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小不懂学音乐(七)——连音符
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琴童 2013年 第7期 32-33页
作者： 刘茂荣 何佳
在老师的指导与同学们的帮助下,小不懂学习音乐知识进步很快,但＂自以为是＂的小毛病还是时有发生。这次还是练习《赛马》这首曲子（见图一）。小不懂在读这4小节音符的时值时,注意到了附点、顿音记号、延长记号的作用,该延长的延长,该... 详细信息
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书业传道陆费逵
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竞争力 2008年 第7期76卷 77-79页
作者： 魏文享 瞿翠玉
提起陆费逵，当代人大都茫然无知。但说到中华书局，恐怕只要读过几本书的人都知其声誉卓著。作为一家具有传奇性的百年出版机构，中华书局深刻影响了中国近现代出版业的进程，也影响着中国人的教育与知识进步。殊不知，作为这家百年老... 详细信息
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灵话运用想象,轻松搞定习作
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语文世界（上旬刊） 2013年 第10期 40-41页
作者： 周丽梅 湖南长沙大同小学
爱因斯坦曾说过，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界的一切，是知识进步的源泉。由此可见，想象在习作中的作用是不可忽视的。我们要敢于想象、善于想象，才能写出有新意的、充满童趣的好习作。
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知识絮语——写给“知识工程”
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图书馆界 1999年 第3期 28-28页
作者： 汤旭岩 湖北省文化厅 武汉430060
真知灼见和愚昧无知仅一步之遥.所幸的是:知识迈进一步,愚昧就缩退一步.真正有洞透力的慧眼由知识凝成;真正具牢固性的美丽由知识塑就;真正能法制化的权力由知识支撑.
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知识经济与金融危机:对中国的启示
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管理观察 1999年 第9期 3-3页
作者： 贺玢
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语文课中学生创新能力的培养
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学周刊（下旬） 2013年 第9期 161-161页
作者： 时衬瑜 徐州市郑集镇卢楼小学 江苏徐州221143
想象力是一种刨新的认识功能。语文学科有广阔的想象空间．教师要充分利用语文的这一特征．使学生在读写过程中“思接千载”“视通万里”．积极培养他们的想象与创造能力。想象力比知识更重要．因为知识是有限的．而想象力却概括着世界... 详细信息
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托夫勒：下个世纪的权力主题
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数字商业时代 2006年 第9期 94-94页
作者： 杨吉
新的加速财富创造体系越来越依赖资料，信息和知识的交换。不交换知识，就不能创造财富。
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放飞想象,教学“真”美术
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知识窗（教师版） 2016年 第22期 15-15页
作者： 张红飞 江苏省南通市如东县大豫镇桂芝小学
世界上所有创造性的活动，都是人们想象的结晶，正如爱因斯坦说的：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上一切进步的东西，并且是知识进步的源泉。”
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激发学生想象能力,培养学生创新思维
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广播电视大学学报（哲学社会科学版） 2009年 第3期 148-148页
陈阿民在《南京广播电视大学学报》2009年第2期撰文说：“创新”一般是运用自己的知识和经验，通过有意识的想象产生出以前尚不存在的事物，因而想象是创造心理活动的起点和必经过程。事实上，大多数创新都是经过“想象——假设——实... 详细信息
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小学语文教学中学生创新思维能力的培养
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小学科学 2013年 第1期 182-182页
作者： 卢长丽 灌南县六塘小学
“知识改变命运”是21世纪的主题，创新是知识进步的源泉。对于基础学科来讲承载着掌握一切知识的根本，作为基础学科的小学语文又充满了情感、挑战，是一门极易激发学生想象和创新思维的课程。和语文教学中增强创新思维能力的培养是时... 详细信息
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