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《电化教育研究》再次入编《中文核心期刊要目总览》

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电化教育研究 2024年第3期45卷 F0002-F0002页

《电化教育研究》创刊于1980年,自1992年北京大学发布第一版《中文核心期刊要目总览》时即入编其中,成为教育类的核心期刊。截至目前,《中文核心期刊要目总览》已发布第10版,《电化教育研究》再次入编《中文核心期刊要目总览》。在过去... 详细信息

《电化教育研究》创刊于1980年,自1992年北京大学发布第一版《中文核心期刊要目总览》时即入编其中,成为教育类的核心期刊。截至目前,《中文核心期刊要目总览》已发布第10版,《电化教育研究》再次入编《中文核心期刊要目总览》。在过去的40余年间,广大作者、读者对《电化教育研究》给予了充分信任与鼎力支持!《电化教育研究》将始终秉持创刊人、我国电化教育(教育技术)事业奠基人南国农先生的办刊理念“唯以质取文,不盲目追求热点,不进行学术炒作,始终保持其学术品位的纯正性和一贯性”,肩负起教育技术领域重要期刊的使命!愿与您一同,为中国特色教育信息化事业贡献一份力量!

关键词：《电化教育研究》《中文核心期刊要目总览》教育信息化办刊理念学术品位电化教育核心期刊重要期刊

信息化环境下电化教育对学生创新素质培养的机制和途径研究

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移动互联网背景下提升电化教育的针对性和有效性途径研究

科学与信息化 2024年第2期 148-150页

作者：陈培耀南安市教育资源管理中心福建南安 362300

随着我国高等教育事业的不断发展,越来越多的院校开始重视对大学生进行创新素质的培养.因为创新素质培养是人才培养质量的核心因素.如何在信息化环境下培养适应社会需求的创新型人才已成为我国高等教育教学改革研究领域面临的重大课题.... 详细信息

随着我国高等教育事业的不断发展,越来越多的院校开始重视对大学生进行创新素质的培养.因为创新素质培养是人才培养质量的核心因素.如何在信息化环境下培养适应社会需求的创新型人才已成为我国高等教育教学改革研究领域面临的重大课题.而电化教育作为现代信息技术应用于高校教育工作的重要组成部分,它所发挥的作用也日益受到人们关注,对学生创新素质培养起着非常重要的作用.基于此,文章就电化教育对学生创新素质培养的机制和途径加以研究,旨在更好地提升人才培养质量.

关键词：信息化环境电化教育学生创新素质培养机制和途径

来源：博看期刊评论

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知识经济 2024年第16期680卷 234-236页

作者：杜金燕新乡职业技术学院基础课教学部河南新乡453006

随着移动互联网技术的快速发展,电化教育作为教育领域的重要组成部分,面临着新的机遇与挑战。在移动互联网背景下,如何充分利用新技术,提升电化教育的针对性和有效性,成为教育工作者亟待解决的问题。文章以移动互联网背景下的电化教育... 详细信息

随着移动互联网技术的快速发展,电化教育作为教育领域的重要组成部分,面临着新的机遇与挑战。在移动互联网背景下,如何充分利用新技术,提升电化教育的针对性和有效性,成为教育工作者亟待解决的问题。文章以移动互联网背景下的电化教育为研究对象,以现实问题为导向,深入分析当前电化教育的现状,探讨如何将移动互联网技术与电化教育相结合,设计实践案例,总结经验并提出策略,为移动互联网背景下电化教育的针对性和有效性提升提供了一定的理论依据和实践参考。

关键词：移动互联网电化教育教学模式案例

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电化教育第1版

“死电影还魂”:抗战后期袖珍放映机的媒介考古(1944—1945)

1983年

作者：萧树兹

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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电影艺术 2024年第3期 152-160页

作者：余宁马睿四川大学文学与新闻学院

抗战时期,电化教育被视作中国宣传抗战建国和启发民智的重要手段。1942年5月,滇缅公路被截断,电化教育转入顿挫状态,袖珍片放映逐渐取代电影放映,成为电化教育中最为重要的媒介分发系统,并重塑了电化教育的实践网络。研究发现袖珍放映... 详细信息

抗战时期,电化教育被视作中国宣传抗战建国和启发民智的重要手段。1942年5月,滇缅公路被截断,电化教育转入顿挫状态,袖珍片放映逐渐取代电影放映,成为电化教育中最为重要的媒介分发系统,并重塑了电化教育的实践网络。研究发现袖珍放映机在大后方的应用和普及,一方面是与电力、交通、邮政等基础设施相互交织和共同演进;另一方面,人和社会组织是其技术系统的重要组成部分,通过袖珍放映机转译其行动方案,对战争宣传和教育普及具有举足轻重的作用。

关键词：抗日战争电化教育袖珍放映机媒介考古社会技术复合体

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抗战时期国民政府的电化教育与民族意识形塑

民国档案 2023年第4期 91-99页

作者：杜京容刘大伟南京师范大学教育科学学院南京晓庄学院图书馆 210023 南京市教育科学研究所 210002

电化教育引入中国后,由最初的辅助教学工具逐步向政治宣传工具转变。二十世纪三十年代,随着中日矛盾加剧,宣传抗战救国、动员民众积极抗日迫在眉睫,电化教育因具有形象、快捷等诸多优势,成为国民政府开展宣传工作的首选利器。为此,国民... 详细信息

电化教育引入中国后,由最初的辅助教学工具逐步向政治宣传工具转变。二十世纪三十年代,随着中日矛盾加剧,宣传抗战救国、动员民众积极抗日迫在眉睫,电化教育因具有形象、快捷等诸多优势,成为国民政府开展宣传工作的首选利器。为此,国民政府从政策法令、电教机构、器材设备、人员训练及经费等诸多方面运筹实施电化教育。为了动员民众积极抗日,增强民众民族意识,国民政府教育部除了设立教育电影指导、推广机构外,还广设民众教育馆,成立电化教育巡回工作队,深入全国各省城乡放映影片。教育影片的选择及放映活动的宣传均与“抗战救国”的目标紧密相连。电化教育广泛开展,促使民众民族意识不断高涨,电化教育运动遂成为抗日的“精神战场”,而抗日战争作为外在的强力的历史驱力,推动了中国电化教育原有格局形态的解体与新格局形态的生成。

关键词：电化教育民族意识抗日战争

电化教育事业的初创——中国电化教育(教育技术)发展史研究成果之二

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电化教育研究 2011年第5期32卷 110-120页

作者：阿伦娜内蒙古师范大学合作办学处内蒙古呼和浩特010022

正当"电化教育"正式成为官方确定的包括电影教育与播音教育的专用术语,在全国普遍推广之际,抗日战争全面爆发。这一时期的电化教育首先承担了动员民众、唤起全民族"抗战救亡"的重任,在极端艰难困苦的环境下,坚持工作并得到了发展。中华... 详细信息

正当"电化教育"正式成为官方确定的包括电影教育与播音教育的专用术语,在全国普遍推广之际,抗日战争全面爆发。这一时期的电化教育首先承担了动员民众、唤起全民族"抗战救亡"的重任,在极端艰难困苦的环境下,坚持工作并得到了发展。中华教育电影制片厂的建立,为教育电影的生产增添了力量;金陵大学理学院教育电影部的卓越工作,为电影教育谱写了新的篇章;学校电化教育和民众电化教育在抗战中和抗战胜利后得到了迅速发展;解放区广播和电影机构的建立和活动的开展,为新中国广播事业和电影事业的发展奠定了基础。

关键词：电化教育电影教育播音教育教育电影

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电化教育

中国听力语言康复科学杂志 2008年第1期37卷 54-57页

作者：梁巍中国聋儿康复研究中心北京100029

1电化教育的定义电化教育（electrifying education）是我国独创的名词，出现于20世纪30年代。本世纪初．欧美一些国家利用幻灯、电影、广播教学，成绩显著。我国教育界也开始研究这方面的问题。1922年，金陵大学开展幻灯、电影教育，... 详细信息

1电化教育的定义电化教育（electrifying education）是我国独创的名词，出现于20世纪30年代。本世纪初．欧美一些国家利用幻灯、电影、广播教学，成绩显著。我国教育界也开始研究这方面的问题。1922年，金陵大学开展幻灯、电影教育，继而苏州教育学院开展影音（电影、广播）教育。1935年，教育部成立了电影教育委员会和播音教育委员会。同时，江苏镇江民众教育馆把该馆的大礼堂定名为”电化教学讲映场”，这里最早使用了“电化教学”一词。1936年．正值我国教育界人士讨论电影、播音教育的定名时，美国联邦教育署出版的《学校生活》杂志中载文，把视听教育统称为“electrifying education”。虽然美国把视听教育统称为电化教育不甚恰当．但是电化教育这个名称，在当时具有先进的含义，而且幻灯、电影、广播用于教育，有快速、高效的特点，能够改进教学，提高教育质量。因此，”电化教育”这个名词开始广泛流传。1936年，教育部将电影教育委员会和播音教育委员会合并为”电化教育委员会”。委托金陵大学创办”电化教育专修科”。1941年，

关键词：电化教育广播教学电化教学视听教育委员会教育学院学校生活教育质量

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民国时期福州电影放映活动的三重话语绘景

东南传播 2024年第4期 43-46页

作者：洪子祎福建师范大学传播学院福建福州350108

在中国电影史的地域研究中,福建电影一直处于边缘位置,而作为福建省会的福州,更是鲜少有学者关注。为阐释福州早期放映活动图景的独特之处,笔者从商业、民间以及官方三重话语的角度入手,包括放映空间的变迁和特征、福州市民阶层与电影... 详细信息

在中国电影史的地域研究中,福建电影一直处于边缘位置,而作为福建省会的福州,更是鲜少有学者关注。为阐释福州早期放映活动图景的独特之处,笔者从商业、民间以及官方三重话语的角度入手,包括放映空间的变迁和特征、福州市民阶层与电影放映的双向互动,以及30年代官方话语下的电影审查和电化教育等。通过文献考察的方法,梳理和揭示了福州电影放映活动的独特历史价值。

关键词：福州电影放映空间电化教育