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  • 13 篇 教育学
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作者

  • 4 篇 王学锋
  • 1 篇 徐传磊
  • 1 篇 兰孝国
  • 1 篇 游霞
  • 1 篇 张予南
  • 1 篇 孟凡强
  • 1 篇 李萍
  • 1 篇 曲业煌
  • 1 篇 韩新君
  • 1 篇 崔忠洲
  • 1 篇 殷从建
  • 1 篇 刘仲豪
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  • 1 篇 陈健
  • 1 篇 陈融
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  • 1 篇 朱赫
  • 1 篇 陈长礼
  • 1 篇 吴永存

语言

  • 13 篇 中文
  • 2 篇 英文
检索条件"主题词=真义体育观"
15 条 记 录,以下是1-10 订阅
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真义体育观”与“Sport(s)大体育”之争的方法论意义:一种结构主义方法论的分析
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武汉体育学院学报 2013年 第11期47卷 20-24页
作者: 兰孝国 吴永存 崔忠洲 韩新君 李萍 南京审计学院体育教学部 江苏南京211815 郑州大学体育 河南郑州450001 佛罗里达大学 佛罗里达州32611 北京工业大学体育教学部 北京100022 河南师范大学体育学院 河南新乡453007
"真义体育观"和"Sport(s)大体育"是体育学界讨论最为热烈、迄今为止也尚未有定论的关于体育本义的点。二者的相争,在结构主义方法论看来,其一,前者如"语言",是静态的,后者更贴近"言语",是动态的;其二,作为能指的汉语词汇"体育"与英... 详细信息
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试析真义体育观、大体育的特征与分歧
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西安体育学院学报 1999年 第4期16卷 1-5页
作者: 陈融 福建师范大学体育系!福建福州350007
真义体育观与大体育反映了当今对体育本质、功能、目标的不同认识。在揭示真义体育观与大体育基本特征的基础上,认为双方论域不同和价值取向差异是导致分歧的根本原因之一。
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真义体育观——谈体育工作的指导思想
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沈阳师范大学学报(自然科学版) 1996年 第2期18卷 70-72页
作者: 陈长礼 沈阳大学师范学院
在我国存在着“体育非教育”、“大体育”等念,使体育改革出现了困惑,只有以真义体育观体育工作的指导思想,才能使体育改革走出困境。1 体育真义——增强体质的教育体育是增强体质的教育,是与德、智、美各育并列的,是教育不可分... 详细信息
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“家体教”三方融合下青少年体质健康发展与完善路径
“家体教”三方融合下青少年体质健康发展与完善路径
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2024年全国体育社会科学年会
作者: 徐传磊 河南农业大学
1研究目的目前正是是实施"十四五"规划的关键一年,体育强国目标实现的关键时期,青少年体育是群众体育的重要基础之一,推进以及实施体育强国政策中群众体育仍是目前最大的"短板"而青少年体育又包括其中。青少年体育必须受到重视,调动学... 详细信息
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建国以来我国体质教育思想的演变及发展启示
建国以来我国体质教育思想的演变及发展启示
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2024年全国体育社会科学年会
作者: 游霞 高鹏 北京体育大学
1研究目的 2021年9月我国教育部发布第八次全国学生体质与健康调研结果,结果显示,我国学生体质健康状况在体质健康优良达标率、学生身高体重等指标有所改善,但与此同时,部分指标还存在着一定的问题。可见,虽然近年来学生体质健康状况有... 详细信息
来源: cnki会议 评论
真义体育思想对中国体育发展的贡献
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体育学刊 2004年 第4期11卷 7-11页
作者: 王学锋 山东大学体育学院 山东济南250100
在简要论述"真义体育观"主要学术点的基础上,从哲学思维层次,全面阐释了这种体育产生的哲学文化背景。这对引导体育界人士通过对体育概念的争议,进一步认识西方深厚的哲学文化底蕴,吸取精华,加强逻辑思维修养,更好地把握中国体育在... 详细信息
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真义体育思想对中国体育发展的贡献
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体育 2004年 第9期 7-11页
作者: 王学锋
在简要论述“真义体育观”主要学术点的基础上,从哲学思维层次,全面阐释了这种体育产生的哲学文化背景。这对引导体育界人士通过对体育概念的争议,进一步认识西方深厚的哲学文化底蕴,吸取精华,加强逻辑思维修养,更好地把握中... 详细信息
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体育概念争论的方法论特征
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武汉体育学院学报 2009年 第2期43卷 22-25,34页
作者: 孟凡强 陕西理工学院体育学院 陕西汉中723000
"真义体育观"基于知识主体思维结构的角度研究体育概念,以追求体育的"本真意义"为大前提,从考察体育的起源和词源出发,将"体育"术语的起源和引入时期作为重要研究背景。其思维特征是侧重于体育概念的两个逻辑特征:内涵与外延,认为体育... 详细信息
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划界与批判——论体育概念研究中的主体性思维结构问题
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体育学刊 2005年 第5期12卷 1-5页
作者: 王学锋 山东大学体育学院 山东济南250100
从东西方哲学文化的层次,分析了我国体育界两种相互对峙体育产生的主体性思维结构。强调指出,体育学者在进一步研究体育概念时,应注意划分“真”、“善”、“美”以及“可说与不可说”的界限,确立一种讲逻辑的理性———知识主体性思... 详细信息
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体育概念研究发展新论
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南京体育学院学报(社会科学版) 2012年 第6期26卷 85-90页
作者: 曲业煌 殷从建 南京理工大学继续教育学院 江苏南京210094 南京师范大学 江苏南京210046
文章在回顾体育概念发展的历史沿革基础上,分析当今体育界对体育概念的谈论主要集中于"真义体育观与大体育"两大学术思想的特点,从对其剖析中,吸取合理点,运用系统论与辩证逻辑的思维,对"体育"的概念问题提出自己的拙见,即体育(physic... 详细信息
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