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读书的乐趣

新教育（海南） 2024年第30期 31-32页

作者：管淑平不详

清晨,微风轻拂,阳光透过窗帘的缝隙洒进房间,空气中弥漫着淡淡的书香。打开窗户,鸟语花香扑面而来,沏一壶清茶,捧一本好书,静坐于窗前,这便是一天中最惬意的时光。读书,是一种享受,更是一种乐趣。读书的乐趣在于知识的获取。书籍如同一... 详细信息

清晨,微风轻拂,阳光透过窗帘的缝隙洒进房间,空气中弥漫着淡淡的书香。打开窗户,鸟语花香扑面而来,沏一壶清茶,捧一本好书,静坐于窗前,这便是一天中最惬意的时光。读书,是一种享受,更是一种乐趣。读书的乐趣在于知识的获取。书籍如同一座宝库,蕴藏着无尽的智慧与知识。读历史书籍,仿佛穿越时空,回到过去,亲历那些波澜壮阔的历史事件;读文学作品,可以感受作者笔下人物的喜怒哀乐,体验不同的人生;读科普书籍,则能探索自然的奥秘,拓宽视野。书籍,不仅教会了我们知识,更让我们学会了思考,让我们在知识的海洋中遨游,不断成长。

关键词：读书拓宽视野书香知识的获取穿越时空乐趣探索自然喜怒哀乐

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体育院校学生应加强文化素质教育

辽宁体育科技 1997年第2期19卷 39-41页

作者：马毅张绍礼国强沈体院

近年来,素质教育逐渐得到社会各界的关注。我国现代教育经历了知识教育—能力教育—素质教育三个发展阶段。现在人们认识到,能力是在知识的基础上形成的,它可以促进知识的获取;素质是知识的能力的综合反映,它可以促进能力的形成发展。... 详细信息

近年来,素质教育逐渐得到社会各界的关注。我国现代教育经历了知识教育—能力教育—素质教育三个发展阶段。现在人们认识到,能力是在知识的基础上形成的,它可以促进知识的获取;素质是知识的能力的综合反映,它可以促进能力的形成发展。知识、能力和素质三者之间是相互联系、相辅相成的。素质教育是面向未来的教育,《中国教育改革和发展纲要》

关键词：体育院校学生大学生文化素质教育加强文化强体第一课堂促进能力强校能力教育知识的获取自然科学

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刍议八十年前的布雷顿森林会议

中国商界 2024年第9期 32-33页

作者：徐德顺商务部国际贸易经济合作研究院

实践出真知,靠直接实践获得的知识最可靠。然而,人的时间和精力有限,所以,人的知识的获取绝大多数是通过间接实践而来,包括接受教育培训、阅读历史文献、他人口口相传、自己体会感悟等。间接获得的知识,有可能与事实有悖,个中原因十分复... 详细信息

实践出真知,靠直接实践获得的知识最可靠。然而,人的时间和精力有限,所以,人的知识的获取绝大多数是通过间接实践而来,包括接受教育培训、阅读历史文献、他人口口相传、自己体会感悟等。间接获得的知识,有可能与事实有悖,个中原因十分复杂,但这或是无可奈何之举。今年适逢布雷顿森林会议召开80周年,在文献研学的基础上,刍议这一划时代的重要会议,期望读者从中有所启迪。

关键词：实践出真知布雷顿森林个中原因口口相传间接实践历史文献知识的获取八十年

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数学教学需要重视培养学生的反思习惯

中学数学（高中版） 2021年第3期 81-82页

作者：沙德刚山东省曹县第三中学

反思是对原有学习经历的再思考和再认识,是一种形象思维,是一种实践性的学习活动,同时也是一种创造性学习模式.弗赖登塔尔曾说:“反思是数学活动的核心和动力.”由此可见,在数学教学中,引导学生积极反思并形成一种自觉自发的反思习惯是... 详细信息

反思是对原有学习经历的再思考和再认识,是一种形象思维,是一种实践性的学习活动,同时也是一种创造性学习模式.弗赖登塔尔曾说:“反思是数学活动的核心和动力.”由此可见,在数学教学中,引导学生积极反思并形成一种自觉自发的反思习惯是十分必要的.以下笔者从反思概念和定理、反思知识的获取过程、反思解题过程等方面,谈谈如何培养学生的反思习惯,以期提升学生的数学思维能力.

关键词：创造性学习反思习惯数学思维能力数学教学弗赖登塔尔积极反思形象思维知识的获取

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落实课外实验提高学生素质

中小学实验与装备 2000年第5期11卷 44-45页

作者：刘全海湖北省钟祥市中山镇李庙小学 431903

课外实验是学生在课外按照教师布置的实验作业,用一些简单的材料进行的实验,它是学生实验的延续和补充,也是自然课提高素质的基石和阶梯.近几年,我在组织指导课外实验方面作了一点尝试,下面谈谈自己的做法和体会.

关键词：课外实验实验报告动手能力培养实验材料自然课减缓坡度知识的获取实验方法同体积实践与探索

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对初中数学习题课教学的探索与实践

中学数学（初中版） 2020年第12期 96-96,F0003页

作者：周益秋江苏省常熟市外国语初级中学

在数学素养讨论得如火如荼的当下,提升课堂教学的有效性依然是广大一线教师不断追求的目标,它对核心素养的落实很大程度上具有推动作用.新课改风向标下,教师不仅关注到学生知识的获取和技能的提升,还注重数学能力和数学素养的全面提升,... 详细信息

在数学素养讨论得如火如荼的当下,提升课堂教学的有效性依然是广大一线教师不断追求的目标,它对核心素养的落实很大程度上具有推动作用.新课改风向标下,教师不仅关注到学生知识的获取和技能的提升,还注重数学能力和数学素养的全面提升,以落实核心素养培养的终极目标.然而,纵观当下的教学过程,教师所设定的教学目标在实施中遇到或多或少的阻碍,实现起来难度较大,究其根本,在于学生在学习中无法产生良好的认知结构.

关键词：核心素养一线教师数学素养新课改认知结构课堂教学的有效性教学目标知识的获取

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针对教学需要刻苦学习提高

山东教育 1995年第Z1期 27-27页

作者：杨红军即墨市第一实验小学

我1986年毕业于即墨师范。1992年起从教自然学科。为了尽快提高自己的业务水平,我主要抓了以下三个方面。一、到实践中学习自然知识古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。要熟练地掌握各种知识,单靠学习书本知识是不够的,还必须... 详细信息

我1986年毕业于即墨师范。1992年起从教自然学科。为了尽快提高自己的业务水平,我主要抓了以下三个方面。一、到实践中学习自然知识古人云“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。要熟练地掌握各种知识,单靠学习书本知识是不够的,还必须在实践中学习。自然知识的获取,更是如此。孩子们常问我:为什么有的蚂蚁有翅,有的则没有?蚂蚁的“蛋”为什么有的大,有的小,有的象蛆虫?于是,上《昆虫》一课以前,我常守侯在一个个蚂蚁巢边细心观察它们的活动。挖掘了数个蚂蚁巢,识别它们的卵、幼虫、茧。

关键词：教学需要刻苦学习自然学科教学基本功教学法自然知识知识的获取蚂蚁巡视指导材料说明书

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“智慧教育”的样子

初中生世界（初中教学研究） 2020年第4期 1-1页

作者：伏荣超南京师范大学附属中学新城初中怡康街分校

"智慧"是一个内涵极为丰富的概念。智慧可以用言语表达,更体现为行为方式和为人处世的态度。它是人们获取、应用、创造知识,在实践中创造性地解决问题的能力、方法、谋略和思维方式;是建立于知识之上的理论与实践的结合,也是理性、情感... 详细信息

"智慧"是一个内涵极为丰富的概念。智慧可以用言语表达,更体现为行为方式和为人处世的态度。它是人们获取、应用、创造知识,在实践中创造性地解决问题的能力、方法、谋略和思维方式;是建立于知识之上的理论与实践的结合,也是理性、情感、意志的综合。哲学家怀特海认为,教育的目的是开启学生的智慧。每个人都有智慧的潜质,通过知识的获取、思维的训练、实践的锻炼、教育的启发,人人都能发展智慧。

关键词：智慧教育言语表达解决问题的能力为人处世怀特海理论与实践的结合知识的获取创造知识

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浅析学校体育课程的性质与特点

中国农村教育 2019年第36期 54-54页

作者：胡乐河南科技学院体育学院

"技能性"是学校体育课程尤为突出的一个属性,它是让学生通过身体的认知达到对知识的获取,从而实现学生身心素质的全面协调发展。本文从学校体育课程的性质与特点着手,分析学校体育课程自身的本质属性,以期待在今后学校体育课程教材的编... 详细信息

"技能性"是学校体育课程尤为突出的一个属性,它是让学生通过身体的认知达到对知识的获取,从而实现学生身心素质的全面协调发展。本文从学校体育课程的性质与特点着手,分析学校体育课程自身的本质属性,以期待在今后学校体育课程教材的编写上与课程内容的选择上做出越来越多的创新性。

关键词：学校体育课程内容的选择身心素质体育课程教材性质与特点全面协调发展知识的获取创新性