检索结果-南通市图书馆

王刚,与大地共生的艺术家——兼论大地艺术的生态属性

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文艺争鸣 2020年第8期 142-144页

作者：鲁枢元黄河科技学院生态文化研究中心

北疆布尔津的禾木,是一个哈萨克族、图瓦族聚居的村落,斑斓的白桦林里散落着一座座古旧的小木屋,乡间土路上摇摇摆摆过来几只晚归的牛,却被我们这些不速之客挡住了去路。我分明看到那领头的老牛翻起白眼瞪了我一眼。那眼神让我至今难忘... 详细信息

北疆布尔津的禾木,是一个哈萨克族、图瓦族聚居的村落,斑斓的白桦林里散落着一座座古旧的小木屋,乡间土路上摇摇摆摆过来几只晚归的牛,却被我们这些不速之客挡住了去路。我分明看到那领头的老牛翻起白眼瞪了我一眼。那眼神让我至今难忘,充满不满与不屑,似乎是对人类尤其是对这些大都市里来的游客的鄙夷。人类对大地万物的伤害已经太久,与大地万物结下的"宿怨"也已经太多。如今摆在现代人类面前的一个急切的问题,是如何与自然万物和解,如何与大地共生共处。

关键词：大地艺术哈萨克族白桦林生态属性小木屋布尔津自然万物共生

放牧对短花针茅荒漠草原植物种群生态位及生态属性的影响

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中国草地学报 2018年第2期40卷 81-88页

作者：吴艳玲卫智军运向军吕世杰内蒙古师范大学大学生命科学与技术学院内蒙古呼和浩特010022 内蒙古农业大学草原与资源环境学院内蒙古呼和浩特010019 中国农业科学院草原研究所内蒙古呼和浩特010010 内蒙古农业大学理学院内蒙古呼和浩特010018

以内蒙古高原荒漠草原植物种群为研究对象,采用自由放牧(CG)和围封(CK)两个试验处理,对植物种群生态位及生态属性进行分析,结果表明:无论在时间还是空间尺度上,建群种短花针茅、优势种无芒隐子草、碱韭的总生态位宽度均明显高于其他植... 详细信息

以内蒙古高原荒漠草原植物种群为研究对象,采用自由放牧(CG)和围封(CK)两个试验处理,对植物种群生态位及生态属性进行分析,结果表明:无论在时间还是空间尺度上,建群种短花针茅、优势种无芒隐子草、碱韭的总生态位宽度均明显高于其他植物种群,其在群落中依然占主导地位。在时间尺度上,受全球气候变化影响围封区草地的退化特征明显,采用适度自由放牧可在一定程上延缓群落退化。总生态位宽度与围封区和自由放牧区生态位宽度构成直角三角形关系。自由放牧使短花针茅和无芒隐子草生态位宽度增加,而碱韭的生态位宽度下降。生态属性可反映植物种群在群落中的演变方向,基于时间尺度探讨生态响应速率有助于理解和反映植物种群在时间轴上的发展和消亡过程。

关键词：荒漠草原植物种群生态位生态属性

“三全育人”背景下高校班级生态属性分析研究

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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2023年第12期 117-120页

作者：彭小光湖南科技大学

随着高校“三全育人”体系的深入推进，班级作为高校的基本组织形式，是进行大学生教育和管理的主要组织载体，承担着越来越重要的育人功能。用生态学的基本原理来分析班级生态因子成及其生态属性，能够进一步优化高校班级建设，提升育... 详细信息

随着高校“三全育人”体系的深入推进，班级作为高校的基本组织形式，是进行大学生教育和管理的主要组织载体，承担着越来越重要的育人功能。用生态学的基本原理来分析班级生态因子成及其生态属性，能够进一步优化高校班级建设，提升育人实效。

关键词：三全育人班级生态因子生态属性

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论虚拟课堂的生态属性及其管理

中国电化教育 2014年第2期 1-5,12页

作者：张立新徐飞飞浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

以信息技术构建起来的虚拟课堂是一个教学生态系统,具有显著的生态属性,其主体是具有个性特征的教师和学生,其资源与环境具有很强的生成性,主体与环境是相互依存、和谐发展的互动关系。鉴于传统的管理思想、理论和方法无法有效地管理虚... 详细信息

以信息技术构建起来的虚拟课堂是一个教学生态系统,具有显著的生态属性,其主体是具有个性特征的教师和学生,其资源与环境具有很强的生成性,主体与环境是相互依存、和谐发展的互动关系。鉴于传统的管理思想、理论和方法无法有效地管理虚拟课堂,因此,该文从生态视角分析了虚拟课堂的生态属性,并依据生态属性,探讨了有效管理策略。本研究根据虚拟课堂的主体、环境以及主体与环境之间的关系三个方面的生态属性,阐述了建立协调共生的班集体、创建活力虚拟课堂、创建和提供多样化的资源和工具、协调主体与环境的关系等系列管理虚拟课堂的措施和方法,这些措施和方法能够提升虚拟课堂的生态属性,促进主体和环境的协调发展。

关键词：虚拟课堂生态属性管理

生态翻译学视域下绿色翻译的生态属性及价值取向探析

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华北理工大学学报（社会科学版） 2021年第6期21卷 123-128页

作者：罗迪江郑州大学外国语与国际关系学院河南郑州450001 广西科技大学外国语学院广西柳州545006

绿色翻译的兴起一方面是解决翻译的工具性与功利性等非生态化问题的需要,另一方面也是当代生态翻译学和复杂性思维范式发展的结果。绿色翻译是生态翻译学发展的新形态,它在文本与译者的关系上复归到译者生存、文本生命、翻译生态之间的... 详细信息

绿色翻译的兴起一方面是解决翻译的工具性与功利性等非生态化问题的需要,另一方面也是当代生态翻译学和复杂性思维范式发展的结果。绿色翻译是生态翻译学发展的新形态,它在文本与译者的关系上复归到译者生存、文本生命、翻译生态之间的和谐共生体,形成了“生存·生命·生态”思维范式,为翻译研究提供了新的认识论视野与方法论路径。可以说,绿色翻译是生态翻译学的一个新增长点,具有自身完整的生成逻辑与生态价值。

关键词：绿色翻译生态翻译学生态属性 “生存·生命·生态”

论网络学习行为的生态属性及其提升策略——兼论全球脑与网络生态化学习

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远程教育杂志 2015年第2期33卷 31-37页

作者：张立新朱弘扬浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

网络学习是信息时代的一种重要的学习形态。与传统的学习形态相比,网络学习具有内化与外显并重、自惠与他惠并重、个体与群体并重、分享与连通并重等基本的生态属性。通过建构和完善生态化网络学习环境,设计和实施生态化网络课程,创建... 详细信息

网络学习是信息时代的一种重要的学习形态。与传统的学习形态相比,网络学习具有内化与外显并重、自惠与他惠并重、个体与群体并重、分享与连通并重等基本的生态属性。通过建构和完善生态化网络学习环境,设计和实施生态化网络课程,创建和融入学习共同体,组织和开展生态化学习活动,可以提升网络学习的生态属性,进而增强全球化网络学习的效果。

关键词：网络学习生态化学习全球脑生态属性提升策略

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中国古建筑的生态属性探讨

同济大学学报（社会科学版） 2013年第1期24卷 42-47页

作者：潘祖平江南大学设计学院无锡214122

本文从相关汉字发轫,探索中国古建筑以土木结构为主、人与生物和谐相处的生态属性。中国古建筑建立在中国这块生生不息的母体上,因地制宜、随类赋形、就地取材,通过对自然的意象仿生,创造了动静相生、无静不动的美学观念。生命体的活性... 详细信息

本文从相关汉字发轫,探索中国古建筑以土木结构为主、人与生物和谐相处的生态属性。中国古建筑建立在中国这块生生不息的母体上,因地制宜、随类赋形、就地取材,通过对自然的意象仿生,创造了动静相生、无静不动的美学观念。生命体的活性结构,将"天人合一"充分体现于古建筑,使中国古建筑能抗灾应变千年屹立。同时本文论证了中国古建筑不是封闭系统,而是活性开放的"耗散结构"。

关键词：生态属性土木结构耗散结构

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基于生态属性的网络学习活动设计与应用研究

基于生态属性的网络学习活动设计与应用研究

作者：朱弘扬浙江师范大学

学位级别：硕士

网络学习是教育信息化背景下的重要学习方式,然而在信息化教学实践中,网络学习效果并不理想。导致网络学习效果不良的因素可能是多方面的,但是缺乏对网络学习活动新特征的认识是其中一个重要原因。基于此,本研究从生态视角出发分析网络... 详细信息

网络学习是教育信息化背景下的重要学习方式,然而在信息化教学实践中,网络学习效果并不理想。导致网络学习效果不良的因素可能是多方面的,但是缺乏对网络学习活动新特征的认识是其中一个重要原因。基于此,本研究从生态视角出发分析网络学习活动的特征属性,并在此基础上设计生态化网络学习活动以增强生态属性,提升网络学习效果。以生态原理为指导,本研究深入剖析网络学习活动的生态要素、生态结构以及生态属性。网络学习活动的生态要素包括主体、目标、任务和环境,生态结构包括互动结构、资源结构和时空结构。基于生态要素和生态结构的论述,研究进一步指出网络学习活动具有个体与群体并重、自惠与他惠并重、内化与外显并重、独立与连通并重的生态属性。这些生态属性之间相互联系、相互作用,任何一个属性的缺失或不足都会破坏网络学习活动生态系统的平衡性和稳定性,降低网络学习的效果。因此,从生态视角看,高效的网络学习活动过程应该具有突出的生态属性。在明确网络学习活动生态属性的基础上,研究指出生态化网络学习活动的四种不同类型,分别是主体协作型、共享互惠型、创造生成型和分布连接型。遵循网络学习活动生态化设计的主体性、目标性、生成性、开放性和多样性原则,研究提出了生态化网络学习活动的设计模型,包括准备阶段、设计实施阶段和评价阶段。准备阶段包括主体分析、目标制定、环境预设。设计实施阶段主要有：1)注重个体和群体结合,增强活动主体生命互动;2)设置分享答疑空间,营造互利共生学习氛围;3)创设开放性问题情境,促进知识多元化生成;4)连接多维生态位,构建学习交互生态网。评价阶段是对网络学习活动生态属性的测量和分析。因此,研究还提出了不同生态属性的测量指标和测量方法。根据这一模型,研究在基于Moodle平台的网络课程中设计学习活动并实施。通过对活动数据的测量分析,研究发现依据此模型设计的网络学习活动均表现出一定的生态属性,且生态属性越突出,网络学习效果越好。最后,总结反思本研究取得的成果及存在的问题,并提出后续研究需要改进完善的方向。

关键词：生态属性网络学习活动模型设计应用

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信息产业技术标准联盟生态属性研究

科技进步与对策 2010年第8期27卷 88-92页

作者：张琰飞吴文华吉首大学商学院湖南吉首416000 湖南大学工商管理学院湖南长沙410082

信息产业技术标准联盟具有明显的生态特征,联盟生态主体之间的合作共生、相互竞争和相互制约3种关系共存,联盟成员、联盟管理和联盟环境的变化会导致联盟生态发生变迁。为我国信息产业技术标准联盟的发展提出了针对性的对策建议。

关键词：信息产业技术标准联盟生态属性生态发展产业生态