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马铃薯组培苗生长点识别方法研究

农机化研究 2022年第3期44卷 28-32页

作者：刘小耿辜松谢忠坚姜德龙周泽坤季涵涵郑子豪何涛华南农业大学工程学院广州510642

采用马铃薯脱毒组培苗培育优质种薯进行种植有利于马铃薯连年高产量生产。目前,马铃薯组培苗生产面临人工成本高、自动化程度低等问题,亟需开发马铃薯组培苗自动化生产设备。为了引导马铃薯组培苗自动分化设备进行有效地移植分割作业,... 详细信息

采用马铃薯脱毒组培苗培育优质种薯进行种植有利于马铃薯连年高产量生产。目前,马铃薯组培苗生产面临人工成本高、自动化程度低等问题,亟需开发马铃薯组培苗自动化生产设备。为了引导马铃薯组培苗自动分化设备进行有效地移植分割作业,提出采用图像投影分析方法识别马铃薯组培苗生长点位置,提高马铃薯组培苗后续自动化分割移植的作业质量。对100株达到移植期的马铃薯组培苗进行图像采集,使用MatLab进行图像处理,通过对每张图像的投影曲线分析处理得到组培苗的生长点位置。处理结果表明:该方法能准确地识别出马铃薯组培苗生长点的位置,识别准确率达到90%,识别性能稳定。

关键词：生长点自动化生产机器视觉图像识别马铃薯组培苗

找准生长点学程重生成——以“欧姆定律的应用”的教学为例

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理科爱好者 2023年第5期 104-106页

作者：季秋霞江苏省南通市启秀中学

在当前教育背景下，提升学生的能力水平是教育教学的关键。全国著名特级教师李庾南在“自学、议论、引导”教学法中提出了操作规则，即学材再建构、学法三结合、学程重生成。文章以苏科版物理九年级上册第十四章第四节“欧姆定律的应用... 详细信息

在当前教育背景下，提升学生的能力水平是教育教学的关键。全国著名特级教师李庾南在“自学、议论、引导”教学法中提出了操作规则，即学材再建构、学法三结合、学程重生成。文章以苏科版物理九年级上册第十四章第四节“欧姆定律的应用”的教学为例，从创设情境、合作探究、实践操作、设疑激趣、总结反思五个方面解析“学程重生成”下学生学习能力提升的策略。

关键词：初中物理生长点教学策略欧姆定律

体制机制创新:“双高计划”背景下高职院校改革的生长点

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职教论坛 2021年第12期37卷 143-148页

作者：王春柳浙江工贸职业技术学院

“双高计划”学校作为引领职业教育改革发展的领头雁和排头兵,必须是创新型学校,要以体制机制创新为突破口,促进系统性变革和整体性创新。文章探讨了“双高计划”背景下高职院校体制机制创新的重要性,通过对高职院校现有体制机制创新的... 详细信息

“双高计划”学校作为引领职业教育改革发展的领头雁和排头兵,必须是创新型学校,要以体制机制创新为突破口,促进系统性变革和整体性创新。文章探讨了“双高计划”背景下高职院校体制机制创新的重要性,通过对高职院校现有体制机制创新的现状分析,指出办学体制机制不完善、治理体制机制不健全、质量保障机制不匹配、激励评价机制不科学等困境,并结合浙江工贸职业技术学院的建设实践,提出了“双高计划”背景下高职院校体制机制创新变革的对策与路径。

关键词：体制机制创新双高计划高职院校生长点

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论课程育人生长点的困境与变革

课程．教材．教法 2020年第7期40卷 4-11页

作者：胡守敏李森海南师范大学马克思主义学院海口571158 海南师范大学教育学院海口571158

课程育人的缘起总是与课程的发展形态和功能联系在一起的,因而对课程育人生长点的探讨需要基于对中外课程育人思想发展历程的回顾与分析。借鉴美国课程学者古德莱德“课程五层次”理论,可以推证学校课程实践是课程育人的生长点。当前,... 详细信息

课程育人的缘起总是与课程的发展形态和功能联系在一起的,因而对课程育人生长点的探讨需要基于对中外课程育人思想发展历程的回顾与分析。借鉴美国课程学者古德莱德“课程五层次”理论,可以推证学校课程实践是课程育人的生长点。当前,作为课程育人生长点的学校课程实践,面临着一些困境,表现在重“教学”轻“研究”、重“要素”轻“系统”、重“接受”轻“构建”、重“知识”轻“德化”等。要走出困境,就需要从树立教育科研意识、提高系统思维能力、创设知识构建情境、挖掘德化要素功能等方面开展学校课程实践变革,以赋予“课程育人”生长点教育性、整体性、主体性和拓展性。

关键词：课程育人生长点困境变革

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嫁接育苗砧木生长点去除机构的设计

科学技术与工程 2018年第30期18卷 44-49页

作者：陈金明张秀花河北农业大学机电工程学院保定071000

针对插接法嫁接过程砧木生长点去除问题,以葫芦苗为研究对象,通过对生长点去除轨迹的分析,设计了一种生长点去除机构,该装置集生长点去除与垃圾回收于一体。利用电机与防回转气缸驱动吸针与切刀动作,保障了吸针与切刀运动的同步性。通过... 详细信息

针对插接法嫁接过程砧木生长点去除问题,以葫芦苗为研究对象,通过对生长点去除轨迹的分析,设计了一种生长点去除机构,该装置集生长点去除与垃圾回收于一体。利用电机与防回转气缸驱动吸针与切刀动作,保障了吸针与切刀运动的同步性。通过Fluent软件对吸针内部进行流体动力学仿真,计算得到不同速度下吸针对生长点的吸附力,利用正交试验选取最优方案,真空度为1 k Pa,吸管长度为13 mm,吸嘴内径为1. 6 mm的针吸附能力较好。试验结果表明吸针吸附成功率可达99. 2%,无伤苗现象,所选择的吸针针型合理。

关键词：农业机械插接法嫁接生长点轨迹分析 Fluent软件

落脚点、出发点、生长点中国共产党宗教工作的理论与实践

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中国宗教 2020年第3期 19-21页

作者：何虎生胡竞方中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院中国人民大学马克思主义学院中国人民大学中共党史党建研究院

中国共产党宗教工作理论与实践的初心使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。2016年4月,习近平总书记在全国宗教工作会议上指出,"实践证明,我们党关于宗教问题的理论和方针政策是正确的"。正是牢记初心使命,使得党的宗教工作理... 详细信息

中国共产党宗教工作理论与实践的初心使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。2016年4月,习近平总书记在全国宗教工作会议上指出,"实践证明,我们党关于宗教问题的理论和方针政策是正确的"。正是牢记初心使命,使得党的宗教工作理论与实践能够落脚、出发、再开拓,团结宗教界人士和信教群众,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

关键词：理论与实践宗教界人士信教群众方针政策实践证明全国宗教工作会议生长点不懈奋斗

抓住新知生长点理解概念本质——以“乘法的初步认识”教学为例

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成才 2022年第4期 44-46页

作者：孙茜武汉经济技术开发区奥林小学

学生学习和掌握数学知识的前提是正确理解数学概念。因此，为学生在数学学习中创设合适的“情境场”，通过与学习对象的深度对话，在亲身参与中积累数学经验；通过与学习同伴的差异对话，在互相协同中深化数学理解；通过与自我的反省对... 详细信息

学生学习和掌握数学知识的前提是正确理解数学概念。因此，为学生在数学学习中创设合适的“情境场”，通过与学习对象的深度对话，在亲身参与中积累数学经验；通过与学习同伴的差异对话，在互相协同中深化数学理解；通过与自我的反省对话，在反思共创中建构数学概念。

关键词：生长点情境场互动场思维场

中国城市的全球定位:——全球城市的问题域和生长点

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探索与争鸣 2019年第3期 4-33,141页

作者：萨斯基娅·萨森宁越敏徐建诸大建陈向明屠启宇陈宪董慧哥伦比亚大学华东师范大学中国现代城市研究中心上海市浦东改革与发展研究院同济大学可持续发展与管理研究所美国三一学院复旦大学上海社会科学院城市与人口发展研究所上海交通大学安泰经济与管理学院华中科技大学

'全球城市'是全球化时代针对新国际分工、世界体系应运而生的一个城市概念、一种观察视角和一股发展趋势。自'全球城市'正式提出,迄今已近三十年,但无论是学术研究还是政策语境,皆存在一定的模糊地带和失焦区域。继《国家新型城镇化发... 详细信息

'全球城市'是全球化时代针对新国际分工、世界体系应运而生的一个城市概念、一种观察视角和一股发展趋势。自'全球城市'正式提出,迄今已近三十年,但无论是学术研究还是政策语境,皆存在一定的模糊地带和失焦区域。继《国家新型城镇化发展规划》提出建设京津冀、长三角、珠三角三大世界级城市群.

关键词：全球城市逻辑框架活力机制经济竞争力全球价值链分工生长点问题域

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找准生长点,提升农村学生思维品质

教育界 2023年第31期 50-52页

作者：顾娥江苏省泰州市靖江市东兴镇中心学校

为了在开展英语教学时有效发展学生的思维品质,培养学生的学科核心素养,教师应当找准学生的生长点,并充分利用小学英语教材内容,最大限度地发挥教材的作用。文章分析了限制农村学生思维品质发展的多方面因素,以及利用生长点提升农村学... 详细信息

为了在开展英语教学时有效发展学生的思维品质,培养学生的学科核心素养,教师应当找准学生的生长点,并充分利用小学英语教材内容,最大限度地发挥教材的作用。文章分析了限制农村学生思维品质发展的多方面因素,以及利用生长点提升农村学生思维品质的理论依据,再据此分析教师可以采取何种策略找准学生的生长点以提升学生的思维品质。

关键词：英语教材生长点农村学生思维品质