检索结果-南通市图书馆

中国宝玉石 2020年第S1期 77-77页

作者：张戈之黄佳煌彭畅孙雨璇吴思淼(指导) 张沐辰(指导) 北京工商大学

以北京路标及道路为灵感,制作的桌游。在游玩同时还可以看到简单的介绍科普和位置简以增进对北京更好的了解,帮助路痴患者认清北京地理概况。益智有趣,生动活泼。

关键词：地理概况科普生动活泼有趣北京

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让课堂评价语言流光溢彩

成功(教育) 2011年第7期 70-70页

作者：李勋根南京市江宁区丹阳学校小学部

在"关注学生发展"的今天,教师作为课堂教学的主导者,教师的课堂语言仍然是课堂上师生交流的最直接、最有效的教学工具。它就像一面镜子,让学生客观地认识问题;更像一双温暖的手,扶持学生进步。教师只有用心修炼自己的语言,使课堂评价语... 详细信息

在"关注学生发展"的今天,教师作为课堂教学的主导者,教师的课堂语言仍然是课堂上师生交流的最直接、最有效的教学工具。它就像一面镜子,让学生客观地认识问题;更像一双温暖的手,扶持学生进步。教师只有用心修炼自己的语言,使课堂评价语言丰富多彩,才能让课堂灵动鲜活,才能让学生和谐快乐发展。

关键词：赏识评价风趣幽默生动活泼简明准确

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快速提高写作水平须步出模仿作文误区

科教文汇 2007年第31期 83-页

作者：王效东射阳县千秋小学江苏射阳224300

在语文课活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学习自主地、积极地参与,动口动脑,培养内在的动机,激发智慧的潜力,发展个性特长,推进个体的主动、和谐、全面地发展。"动"是活动课最大的特点,应该将"动"贯穿于活动课组... 详细信息

在语文课活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学习自主地、积极地参与,动口动脑,培养内在的动机,激发智慧的潜力,发展个性特长,推进个体的主动、和谐、全面地发展。"动"是活动课最大的特点,应该将"动"贯穿于活动课组织实施的全过程。

关键词：语文活动课生动活泼

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探究式教学使英语课堂活起来

学苑教育 2012年第19期 64-64页

作者：张英娟江苏省新沂市第十中学

随着新课改的不断深入，探究式教学在英语课堂教学中得到广泛的重视和应用，它打破了传统的教师讲学生听的老套课堂教学模式，而追求课堂的生动活泼成了教育改革的一道亮丽的风景线。真实的生动活泼源于学生的求知欲与积极参与，让学生... 详细信息

随着新课改的不断深入，探究式教学在英语课堂教学中得到广泛的重视和应用，它打破了传统的教师讲学生听的老套课堂教学模式，而追求课堂的生动活泼成了教育改革的一道亮丽的风景线。真实的生动活泼源于学生的求知欲与积极参与，让学生在老师创设的情境中开展探究活动，在探究中思考和分析问题，让他们的内在潜能在讨论、交流及合作中释放出来，从沉闷的课堂中动起来，活起来，真正成为学习的主人。

关键词：转变观念创设情境参与探究生动活泼

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为儿童创设开放的教学空间

学苑教育 2016年第6期 72-72页

作者：李瑞敏内蒙古卓资县六苏木中心校

为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐。绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所。让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的... 详细信息

为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐。绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所。让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。

关键词：开放教学情感交流和谐愉快生动活泼自由评价

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中学语文教学探析

才智 2015年第3期 89-页

作者：钟琼霞汕头市潮南区两英镇墙新学校

当下,语文课堂教学仍旧出现一些弊端现象,教师教学节奏慢,学生缺乏自主创新的能力,课堂气氛比较沉闷,经常是教和背相结合,久之,学生很容易失去学习的热情。本文将从几个方面进行探析,如何高效地开展语文课堂教学。

关键词：语文课堂激趣教学生动活泼

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数形结合思想对初中数学教学的意义

新课程(中) 2017年第4期 87-87页

作者：李义福福建省武夷山市兴田中学

数学教育的与时俱进和变化创新,对人才培养体系提出了更高的要求,初中数学作为学生数学学习生涯的重要阶段,引入适当的数学思维和思想十分必要。数形结合思想在整个初中数学的教学过程中应当得以贯彻和发扬。通过分析初中生对数学的理... 详细信息

数学教育的与时俱进和变化创新,对人才培养体系提出了更高的要求,初中数学作为学生数学学习生涯的重要阶段,引入适当的数学思维和思想十分必要。数形结合思想在整个初中数学的教学过程中应当得以贯彻和发扬。通过分析初中生对数学的理解和学习程度,论证了数形结合思想有利于教师生动、深入地讲解数学原理,有利于学生更好地理解数学定理,从而养成良好的数学思维并做到举一反三,进一步讨论了数形结合思想在实践中的应用,明确数形结合思想的意义,对于有效开展初中数学教学工作大有裨益。

关键词：数形结合化繁为简生动活泼数学思维