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  • 33 篇 期刊文献

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主题

  • 33 篇 知所先后
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  • 4 篇 明明德
  • 4 篇 知止
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  • 2 篇 真理解
  • 2 篇 整体架构
  • 2 篇 “一串课”
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  • 1 篇 理解生活
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  • 1 篇 助力
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  • 1 篇 江苏省无锡市积余...
  • 1 篇 漫画《大学
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  • 1 篇 北京师范大学
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  • 1 篇 山东师范大学
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作者

  • 2 篇 王晓萍
  • 2 篇 于爱敏
  • 1 篇 刘士成
  • 1 篇 沈伟民
  • 1 篇 管理的常识
  • 1 篇 张青
  • 1 篇 华锐
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  • 1 篇 于述胜
  • 1 篇 胡萍
  • 1 篇 月光
  • 1 篇 叶再春
  • 1 篇 杨丽芳
  • 1 篇 郭京裕
  • 1 篇 刘建辉
  • 1 篇 林乐昌
  • 1 篇 周立英
  • 1 篇 何喜庆
  • 1 篇 张博涵
  • 1 篇 夏侯甲

语言

  • 33 篇 中文
检索条件"主题词=知所先后"
33 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
裘陈江:《知所先后:近代人事与文献的考索》,上海人民出版社2020年版
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史林 2022年 第4期 137-137页
《大学》开篇云:“物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”本书取“知所先后”为书名,并非有“近道”的企图,而是本书的内容多涉近代人物、史事和文献的考索,定其时序,求其始末而已。书中收文章,多以散佚文献和隐晦人事的考证入手... 详细信息
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知所先后,则近道矣”——谈儒家治民理论实行上的有序性
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 1993年 第3期 42-46页
作者: 周立英 何喜庆
春秋战国之时,诸侯并起,天下大乱。这期间,问鼎轻重者有之,射王中肩者有之,诸侯奔走不能保其社稷者,更是不可胜数。面对“礼坏乐崩”一片纷扰的现实,许多有识之上纷纷提出了自己救世治民的理论。例如墨家主张“兼爱”,法家提倡以法治国... 详细信息
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按照习近平总书记五大要求学习宣传贯彻党的二十大精神
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中外企业文化 2023年 第2期 27-30页
作者: 华锐 不详
党的二十大是一个高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会,是一个具有关键意义、历史意义、时代意义的重要大会,是一个在政治上、理论.上、实践上取得了一系列重大成果的大会。2022年10月25日习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第一... 详细信息
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慎始慎终,助力远航
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十几岁 2023年 第36期 38-39页
作者: 张博涵 广东省揭阳市普宁红领巾实验学校
尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!非常荣幸可以跟大家一起分享我对“始”与“终”的看法,我演讲的主题是“慎始慎终,助力远航”。《大学》曾言:“物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”任何一样东西都有其根本和末梢,任何事情都有... 详细信息
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万物有序,自有哲思
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十几岁 2023年 第33期 12-13页
作者: 杨丽芳(整理) 不详
有先有后,有因有果,世间万物相互关联,自有顺序。细细回味古今中外的名言金句,其内里也都蕴藏着有关顺序的哲思。请看——物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。——《大学》不登高山,不天之高也;不临深溪,不地之厚也。——荀子观... 详细信息
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独立 舞出完美的旋律
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尚舞 2020年 第5期 88-91页
作者: Muse 刘建辉(图) 不详
从一个舞者的角度看人生,恐怕至少有两件事情是梦寐以求的,一个是舞得畅快淋漓,一个是活得潇洒美丽。这两种梦想,实在是美妙。我亲见无数舞者为此倾情付出,不可说不辛苦,不可说不努力。遗憾的是,从结果上来看,能够实现这样梦想的舞者实... 详细信息
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浙大EMBA夯实人文教育
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企业家信息 2020年 第3期 122-124页
作者: 沈伟民 不详
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”这是儒家经典《大学》的开篇,其蕴意,绝非字面解释那样简单。“大学之道”即管理之道,... 详细信息
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坚持生态管理,唱响“五声协奏”——疫情期间初中毕业班管理策略探索
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山东教育 2021年 第5期 17-19页
作者: 张青 山东师范大学第二附属中学
担任班主任已有20年,班主任工作的酸甜苦辛,备尝之实。《大学》讲“物有本末,事有终始,知所先后则近道矣”。尝试班级生态管理以来,班主任工作的幸福感、成就感时常涌上心头,我也因此见证着更多孩子的进步与成长。受新冠肺炎疫情的影响... 详细信息
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“一串课”主题单元研究,有效落实教学目标——对“测量”概念教学的思考
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小学教学参考(数学版) 2018年 第5期 11-13页
作者: 于爱敏 王晓萍 山东威海市第二实验小学 264200 山东威海市黄家沟小学 264200
谓"一串课"主题单元研究,不是局限在某一册书的某个单元,而是围绕小学数学课程的四大领域的典型单元进行的纵向单元教学研究。测量是小学数学"空间与图形"领域的内容之一,而长度、面积和体积是"空间与图形"识中一组最为基本... 详细信息
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“一串课”主题单元研究,有效落实教学目标——对“测量”概念教学的思考
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小学教学参考 2018年 第14期 11-13页
作者: 于爱敏 王晓萍 山东威海市第二实验小学 山东威海市黄家沟小学
谓"一串课"主题单元研究,不是局限在某一册书的某个单元,而是围绕小学数学课程的四大领域的典型单元进行的纵向单元教学研究。测量是小学数学"空间与图形"领域的内容之一,而长度、面积和体积是"空间与图形"识中一组最为基本的从一... 详细信息
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