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主题

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  • 1 篇 四川省成都市青羊...
  • 1 篇 南京大学
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  • 1 篇 昆明市官渡区第一...
  • 1 篇 江苏无锡县锡南中...
  • 1 篇 遵义市汇川区十字...
  • 1 篇 河南省南阳幼师
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  • 1 篇 甘肃省靖远县乌兰...

作者

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  • 2 篇 丁尔纲
  • 2 篇 朱磊
  • 2 篇 吴雄善
  • 2 篇 居鹤龄
  • 2 篇 陈鉴昌
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语言

  • 179 篇 中文
检索条件"主题词=白杨礼赞"
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《白杨礼赞》的学习情境创设
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学语文 2024年 第1期 39-41,28页
作者： 郑清芬 安徽省合肥市第五十中学
统编版初中语文教材中的红色经典篇目生动、立体、鲜活,是学生接受革命传统教育的宝贵资源。通过创设真实而富有意义的学习情境,红色经典篇目能获得深刻、持久的精神感召。以《白杨礼赞》为例,可以依托品读涵咏、为文配画、播放影片、... 详细信息
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《白杨礼赞》教学设计
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中学语文教学 2022年 第11期 62-64页
作者： 常凯 江苏省南京晓庄学院附属中学 210000
【教学目标】1.朗读课文,理清文章脉络,体会作者昂扬向上的感情。2.了解象征手法,把握托物言志散文的基本特点。【课前准备】1.自读课文,勾画出文中直抒对白杨礼赞之情的语句。2.整理并理解文中与白杨树有关的四字短语。
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白杨礼赞
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油画艺术 2020年 第1期 79-91页
作者： [法]菲利普·杰奎琳 蔡宏宁(译) 夏尔-戴高乐-里尔第三大学 南京大学法语系
乔治·罗纳在巴黎国立高等美术学院(1929—1932).巴黎国立高等美术学院,也即通常所称的“巴黎高美”,是一所举世闻名的艺术院校。它的前身是创建于十七世纪的皇家绘画与雕塑学院,后在法国大革命时期以及整个十九世纪逐渐扩大了规模。这... 详细信息
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白杨礼赞
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上海采风 2015年 第1期 78-79页
作者： 王海 崔益军
说一说此张照片的背景:1989年12月春节前夕,以著名电影表演艺术家白杨为团长的上海文艺界慰问团,来到驻沪海军某部慰问指战员。已到古稀之年的白杨在军舰上见到战士后,便与他们亲切攀谈起来,现场的气氛轻松、欢快。置于战士包围之中的... 详细信息
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白杨礼赞 松树的风格
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语文学习 1987年 第7期 16-18页
作者： 陈文高
目的和要求《白杨礼赞》、《松树的风格》是两篇运用象征手法借物抒情的散文。通过教学要使学生懂得,在有些记叙文中,作者为了使主题表现得更加鲜明、形象,常常用象征、联想,并穿插适当的抒情和议论的写作方法。尤其要掌握课文中象征者... 详细信息
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《白杨礼赞》句典——《白杨礼赞》教例评析
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中学语文（大语文论坛）（下旬） 1993年 第12期 16-17页
作者： 荆潮
【教例简述】教师:同学们知道,我们的学习工具有字典、有词典,我想也应该有句典。今天咱们预习了《白杨礼赞》,我很希望大家为课文编一部“句典”。今天大家回家后,每人从文中选上一句或几句,然后或自己理解,或查找资料,写出你所选句子... 详细信息
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《白杨礼赞》之微瑕
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中学生读写（考试版） 2004年 第2期 54-55页
作者： 戴忠 四川
初中语文第六册《白杨礼赞》一文中有这么一句活:这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。通过对这个句子的语法结构分析,它的成分应该这么划分:这‖星虽(在北方风雪的压迫下)却(保持着倔强挺立)的(一种)树。
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《白杨礼赞》的艺术美
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唐都学刊 1989年 第4期5卷 104-105页
作者： 郭素贤
《白杨礼赞》一课的白杨,无论是它生长的优美环境,还是它自身的非凡形象,以至它内在的美好气质,都给人以美感,发人深省,耐人寻味。一是白杨生长的环境美。茅盾所赞的白杨生在何方?生长在“望不到边际”的西北高原上,作者的笔触把我们带... 详细信息
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《白杨礼赞》教学感悟
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语文天地（初中版） 2015年 第5期 15-16页
作者： 顾华美 江苏省海门市王浩初中
近来,观摩了一节题为《白杨礼赞》的校内示范课,颇有感触,现述评如下。一、完善的构思夺走了学生自主的领悟在这节课里,教师设置的问题可谓由浅入深,遵循了事物认识规律,却有违学生的认知规律。总体感觉,这位教师是在引导学生完成三道... 详细信息
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译者主体性下张培基《白杨礼赞》英译文研究
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贵州教育学院学报 2009年 第2期25卷 20-23页
作者： 康静雯 四川大学外国语学院 四川成都610064
"译者主体性"随着近年来翻译研究"文化转向"的兴起成为了国内外译界的热门话题。通过阐释译者主体性的内涵及其五种表现形式,并从这五个方面来分别研究张培基先生翻译的《白杨礼赞》这篇佳作,以求更深刻地理解张先生是如何在准确传达出... 详细信息
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