心素养命题者故事情境教学启发新情境创设问题情境策略优化研究氛围

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教师个人课题管理的微、精、细

早期教育（幼教·教育教学） 2023年第6期 24-25页

作者：马青原南京市江宁区九龙湖幼儿园南京211100

我园是一所办园5年的8轨制幼儿园,教师基数大,30岁以下年轻教师占比超70%,每年新教师环比增长10%。年轻化的教师队伍,缺乏个人课题研究经历,缺少个人课题研究意愿。即便参与研究,也存在申报不明晰、规范不清楚、研究不得法、过程不自律... 详细信息

我园是一所办园5年的8轨制幼儿园,教师基数大,30岁以下年轻教师占比超70%,每年新教师环比增长10%。年轻化的教师队伍,缺乏个人课题研究经历,缺少个人课题研究意愿。即便参与研究,也存在申报不明晰、规范不清楚、研究不得法、过程不自律等问题。幼儿园过往的个人课题管理,偏向于传达通知、督促提交和组织培训等做法,导致教师队伍产生“修行在个人”的消极研究氛围。

关键词：一所个人课题年轻教师幼儿园教师队伍研究氛围年轻化管理

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《红楼梦》中的“小人物”微专题单元设计

北京教育（普教版） 2022年第2期 37-38页

作者：王华蓓北京市八一学校

工作室有良好的研究氛围,对每一专题设计,大家都会积极参与,并提出自己的问题与思考,也会主动对可挖掘的内容进行迁移与运用。下面,分享王华蓓老师和李文婷老师在《红楼梦》整本书阅读任务群教学中的教学案例。在《红楼梦》整本书阅读中... 详细信息

工作室有良好的研究氛围,对每一专题设计,大家都会积极参与,并提出自己的问题与思考,也会主动对可挖掘的内容进行迁移与运用。下面,分享王华蓓老师和李文婷老师在《红楼梦》整本书阅读任务群教学中的教学案例。在《红楼梦》整本书阅读中,学生更关注宝玉和黛玉的爱情悲剧,常常忽略一些《红楼梦》中的微尘众——“小人物”的形象意义和价值。为了让学生从不同视角走进《红楼梦》,感受不同人物在小说中展示的不同生命样态,我们特别设计一个微专题单元——《红楼梦》中的“小人物”。

关键词：爱情悲剧《红楼梦》小人物专题设计单元设计研究氛围教学案例工作室

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发挥理论研究的支撑作用

中国机关后勤 2022年第9期 46-47页

作者：张晓峰陕西省人民政府机关陕西省机关事务服务中心全国机关事务管理研究会

要在对实践的总结提炼中自觉加强理性思考。唯有如此,理论研究才能准确而又不失生动地得出带有普遍性、规律性的科学结论,转化为指引具体实践的磅礴力量近年来,陕西省机关事务系统认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持立... 详细信息

要在对实践的总结提炼中自觉加强理性思考。唯有如此,理论研究才能准确而又不失生动地得出带有普遍性、规律性的科学结论,转化为指引具体实践的磅礴力量近年来,陕西省机关事务系统认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持立足新发展阶段,完整、准确、全面贯彻新发展理念,加快构建新发展格局,紧紧围绕省委省政府工作大局和机关事务高质量发展的主责主业,不断浓厚学习研究氛围,积极探索创新发展的新思路、新举措,务力提升机关事务科学决策和理论研究水平,形成了一批有深度、有价值的调研成果。

关键词：理论研究水平习近平新时代中国特色社会主义思想新发展阶段调研成果研究氛围新发展理念政府工作大局全面贯彻

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建立以园为本教研制度促进教师专业发展

今日教育（幼教金刊） 2022年第7期 54-56页

作者：周娟娟重庆市渝中区教师进修学院

学前教育正在面临一场深刻的改革,不仅对教师专业能力提出了更高要求,还对教师专业发展提出了新挑战。以园为本教研活动应运而生、顺势而兴,引导教师间建立起积极的学习、研究伙伴关系,在幼儿园形成一种民主、务实、和谐的研究氛围,促... 详细信息

学前教育正在面临一场深刻的改革,不仅对教师专业能力提出了更高要求,还对教师专业发展提出了新挑战。以园为本教研活动应运而生、顺势而兴,引导教师间建立起积极的学习、研究伙伴关系,在幼儿园形成一种民主、务实、和谐的研究氛围,促使教师在教育实践中不断发现问题、研究问题、解决问题,不断取得新经验、获得新认识,成为推进学前教育改革的一个务实之举、有效之措。

关键词：教师专业发展教师专业能力教研活动学前教育教研制度以园为本研究氛围伙伴关系