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作者

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  • 34 篇 中文
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直观演示法在低年级语文教学中的运用
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宁夏教育 1995年 第4期 33-34页
作者： 高秀葳 银川市城区四小
直观演示法在低年级语文教学中的运用银川市城区四小高秀葳英国教育学家斯宾塞认为：求智如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使无人督促，学生也能自学不辍。针对低年级儿童的天真、活泼、好动、偏重形象思维的特点，我积极挖掘教... 详细信息
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直观演示法在初中生物教学中的应用——以“练习使用显微镜”教学为例
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中学生物学 2018年 第2期34卷 25-26页
作者： 黄紫筠 范曾丽 西华师范大学生命科学学院
以＂练习使用显微镜＂为例,说明在初中生物课堂中,如何有效地运用直观演示法,以激发学生学习兴趣,丰富学生感性认知,引导学生思维迁移,最终达到提高学生学习效率的目的。
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直观演示法在哲学教学中的应用
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建材高教理论与实践 2001年 第2期20卷 87-89页
作者： 杨永清 武汉理工大学
直观演示法是教学方法体系中十分重要的方法。在马克思主义哲学原理教学中引入这一方法，具有可行性条件。在运用直观演示法时，必须结合马克思主义哲学自身的特点。
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地理直观演示法在教学中的应用
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试题与研究 2018年 第16期 80-81页
作者： 孙玮琪 吴琼 通化师范学院历史与地理学院 辽宁省抚顺市东洲高级中学
新课程改革要求改变繁、难、偏、旧和过于重视书本知识的现状,注重使用现代教学媒体,关注学生的兴趣爱好。地理课堂上采用直观演示法进行教学,不但能将复杂的地理知识直观地展示给学生,还能提高学生的地理学习兴趣和学习效率。本文结合... 详细信息
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运用直观演示法的几个误区
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教育科学论坛 1995年 第1期 29-29页
作者： 杨定汉
误区之一:直观演示缺乏科学性在些教师只注重直观教具的制作,而忽视了对演示方法的研究,操作缺乏科学性,甚至出现错误。如教学等分除法,“把6个桃子平均放在3个盘子里,每盘放几个?”这道例题,教师要进行直观演示,以帮助小学生理解等分... 详细信息
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“直观演示”法在《微生物学检测》课程中的应用
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现代职业教育 2017年 第13期 164-164页
作者： 张姣 重庆能源职业学院
从培养学生熟练的专业操作技能出发,构建与行业相结合的微生物检测教学内容。对微生物检测课程的教学方法进行改革。实践证明,直观演示法教学能取得良好的效果。
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漫谈职业技术教育的教学方法
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教育与职业 1992年 第9期 33-34页
作者： 雷正光 上海职业技术教育研究所
职业技术教育培养的是应用型、操作型并在生产第一线直接从事产品生产的职业技术人才,其教学方法必须具有生动直观、富有启发、加强演示、注重实用、职业性强、'会''知'统一等特点。下文即从理论和实训教学二方面分别阐述各自的教学方式。
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导入新课的方法
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江西教育（管理版）（A） 1996年 第4期 40-41页
作者： 吴正宪 北京市崇文区教研中心
导入新课的方法吴正宪北京市崇文区教研中心一出好戏的开头，就在于能立刻把观众带进充满魅力的艺术殿堂。一节好课的开头就如同一出好戏的序幂。只讲开得好，就能先声夺人．造成学生渴望追求的心理状态，激发起强烈的学习兴趣，吸引学... 详细信息
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从《灰雀》教学看词语教学的理解与应用
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辽宁教育 1995年 第Z2期 51-52页
作者： 董文琴 沈阳市皇姑区教师进修学校
小语教学专家朱作仁曾提出:“词语发展的最大特点是受语境制约。掌握单词难。句中次之,段中成绩最佳。”可见,在三、四年级进行段的训练是学习联系上下文理解词语的最佳期。这一时期,学生要学会联系上下文理解词语的基本的学词方法。进... 详细信息
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中国山水画教学方法初探
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上海教育科研 2010年 第4期 82-83页
作者： 贾霞 浙江省宁波市北仑明港高级中学 315040
山水画是高中绘画教学模块中的一部分,本文从以下四个方面论述了山水画教与学的方法:1.学会观察与欣赏。2.多用"直观演示法"教学,加强山水画的临摹。3.走进大自然,感悟大自然的神韵。4.培养并保护学生学习美术的兴趣。
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