检索结果-南通市图书馆

广西教育 2020年第9期 78-78,80页

作者：陈妙媛北海市合浦县白沙镇中心小学

本文以《司马光》一课的教学为例,论述“三阶五环”研修模式在文言文课例研修中的应用,从而达到提升教师专业素养的目的。

关键词： “三阶五环” 文言文课例研修《司马光》

从“接受培训”到“共同学习”——上海市青浦区教研员的“参与式研修”

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人民教育 2011年第10期 50-53页

作者：王洁姜虹上海市教育科学研究院上海市青浦区教师进修学院

教研员应该怎么成长？怎样的培训才是适合教研员的？如何才能将教研员的培训真正与他们的工作结合在一起，成为“有用的”培训呢？带着这样的问题，2009年初上海市教育科学研究院教师发展中心和青浦区教师进修学院共同启动了教研员参与... 详细信息

教研员应该怎么成长？怎样的培训才是适合教研员的？如何才能将教研员的培训真正与他们的工作结合在一起，成为“有用的”培训呢？带着这样的问题，2009年初上海市教育科学研究院教师发展中心和青浦区教师进修学院共同启动了教研员参与式培训，旨在探索一种有效的区域教研员在职研修方式。

关键词：参与式培训教研员青浦区上海市共同学习研修教师进修学院科学研究院

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基于项目开发的电子商务技师研修实践研究

中国管理信息化 2020年第21期23卷 203-205页

作者：王法辉浙江交通技师学院浙江金华321015

浙江交通技师学院电子商务专业高级工培养已有成熟的培养体系,但技师培养仍在不断探索中。课题团队结合技师层次的培养要求,通过电子商务技师研修项目的设计,理清了电子商务技师研修的培养目标、培养模式,形成了青春CEO电商创业实践项... 详细信息

浙江交通技师学院电子商务专业高级工培养已有成熟的培养体系,但技师培养仍在不断探索中。课题团队结合技师层次的培养要求,通过电子商务技师研修项目的设计,理清了电子商务技师研修的培养目标、培养模式,形成了青春CEO电商创业实践项目、农村电商实践项目、校企融合电商美工实践项目三个技师电商研修项目。

关键词：电子商务技师研修实践

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依托游戏型研修培养全面型教师

新班主任 2020年第6Z期 44-46页

作者：张琳涵浙江省杭州市胜利瑞丰幼儿园

一、游戏型研修之我要幼儿园里有时会发生一些失误或出现一些问题,这些问题往往与教师身上某些“看不见的地方”有关,比如心情、道德、得失、沟通、成长倦怠等。因此,幼儿教师需要有积极外向的心态、良好的沟通能力、持续性的学习热情... 详细信息

一、游戏型研修之我要幼儿园里有时会发生一些失误或出现一些问题,这些问题往往与教师身上某些“看不见的地方”有关,比如心情、道德、得失、沟通、成长倦怠等。因此,幼儿教师需要有积极外向的心态、良好的沟通能力、持续性的学习热情、较强的学习能力,以及有源源不断的创新精神。

关键词：幼儿教师沟通能力研修幼儿园创新精神学习热情持续性游戏型

教学常规保底主题研究保质多元研讨保趣--金华师范学校附属小学数学教研组研修案例

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浙江教学研究 2020年第1期 24-26,41页

作者：余庆玲金华师范学校附属小学浙江金华321000

我校数学组以“解决实际问题、发展教师的专业水平”为活动宗旨,以“教学常规”、“主题研究”和“教研联盟”等为抓手,通过“种子班、青年班、教研组”三足鼎立的分层研修,以课明理、借课论道,形成了“教、研、训”一体的教研模式。同... 详细信息

我校数学组以“解决实际问题、发展教师的专业水平”为活动宗旨,以“教学常规”、“主题研究”和“教研联盟”等为抓手,通过“种子班、青年班、教研组”三足鼎立的分层研修,以课明理、借课论道,形成了“教、研、训”一体的教研模式。同时主题研究又以“现象诊断寅问题聚焦寅资源整合寅行动探索寅跟进内化寅模块梳理”的活动模式,使之形成了“系列化”、“理论化”的良好氛围。每位数学教师借助一节节“精品课”的磨砺,以点触面,强“术”通“道”。

关键词：教学常规附属小学教研模式师范学校精品课活动宗旨研修资源整合

万里西取经跬步中践行——杭州市义务教育阶段体育教师赴西班牙研修总考察报告

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校园足球 2017年第3期 56-61页

作者：沈建国吴迪浙江省杭州市长阳小学 310011 浙江省杭州市行知中学 310005

2016年9月26日至10月14日，杭州市义务教育阶段体育教师一行24人，在市教育局处长金源的带领下，前往西班牙巴塞罗那和马德里两个城市进行了为期三周的研修培训。

关键词：义务教育阶段体育教师西班牙杭州市考察报告研修万里巴塞罗那

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勾股定理“回顾与思考”的课堂研修

中学数学教学参考 2020年第2期 11-17页

作者：罗增儒陕西师范大学数学与信息科学学院

八年级的勾股定理"回顾与思考"复习课由彭菲、刘贵斌两位教师执教,本文除了与这两位教师进行互动研修之外,还将着重探讨"勾股定理"的教学分析,着重体现会议的关键词之一——核心素养背景下的教学目标,也结合"单元复习"谈到素养教学倡导... 详细信息

八年级的勾股定理"回顾与思考"复习课由彭菲、刘贵斌两位教师执教,本文除了与这两位教师进行互动研修之外,还将着重探讨"勾股定理"的教学分析,着重体现会议的关键词之一——核心素养背景下的教学目标,也结合"单元复习"谈到素养教学倡导的"主题教学"。

关键词：核心素养主题教学单元复习勾股定理教学分析研修复习课教学目标

提升地理研修,品味“地理味道”——浅谈提升地理教师教学研修培育与专业化成长

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中学地理教学参考 2013年第1期 117-119页

作者：侯建成江苏省丹阳市教育研究与培训中心

地理学科既有许多已知的相对科学真理，又有人类科技尚未了解、无法知晓和解决的生态、环境、灾害、宇宙等问题。这种地理知识自身发展的原生性、成长性、地域性、未知性和可探索性等，就是地理课堂教育教学独有的“味道”所在，加之地... 详细信息

地理学科既有许多已知的相对科学真理，又有人类科技尚未了解、无法知晓和解决的生态、环境、灾害、宇宙等问题。这种地理知识自身发展的原生性、成长性、地域性、未知性和可探索性等，就是地理课堂教育教学独有的“味道”所在，加之地理教师个性化、具有“地理味道”的研修培育，最终将博采众长，厚积薄发。

关键词：地理学科专业化成长研修教师教学味道培育品味科学真理

“音阅”同行和弦之美——记杭州市颜瑶卿名师工作室“绘本与音乐”研修活动

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动漫界（幼教365） 2018年第12期 18-21页

作者：颜瑶卿杭州市颜瑶卿多彩和音名师工作室创始人

工作室简介浙江省杭州市上城区多彩和音名师工作室是上城区首个学前教育工作室,于2015年8月正式成立,领衔人为上城区特级教师颜瑶卿.工作室基于加德纳“多元智能”理论,以陶子幼儿园“小陶子五彩文化课程”为背景,以体验式音乐活动为切... 详细信息

工作室简介浙江省杭州市上城区多彩和音名师工作室是上城区首个学前教育工作室,于2015年8月正式成立,领衔人为上城区特级教师颜瑶卿.工作室基于加德纳“多元智能”理论,以陶子幼儿园“小陶子五彩文化课程”为背景,以体验式音乐活动为切入口,促进幼儿学习品质和人格素养的养成.同时,工作室利用线上线下、网站、微信公众号等多渠道资源,

关键词：音乐活动工作室杭州市名师 “多元智能”理论同行研修绘本

以研修者为中心,激发研修者解决问题的策略意识——“指向学科核心素养的学习活动设计”工作坊的设计与实践

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北京教育（普教版） 2018年第12期 33-35页

作者：夏满北京市海淀区教师进修学校

当下,随着课程改革的深入推进,教研部门面临教师发展需求的新挑战,需要创新工作,实现教研转型。教研创新的形式之一是“专家指导”转向教师团队的“众筹学习”,教研工作坊也就成为了教师研修的重要形式。本文结合第二届全国教师专业发... 详细信息

当下,随着课程改革的深入推进,教研部门面临教师发展需求的新挑战,需要创新工作,实现教研转型。教研创新的形式之一是“专家指导”转向教师团队的“众筹学习”,教研工作坊也就成为了教师研修的重要形式。本文结合第二届全国教师专业发展学术会议上的“指向学科核心素养的学习活动设计”工作坊,探究工作坊研修活动开展的内在规律,提升工作坊研修活动质量,以最大程度满足研修者的需求。

关键词：活动设计工作坊研修学习策略意识解决问题素养学科