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第十一届全国体育科学大会

作者：陈华广州体育学院

研究目的:在国家政策和产业需求的推动下,众多高职院校和本科院校纷纷开设电竞专业（方向）,高校电子发展速度惊人,这其中有培养人才的纯正动机,也有追逐利益的不纯动机。因为动机不纯,一些学校并没有把"教好"作为办学目的,再加上电竞... 详细信息

研究目的:在国家政策和产业需求的推动下,众多高职院校和本科院校纷纷开设电竞专业（方向）,高校电子发展速度惊人,这其中有培养人才的纯正动机,也有追逐利益的不纯动机。因为动机不纯,一些学校并没有把"教好"作为办学目的,再加上电竞教育本身还处在蛮荒时代,教育不到位几乎是必然的,本文对当前高校电子竞技教育存在的问题进行分析,并提出相应创新发展建议,旨在推动我国高校电子竞技教育健康发展。研究方法:文献资料法、访谈法。研究结果:1我国高校电子竞技教育现状截至目前,国内开设电竞专业（方向）的高校已经有60多所,包括50多所专科院校和7所本科院校,这些高校都做学历教育,本科4年,专科3年,课程包括通识、专业课两种,学费基本和其他艺术、体育类专业持平,多在1万元上下,最低4500元,最高24000元。因为招生范围和学科建设体系不一样,本科院校都没把电竞专业放在体育类目下,各自所属的学科类目和具体专业名称也有所不同,培养逻辑和普通本科一样,通识为主,辅以短期实习。专科直接用"电子竞技运动与管理"。不同学校会设置不同的培养方向,主要包括运动员（职业选手、教练）、内容制作（主播、节目策划、编导等）、赛事运营（场地搭建、赛事策划、裁判）三类。和本科高校不同,中专中职类院校多以培养电竞选手为己任。培养逻辑上和专职类高校的其他专业一样,长期的校企合作实习为主,通识为辅。2我国高校电子竞技教育存在的问题我国高校电竞教育在学科体系、课程设置、教材和师资、毕业生就业这四个环节上都有漏洞可寻。1)学科体系专科层次的"电子竞技运动与管理"专业无法覆盖众多的电竞行业门类和人才需求,几年学习下来很容易让学生陷入对电竞"博而不精"的误区。专业方向的游离状态使得本科高校电子竞技专业（方向）没有一个明确的学科体系归属。2)课程设置对比欧美国家我国电竞专业课程设置存在以下问题;一是各个方向所教授课程多有雷同,无法保证各个独立教学方向突出的专业性;二是学生的综合素质培养和实际操作技能培养还有所欠缺;三是单一而盲目生硬地套用别的学科课程。3)教材和师资电竞教材市场仍然是一片空白,市面上所谓的"电竞教材"多为行业报告整理或教师自编教案印刷而成,实际都不是真正意义上成系统的教材。很多学校没有相应的师资储备,专职教师半路出家,缺乏实践经验,而外聘教师的教学时间和教学方法也很难保证。4)毕业生就业通过统招入学的学生不一定喜欢电竞、未来也不一定从事电竞,他们可能只是为了拿一张学历。因为发展太快,毕业生毕业可能已经和产业脱节。此外,电竞产业不一定有那么大的人才缺口,目前公司招聘标准依旧是学历+工作经验+关联资源的基本公式,预计未来几年也不会有大的变化,大量毕业人才的涌人将超出市场本身的需求和负荷。研究结论:当前,高校电子竞技教育存在问题需要在宏观和微观两个层面努力解决,以下几个方面至为重要。1研制专业标准,规范专业建设国家主管部门应及时组织力量,深入研究有关问题,理顺、优化电子竞技专业层次和类型的设置,规范专业名称,制订各层次类型的专业标准,以作为指导专业建设的依据,进一步规范办学,强化建设和管理,提高办学水平。2优化专业布局,调适发展规模。教育部门在对现有专业科学评估的基础上,实行优胜劣汰,优化全国电竞专业点的层次结构和地区分布,动态调控发展规模,对于那些不适合开办电竞专业的学校,采取停办或进行专业转向改造等措施。3改进培养模式,提升培养质量高校应该进一步调适专业定位和培养目标,不断改进和优化培养模式。尤其要着力构建科学完善的课程体系和培养流程,注重打牢宽厚的基础,优化知识结构,努力提高学生的综合素质和适应能力,确保培养质量。4细分专业方向,实行精细化培养建议可以把目前的电竞专业拆成电竞技术类、赛事活动类、体育医疗类、内容制作类、电竞金融类、产品开发类、经营管理类、教育培训类八个专业方向,甚至更细微的专业方向,使电竞专业有所为有所不为,真正保有专业竞争力。5区分教育层次,完善课程设置本科教育侧重于将理论与实践结合,在现有的学科教育基础上附上电竞的概念及知识,职业教育侧重于技术技能,应在电竞的教育上附加上传统内容,从电竞出发,向周边衍生。理论课程同理论教材和视频教材相结合,增加实操课的课时安排。6加强师资和教材建设,保证教学质量聘请电子竞技业内专家对电竞专业进行指导;加强与同类高校的交流,取长补短;鼓励教师去相关企业进行挂职学习和相关职业资格证的考取,促进"双师型"教师的培养。高校与企业联合,共同编写适合我国电子竞技教学情况的专业性教材。

关键词：电子竞技教育电竞专业高校

来源： cnki会议评论

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中国高校电子竞技运动与管理专业发展现状研究

中国高校电子竞技运动与管理专业发展现状研究

引用

作者：周鸿璋湖南农业大学

学位级别：硕士

为促进中国高校电子竞技运动与管理专业的有序发展,本研究运用文献资料、调查(含实地考察和专家访谈)、数理统计、叠置分析、逻辑分析等研究方法,在宏观了解中国高校电子竞技运动与管理专业发展概况后,再以4所本科院校和15所高职(专科)... 详细信息

为促进中国高校电子竞技运动与管理专业的有序发展,本研究运用文献资料、调查(含实地考察和专家访谈)、数理统计、叠置分析、逻辑分析等研究方法,在宏观了解中国高校电子竞技运动与管理专业发展概况后,再以4所本科院校和15所高职(专科)院校作为案例,对电子竞技运动与管理的专业设置、课程设置、教学团队、教学设施、专业建设成效等展开研究。研究发现:(1)我国电子竞技运动与管理专业,从办学层次看,暂时只有本科和专科两个层次。其中,专科层次开设数量较多,本科层次开设数量较少;(2)从归口看,主要开设在信息工程类院系和体育类院系;(3)从培养方向看,主要为电子竞技运动产业管理及服务、电子竞技运动选手、电子竞技教练员、数据与战术分析师、电子竞技主播与赛事解说、电子竞技职业经理人(代理人)等;(4)从空间布局看,呈现东多西少,集聚省会城市的趋势。得出结论:(1)中国电子竞技运动与管理专业人才培养符合电竞产业人才市场需求,对补充电子竞技人才缺口有一定的作用。但目前本科层次和专科层次的电子竞技运动与管理专业的招生规模总体不大,且每年学生毕业人数也不多,远不能满足电子竞技的人才缺口,需在完善专业建设的基础上,加大电子竞技运动与管理专业的建设规模。(2)本科层次的电子竞技运动与管理专业建设的灵活性相对较大,有利于培养电子竞技理论人才和学生的创新能力,而专科层次的电子竞技运动与管理专业的课程设置、教学基本条件都具有规定性标准引导院校培养电子竞技产业的技术技能人才。(3)电子竞技运动与管理专业的发展建设存在缺乏专业建设指导文件、专业监管不足、师资队伍不满足于专业的发展、核心课程缺乏针对性、教学设施缺乏统一标准化等发展困境。(4)中国电子竞技运动与管理专业在发展应加强宏观政策引导,促进专业稳步建设、优化人才培养方案,完善核心课程体系、加强师资建设,健全教学管理制度、加强基础条件建设,提高教学条件、健全管理体系,实现专业规范化。

关键词：电子竞技电子竞技教育培养体系电子竞技运动与管理专业

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中国与韩国电子竞技产业合作前景分析

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对外经贸 2021年第2期 22-26页

作者：张希颖吴佳钧河北经贸大学现代商贸服务业研究中心河北石家庄050061

中国电子竞技产业起步晚,处在电子竞技产业发展初级阶段,各方面经验不足,但是中国却拥有庞大的电竞受众规模,市场潜力巨大。而韩国电子竞技产业发展起步较早,形成了较为成熟的电子竞技产业链,积累了许多发展经验,但随着韩国电子竞技产... 详细信息

中国电子竞技产业起步晚,处在电子竞技产业发展初级阶段,各方面经验不足,但是中国却拥有庞大的电竞受众规模,市场潜力巨大。而韩国电子竞技产业发展起步较早,形成了较为成熟的电子竞技产业链,积累了许多发展经验,但随着韩国电子竞技产业发展深度不断增加也遭遇了发展瓶颈。在此背景下,基于分析中韩两国电子竞技产业发展不同阶段的优势与劣势,旨在通过中韩电子竞技产业合作方式让电子竞技产业成为促进两国经济发展的途径之一。通过分析中韩两国电子竞技发展所拥有的基础优势、中韩电子竞技产业进出口贸易数据和人才流动数据,以及中国对韩国贸易依存度指数,发现中韩电子竞技产业合作具有较好互补性;对中韩电子竞技产业合作中存在的问题进行分析,发现中国存在结构性失业、电子竞技普及程度不高,以及两国共同存在赞助商权益难以体现和职业选手教育水平落后等问题。提出相应的对策建议,通过中韩电子竞技教育合作、中韩合作打造电子竞技文化传播平台、中韩合作开展电竞商业化模式探索、中韩合作建立行业监管协会的方式,合作共赢促进中韩电子竞技产业共同发展。

关键词：电子竞技产业中韩电子竞技合作电子竞技教育

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