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浅议大学生的生涯辅导

西部学刊 2020年第21期 122-124页

作者：张雯苏州大学

高校作为知识传播和智力创造的主战场,在人才培养和服务社会上发挥着极其重要的作用。高校要重视大学生生涯辅导的优化设计和模式构建,立足提升四个维度的适应力来开展组织活动,提升生涯辅导的精准化水平,引导学生树立科学的职业价值观... 详细信息

高校作为知识传播和智力创造的主战场,在人才培养和服务社会上发挥着极其重要的作用。高校要重视大学生生涯辅导的优化设计和模式构建,立足提升四个维度的适应力来开展组织活动,提升生涯辅导的精准化水平,引导学生树立科学的职业价值观。在生涯辅导工作中应结合学科特点,增加生涯发展心理辅导课程和咨询,切实发挥生涯规划课程的作用,提高职业辅导的专业化水平。

关键词：大学生生涯适应力生涯辅导

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与未来的不确定性共舞——高中生涯探索心理辅导活动课设计

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中小学心理健康教育 2023年第6期B卷 34-37页

作者：李繁玲广东省东莞市第八高级中学东莞523617

【活动理念】2019年6月,国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,其中明确要求学校要加强对学生的生涯规划指导,提高学生在未来发展方向上的自主选择能力;高中教育要放在学生一生的发展中去布局,要引导学... 详细信息

【活动理念】2019年6月,国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,其中明确要求学校要加强对学生的生涯规划指导,提高学生在未来发展方向上的自主选择能力;高中教育要放在学生一生的发展中去布局,要引导学生基于一生的发展去思考当前的学习与生活,让高中生将眼下的学业、个人素养的提升与未来职场发展结合起来。

关键词：生涯探索生涯适应力不确定性高中生

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国防科技人员使命取向如何提升其工作满意度?——基于资源保存理论视角

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国防科技人员使命取向如何提升其工作满意度?——基于资源保存理...

心理控制源对高职生就业压力的影响与心理机制研究

第二十一届全国心理学学术会议

作者：宣星宇张建卫李海红滑卫军北京理工大学人文与社会科学学院

随着军民融合和创新驱动发展两大战略的耦合推进,国防科技人员作为推动我国国防科技工业创新发展的核心力量,其工作价值取向、工作状态对军工组织创新水平和军队战斗力的提升作用愈发凸显。为此,探究如何有效提升国防科技人员工作满意度... 详细信息

随着军民融合和创新驱动发展两大战略的耦合推进,国防科技人员作为推动我国国防科技工业创新发展的核心力量,其工作价值取向、工作状态对军工组织创新水平和军队战斗力的提升作用愈发凸显。为此,探究如何有效提升国防科技人员工作满意度,对激发其工作创造力和旺盛力,进而促进国防科技工业持续发展具有重要的理论价值与现实意义。本文基于资源保存理论视角,聚焦影响国防科技人员工作满意度的深层因素,将使命取向作为一种资源,以生涯适应力为中介变量并引入个体外在资源(组织职业生涯管理)为调节变量,探索使命取向、生涯适应力对工作满意度的作用机理。针对19家军工科研院所及企业1995名科技人员展开问卷调研,采用结构方程模型和bootstrap中介检验,考察了国防科技人员使命取向对其工作满意度的作用路径和边界条件。结果显示:(1)科技人员使命取向对生涯适应力和工作满意度有显著的正向影响;(2)生涯适应力在使命取向与工作满意度之间有部分中介作用;(3)组织职业生涯管理正向调节科技人员使命取向对生涯适应力的影响;(4)组织职业生涯管理调节使命取向通过生涯适应力对工作满意度的间接效应:在高水平组织职业生涯管理情境下的科技人员,其使命取向通过生涯适应力对工作满意度的正向间接效应更强。研究发现对军工组织提升科技人员工作满意度、改进管理绩效具有理论和实践启示价值。

关键词：工作满意度使命取向生涯适应力资源保存理论

来源： cnki会议评论

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心理控制源对高职生就业压力的影响与心理机制研究

第二十五届全国心理学学术会议

作者：徐明杰四川文化产业职业学院大学生心理健康中心

目的:据2022年中国大学生心理健康状况调查报告披露,大学生列举的十大压力源中,"学业负担重"和"不知道自己适合什么工作"这两项与就业压力有重要相关性的指标在分别位居第一和第三位。长期的就业压力可能导致焦虑、抑郁、失眠等心理问题... 详细信息

目的:据2022年中国大学生心理健康状况调查报告披露,大学生列举的十大压力源中,"学业负担重"和"不知道自己适合什么工作"这两项与就业压力有重要相关性的指标在分别位居第一和第三位。长期的就业压力可能导致焦虑、抑郁、失眠等心理问题,以及高血压、心脏病等生理问题,因此了解影响大学生就业压力的因素及探索其心理机制对于促进大学生心理健康和提升就业竞争力具有重要意义。本研究考察了大学生心理控制源对就业压力的影响,并探究在这一影响过程中生涯适应力的中介效应和专业认同的调节效应。方法:在四川省某高职院校中收集有效数据574份,对其进行描述统计、相关分析和有调节的中介模型分析。结果:(1)内控型心理控制源和就业压力显著负相关;生涯适应力和就业压力显著负相;专业认同度和就业压力显著负相关。(2)生涯适应力部分中介心理控制源对就业压力的影响。(3)专业认同度能够对中介模型的后半段进行调节,对于高专业认同度的个体,心理控制源通过生涯适应力对就业压力产生影响的中介路径显著,而对于低专业认同的个体,中介路径不显著。结论:(1)心理控制源对就业压力的影响可以通过生涯适应力进行解释。内控的个体具备较高的生涯适应力,感知就业压力更轻。可能的解释是内部控制源的个体相信自己能够通过努力和行动来影响事物,因此更倾向于主动寻求成长和支持,提升自我的生涯适应力,更能以有建设性的方式去处理就业问题。(2)专业认同可以对中介模型的后半段进行调节,根据Savickas的理论,认同感为个体提供了明确的职业发展方向,生涯适应力为实现职业目标提供动力,因此对于认同感很低的个体,即使在以往的人生经验中已经积累了一定的生涯适应力,但是由于低专业认同的影响,对自己的价值观和职业愿景缺乏清晰的认识,在面临就业问题时也会感到压力,缺乏方向和动力。

关键词：大学生就业压力生涯适应力心理控制源专业认同度

来源： cnki会议评论

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高中《生涯规划》校本课程评价研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 154-157页

作者：彭勃陈晨卢文晗宋飞宫娇娇北京师范大学附属实验中学北京100032

考察高中《生涯规划》课对学生生涯适应力、专业决策效能感提升的促进作用。方法:对北师大实验中学高一年级602名学生在学期初和学期末进行生涯适应力问卷调查,对297名选修生涯课程的学生在上课前和结课后进行专业决策效能感调查。结果:... 详细信息

考察高中《生涯规划》课对学生生涯适应力、专业决策效能感提升的促进作用。方法:对北师大实验中学高一年级602名学生在学期初和学期末进行生涯适应力问卷调查,对297名选修生涯课程的学生在上课前和结课后进行专业决策效能感调查。结果:(1)选修生涯课的学生的生涯好奇、生涯关注及生涯适应力总分后测得分显著高于前测得分,生涯控制和生涯自信得分前后测差异不显著;未选修生涯课学生的生涯适应力总分及各分维度前后测差异均不显著;(2)选修生涯课的学生在专业决策效能感总分及五个分维度上后测得分均显著高于前测得分;结论:高中《生涯规划》整体是有效果的,在提升学生生涯适应力和专业决策效能感方面有特定的促进作用。

关键词：生涯适应力专业决策效能感生涯规划

浅谈双非高校毕业生就业问卷调研中生涯规划力的应用 B03

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浅谈双非高校毕业生就业问卷调研中生涯规划力的应用

基于家校合作的高中生生涯课程体系建立及有效性验证

科学导报

作者：曾宁杭

摘要：生涯规划力作为衡量职业生涯规划的重要量化指标，在职业生涯规划教育中有不可忽视的作用。本文基于生涯规划力理论，尝试通过分值量化、数据分析的方式，将该理论引入双非高校毕业生就业问卷调研中，进一步掌握这部分群体（双非... 详细信息

摘要：生涯规划力作为衡量职业生涯规划的重要量化指标，在职业生涯规划教育中有不可忽视的作用。本文基于生涯规划力理论，尝试通过分值量化、数据分析的方式，将该理论引入双非高校毕业生就业问卷调研中，进一步掌握这部分群体（双非高校毕业生）的基本情况，深入了解并分析?

关键词：生涯规划高校毕业生就业生涯适应力问卷调研

来源： cnki报纸评论

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中小学教育 2020年第7期

作者：邓林园熊玥悦梁洁姗王凌霄

高中生的职业认知对其升学、职业选择以及生涯生活等方面有明显的导向作用，家庭相关因素对高中生生涯发展的影响已经得到大量实证研究的证实。利用独立样本t检验、配对样本t检验的方法对前测、后测及6个月后的追踪数据进行分析。研究... 详细信息

高中生的职业认知对其升学、职业选择以及生涯生活等方面有明显的导向作用，家庭相关因素对高中生生涯发展的影响已经得到大量实证研究的证实。利用独立样本t检验、配对样本t检验的方法对前测、后测及6个月后的追踪数据进行分析。研究结果表明：(1)生涯困扰与生涯适应力、亲子生涯一致性显著负相关，与父母生涯卷入显著正相关；生涯适应力与父母支持效能感、父母生涯卷入显著正相关，与父母生涯卷入显著负相关；(2)实验组学生的生涯困扰程度在干预后显著降低，而生涯适应力、父母支持效能感、亲子生涯一致性和生涯卷入较干预之前有显著提高；(3)实验组父母在父母支持效能感、亲子生涯一致性以及生涯卷入等几个变量上较干预前有显著的提高，生涯卷入的水平显著降低；(4)追踪数据中，实验组成员在各变量上的水平与前测不存在显著差异，干预效果未能在干预结束半年后达到较好的维持效果。

关键词：家校合作生涯课程生涯适应力亲子生涯一致性父母生涯卷入

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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让孩子的人生更“有戏”

上海教育 2019年第34期 66-66页

作者：全迅上海市虹口区教育学院实验中学

学校以发展学生生涯适应力为主线,从生涯认识力、生涯理解力、生涯规划力三个维度着手进行生涯适应力课程的顶层设计。2018年7月,虹口区教育学院实验中学成为强校工程实验校。强校工程无疑给这所有戏校园(学校曾是上海戏剧学院旧址,素... 详细信息

学校以发展学生生涯适应力为主线,从生涯认识力、生涯理解力、生涯规划力三个维度着手进行生涯适应力课程的顶层设计。2018年7月,虹口区教育学院实验中学成为强校工程实验校。强校工程无疑给这所有戏校园(学校曾是上海戏剧学院旧址,素有艺术教育特色)带来重大机遇。说起希望学校未来发生的变化,教师们畅所欲言,满满盼望。说来说去,教师们首先想到的,念念不忘的都是学生。教师们感慨

关键词：生涯适应力生涯规划