建立以园为本教研制度 促进教师专业发展
作者机构：重庆市渝中区教师进修学院
出 版 物：《今日教育（幼教金刊）》 (Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education)
年 卷 期：2022年第7期
页 面：54-56页
主 题：教师专业发展 教师专业能力 教研活动 学前教育 教研制度 以园为本 研究氛围 伙伴关系
摘 要：学前教育正在面临一场深刻的改革,不仅对教师专业能力提出了更高要求,还对教师专业发展提出了新挑战。以园为本教研活动应运而生、顺势而兴,引导教师间建立起积极的学习、研究伙伴关系,在幼儿园形成一种民主、务实、和谐的研究氛围,促使教师在教育实践中不断发现问题、研究问题、解决问题,不断取得新经验、获得新认识,成为推进学前教育改革的一个务实之举、有效之措。
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