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初中真实作文教学策略探究

初中真实作文教学策略探究

作者：董佳威福建师范大学

学位级别：硕士

真实的作文在语文课标中被大力提倡,尤其是在第四学段的学段目标中以及写作教学的实施建议与评价建议中,对于学生在写作中表达真实自我和关注现实生活反复出现,说明真实作文在作文教学中占据着非常重要的位置。然而学生写作仍旧存在着... 详细信息

真实的作文在语文课标中被大力提倡,尤其是在第四学段的学段目标中以及写作教学的实施建议与评价建议中,对于学生在写作中表达真实自我和关注现实生活反复出现,说明真实作文在作文教学中占据着非常重要的位置。然而学生写作仍旧存在着很多的套用、造假、抄袭等现象,真实性在作文教学过程中该如何有效保证成为了教学难题。因此,本论文采取问卷调查的方法,对当前初中阶段真实作文的教学现状进行了研究,根据调查数据,分析初中真实作文教学存在的问题,基于存在的问题进行了原因分析。最后从教师在真实作文的教学方面,分别对真实作文教学的日常准备、施教过程和评改环节提出了针对性的有效策略。本论文研究主要内容包括:(1)通过文献查阅,理清真实作文教学在国内外的研究现状,归纳前人的研究成果;(2)从现实主义的角度界定真实的内涵和分类,结合我国义务教育阶段的语文课程标准内容,立足于真实写作的内涵发展,定义了初中阶段真实作文的概念;(3)通过对初中教师和学生展开的问卷调查,了解当前初中真实作文学生学习和教师教学上存在的问题,并从应试教育制度、教师教学、学生个体和审美价值观念四个角度进行了原因分析;(4)以生活教育理论和情境认知与学习理论为理论基础,结合研究者个人的教学实践经验,从初中真实作文教学过程的三个方面:日常准备、教学实施和作文评改提出了前后相联系的教学策略。

关键词：初中语文真实作文真实作文教学教学策略

引入生活情景对话——“真实的作文”教学例谈

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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2009年第1期 64-65页

作者：李广荣浙江省富阳大源中学教师

由于种种原因，在应试教育取向下的中学作文教学走入了误区，其中最为人诟病的就是虚假作文，一些专家和学者就呼吁中小学写作教学应该提倡学生写“真实的作文”。然而对“真实的作文”如何进行教学。我们的认识还比较模糊。本论文想通... 详细信息

由于种种原因，在应试教育取向下的中学作文教学走入了误区，其中最为人诟病的就是虚假作文，一些专家和学者就呼吁中小学写作教学应该提倡学生写“真实的作文”。然而对“真实的作文”如何进行教学。我们的认识还比较模糊。本论文想通过对一个教学案例的分析，粗浅地谈谈列“真实的作文”教学的认识。

关键词：生活化情景对话真实作文

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小学语文习作课真实作文的指导

作文成功之路(作文交响乐) 2019年第8期 25-26页

作者：葛志云江苏省沭阳县十字中心小学

"假""大""空"一直是小学生写作中比较常见的问题,尤其是"假"的问题最为普遍,具体表现为学生写不出真实的情感,只能简单地罗列各种词语,使所写的作文"空有形而无情",影响了作文的质量。为了提升小学生的写作水平,就要想方设法鼓励他们写... 详细信息

"假""大""空"一直是小学生写作中比较常见的问题,尤其是"假"的问题最为普遍,具体表现为学生写不出真实的情感,只能简单地罗列各种词语,使所写的作文"空有形而无情",影响了作文的质量。为了提升小学生的写作水平,就要想方设法鼓励他们写真人真事,表达真情实感,这样才能从根本上提升小学语文写作教学的质量。1.引导学生观察,积累真实的写作素材小学生要想写出真实的作文,就必须积累丰富的写作素材,但是真实写作素材不同于教材上的固定文本,应该是学生生活中的素材,如小学生在日常生活中的所见、所闻、所观和所感都是写作的真实素材,

关键词：小学语文写作教学写作兴趣激发学生真实作文习作课写作素材

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小学中高段“真实作文”有效策略的研究

学周刊 2019年第2期 115-116页

作者：田燕林甘肃省张掖市甘州区甘州中学甘肃张掖734000

语文课程标准指出:作文就是练习把听到的、看到的、感受到的、或亲身经历用恰当的语言文字表达出来。这就要求小学作文必须从"真实"起步,让学生用自己的语言写出自己的真实感受。由于长期受到应试教育的影响,教师往往比较注重学生语文... 详细信息

语文课程标准指出:作文就是练习把听到的、看到的、感受到的、或亲身经历用恰当的语言文字表达出来。这就要求小学作文必须从"真实"起步,让学生用自己的语言写出自己的真实感受。由于长期受到应试教育的影响,教师往往比较注重学生语文知识的掌握,忽视学生在写作过程中真情实感的表现。要想让学生写出真情实感,教师就要引导学生观察,帮助学生积累真实的素材;寻找生活中的真实体验,引导学生写出真实感受;准确评议,坚持以"真实"为标准。

关键词：小学中高段真实作文策略研究

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引入生活情景对话——“真实的作文”教学例谈

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中学语文 2009年第3期 64-65页

作者：李广荣浙江省富阳大源中学

由于种种原因,在应试教育取向下的中学作文教学走入了误区。其中最为人诟病的就是虚假作文,一些专家和学者就呼吁中小学写作教学应该提倡学生写"真实的作文"。然而对"真实的作文"如何进行教学,我们的认识还比较模糊。本论文想通过对一... 详细信息

由于种种原因,在应试教育取向下的中学作文教学走入了误区。其中最为人诟病的就是虚假作文,一些专家和学者就呼吁中小学写作教学应该提倡学生写"真实的作文"。然而对"真实的作文"如何进行教学,我们的认识还比较模糊。本论文想通过对一个教学案例的分析,粗浅地谈谈对"真实的作文"教学的认识。

关键词：生活化情景对话真实作文

真实生活，真实作文——初中写作教学中“真情实感”的融入

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作文成功之路 2020年第17期 48-49页

作者：顾晓雯江苏省常熟市董浜中学

写作教学是初中语文教学中的重要板块,写作能力是学生语文素养的综合体现。统编教材中加强了对写作教学的指导,但在教学实践中,仍存在一些问题:部分教师在教学时,较为注重写作技巧;部分学生在写作时,过于追求标新立异。《义务教育语文... 详细信息

写作教学是初中语文教学中的重要板块,写作能力是学生语文素养的综合体现。统编教材中加强了对写作教学的指导,但在教学实践中,仍存在一些问题:部分教师在教学时,较为注重写作技巧;部分学生在写作时,过于追求标新立异。《义务教育语文课程标准》明确指出:"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。"可见抒发真情实感是提高写作

关键词：真情实感初中写作教学真实作文

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做学生真实作文的催化剂

科学咨询(科技·管理) 2016年第1期 107-108页

作者：刘红梅戴洪重庆市兼善中学

作文,大家都知道它在试卷中的分量。但看学生,要么假作文,要么做假文。显然与《语文课程标准》"写作要感情真挚,表达自己的独特感受和真切体验"背道而驰,所以作文教学要拨假返真:促进学生真实作文,作为催化剂的教师必须解决催化什么和... 详细信息

作文,大家都知道它在试卷中的分量。但看学生,要么假作文,要么做假文。显然与《语文课程标准》"写作要感情真挚,表达自己的独特感受和真切体验"背道而驰,所以作文教学要拨假返真:促进学生真实作文,作为催化剂的教师必须解决催化什么和怎么催化的问题。

关键词：真实作文催化什么怎么催化

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小学中高段“真实作文”的实施

文教资料 2019年第30期 63-64页

作者：王兴军张掖市甘州中学

作文是检测和反映学生语文综合能力的一个重要手段,真实作文是个性化的写作理念。在小学高段作文教学中引导学生说真话、说实话,可以帮助学生掌握写作的关键和精髓,有效提高写作水平。本文从小学高段语文作文教学视角出发,就小学高段语... 详细信息

作文是检测和反映学生语文综合能力的一个重要手段,真实作文是个性化的写作理念。在小学高段作文教学中引导学生说真话、说实话,可以帮助学生掌握写作的关键和精髓,有效提高写作水平。本文从小学高段语文作文教学视角出发,就小学高段语文作文教学中如何开展真实作文教学等问题展开探讨。

关键词：小学高段语文真实作文实施途径

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小学语文“真实作文”的教学实现探索

考试周刊 2020年第30期 23-24页

作者：陈永城福建省漳州市华安县第二实验小学

小学语文是语文科目学习的启蒙阶段,而小学语文中的作文写作在教学和考试中都占有重要地位。因此,小学阶段的作文指导和教学是小学语文教学中的重点。小学作文中一种最重要的写作方式就是真实作文,它要求学生写真人、写真事,抒发学生的... 详细信息

小学语文是语文科目学习的启蒙阶段,而小学语文中的作文写作在教学和考试中都占有重要地位。因此,小学阶段的作文指导和教学是小学语文教学中的重点。小学作文中一种最重要的写作方式就是真实作文,它要求学生写真人、写真事,抒发学生的真实情感,对于小学生写作的启蒙有着重大的意义。本文概述了小学语文教学中真实作文的内涵和意义,以及小学语文写作教学中存在的问题,最后深入探讨了小学语文教学中实现"真实作文"的一些原则和具体途径。

关键词：小学语文真实作文教学实现