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基于项目式学习的理工科学生数据素养能力提升方法研究

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基于项目式学习的理工科学生数据素养能力提升方法研究

作者：王旭东北石油大学

学位级别：硕士

为适应时代发展的要求,教育需要进行多元化的变革与创新。数据素养是一种与时代发展相适应的重要能力,数据素养教育应走进课堂,成为学生步入社会前的必修课。鉴于此,本研究聚焦于理工科学生,采用文献研究法、调查研究法、教育设计研究... 详细信息

为适应时代发展的要求,教育需要进行多元化的变革与创新。数据素养是一种与时代发展相适应的重要能力,数据素养教育应走进课堂,成为学生步入社会前的必修课。鉴于此,本研究聚焦于理工科学生,采用文献研究法、调查研究法、教育设计研究法等多种途径,对其数据素养的提升方法进行广泛深入的研究。在数据素养调查问卷的设计方面,首先在国内外数据素养相关研究的基础上,考察了数据素养评价的常用指标。然后结合理工科学生对数据素养的需求分析等,构建适合理工科学生数据素养提升的评价指标体系,具体包括三个维度、六个要素。最后在参考已有数据素养调查问卷的基础上,结合构建的评价指标体系,编制面向理工科学生的数据素养调查问卷。在提升数据素养的项目设计方面,首先采用定性与定量相结合的方式,系统分析了理工科学生的数据素养现状,然后结合项目式学习的特点,依托专业课程的真实教学环境,设计提升理工科学生数据素养项目。在每个项目案例中,均以真实问题为导向,启发学生如何构建数据素养知识体系,进而完善自身的专业知识结构。在提升数据素养的项目实施方面,以行动研究推进案例展开迭代实验,采用多种验证方法,包括案例实际操作、实验组与对照组比较、实验组前后测比较等,综合检验了数据素养的提升情况。根据第一轮实验的完成度和效果检验发现,该设计在一定程度上切实可以提升理工科学生的数据素养。为保证实验结果的客观性,避免偶然性结果,对第一轮实验中细节稍作修改,并应用于第二轮实验,通过两轮实验结果对比,揭示了实验研究的有效性。研究结果表明,本文设计的研究方案在提升理工科学生的数据素养能力方面,取得了较好的实际效果。学生在解决实际问题上,能够根据需求有针对性地获取数据,灵活地运用数据,并基于数据做出合理判断,得出正确结论。综上所述,本研究方案可为理工科学生提升数据素养提供一种新途径。

关键词：数据素养理工科学生项目式学习教学设计

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理工科学生技术传播素养的微案实证分析

厦门理工学院学报 2021年第6期29卷 72-78页

作者：张鸰厦门理工学院外国语学院福建厦门361024

基于技术文档角度编制的、经SPSS统计验证和修正的测评量表,以福建某高校215名理工科学生为实证对象的,从技术传播通识知识、技术传播方法技能以及技术传播态度倾向等方面进行的测评结果显示,约1/2研究对象认为自己具有基本的技术传播... 详细信息

基于技术文档角度编制的、经SPSS统计验证和修正的测评量表,以福建某高校215名理工科学生为实证对象的,从技术传播通识知识、技术传播方法技能以及技术传播态度倾向等方面进行的测评结果显示,约1/2研究对象认为自己具有基本的技术传播通识知识和方法技能,但2/3研究对象的沟通行为倾向与其在技术传播态度上表明的观念意愿存在显著不一致。基于东西方高低语境文化的沟通思维差异,以及ABET国际工程师认证标准和国际工程能力框架,建议在未来工程师培育中融入技术传播教育,重视国际职业标准对技术传播素养的要求,打磨工匠精神,培养用户意识,增强非技术能力。

关键词：技术传播素养理工科学生胜任力工程职业教育

理工科学生语言学习动机对其学习策略的影响研究

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理工科学生语言学习动机对其学习策略的影响研究

作者：钟玉萍成都理工大学

学位级别：硕士

二十世纪七十年代早期以来,外语教学研究的重心从“如何教”转换到“如何学”,语言学习策略因此受到更多关注。语言学习策略受很多因素的影响,比如,认知风格,性格,学习动机等等,这些属于内在因素。国内外许多研究者花大量的时间从不同... 详细信息

二十世纪七十年代早期以来,外语教学研究的重心从“如何教”转换到“如何学”,语言学习策略因此受到更多关注。语言学习策略受很多因素的影响,比如,认知风格,性格,学习动机等等,这些属于内在因素。国内外许多研究者花大量的时间从不同角度去研究语言学习动机与学习策略。虽然有一些关于两者关系的研究,但是针对理工科学生语言学习动机对其学习策略影响的研究相对有限。在已有研究的基础上,本论文作者采用定量研究中问卷调查的方法对理工科学生语言学习动机情况和语言学习策略使用情况进行了调查。此次研究拟回答以下三个问题:1.理工科学生语言学习动机总体情况怎样?2.理工科学生最常使用的语言学习策略有哪些?3.理工科学生语言学习动机对其语言学习策略的使用有着怎样的影响?107名大一新生和85名大二学生作为被调查对象参与了此次调查研究。他们来自成都理工大学四个不同学院的四个不同专业。此次调查采用了两份问卷,问卷一为学习动机问卷,旨在调查理工科学生学习动机的总体情况,问卷二为学习策略问卷,主要测试理工科学生学习策略的使用情况。通过数据分析,以下是本研究的发现:就语言学习动机而言,本次实验结果显示,个人发展动机是理工科学生最强的学习动机。其后依次为成就动机,成绩动机,信息媒介动机,学习情境动机,内在兴趣动机和出国动机。大一新生的个人发展动机,信息媒介动机和成就动机总体强于大二学生。就语言学习策略而言,理工科学生最常使用的是补偿策略,之后依次为:元认知策略,认知策略,记忆策略,情感策略和社会策略。大一新生使用记忆策略和元认知策略的总体频率高于大二学生,大二学生使用社会策略的总体频率高于大一新生。本次研究结果显示:理工科学生的语言学习动机对其学习策略的使用有着较大程度影响。内在兴趣动机对记忆策略,认知策略,元认知策略,情感策略和社会策略使用的影响最大且持内在兴趣动机的理工科学生多偏向于使用元认知策略和认知策略;本次研究结果还显示:成绩动机可能抑制理工科学生对记忆策略,认知策略和元认知策略的使用;学习情景动机对学生补偿策略,元认知策略和社会策略使用的影响比较小;持出国动机的理工科学生偏向于使用元认知策略和社会策略;持个人发展和信息媒介动机的理工科学生偏向使用元认知策略;持成就动机的理工科学生偏向于使用元认知策略和补偿策略。

关键词：理工科学生语言学习动机语言学习策略影响

地方院校理工科学生创新能力培养的“OPCE”体系构建与实践

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中国高等教育 2021年第18期 57-59页

作者：贾晓红许昌学院

OPCE(Open,Practical,and Creative Education)教育理念是以创新能力培养为目标,以创新实践为途径,构建“产学研教创一体化”的人才培养体系。本文探讨通过构建“开放+实践+创新”的课程体系、突出学生主体的激励性制度体系等,实施构建O... 详细信息

OPCE(Open,Practical,and Creative Education)教育理念是以创新能力培养为目标,以创新实践为途径,构建“产学研教创一体化”的人才培养体系。本文探讨通过构建“开放+实践+创新”的课程体系、突出学生主体的激励性制度体系等,实施构建OPCE教育理念下的理工科创新型应用型人才培养体系。

关键词： 0PCE理念地方院校理工科学生创新型应用型人才培养体系

科技素材融入马克思主义哲学教学探究——以理工科学生为中心的考察

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社会科学前沿 2023年第5期12卷 2713-2718页

作者：来林杰范雅赢山东理工大学马克思主义学院山东淄博

科技素材丰富,可作为马克思主义哲学教学的重要资源,科技素材融入马克思主义哲学教学有助于加强马克思主义哲学教学的针对性,具体举措是从辩证唯物主义世界观、认识论和唯物史观三个方面尝试科技素材融入马克思主义哲学教学,在融入过程... 详细信息

科技素材丰富,可作为马克思主义哲学教学的重要资源,科技素材融入马克思主义哲学教学有助于加强马克思主义哲学教学的针对性,具体举措是从辩证唯物主义世界观、认识论和唯物史观三个方面尝试科技素材融入马克思主义哲学教学,在融入过程中需要注意的是必须在指导思想的引领下,以马克思主义哲学教学为主体,实现科技素材与马克思主义哲学教学的适度融合。

关键词：科技素材马克思主义哲学融入教学探究理工科学生

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理工科学生英汉专业语块采集微案研究

厦门理工学院学报 2018年第2期26卷 46-52页

作者：张鸰厦门理工学院外国语学院福建厦门361024

为了解理工科学生在专业文本中识别和采集专业语块的能力和特点,以车辆、电气、计算机3个专业不同年级但英语程度接近的12位学生为研究对象,对他们采集词级层次的专业语块实践进行分析。研究结果表明:研究对象专业语块采集的有效性相当... 详细信息

为了解理工科学生在专业文本中识别和采集专业语块的能力和特点,以车辆、电气、计算机3个专业不同年级但英语程度接近的12位学生为研究对象,对他们采集词级层次的专业语块实践进行分析。研究结果表明:研究对象专业语块采集的有效性相当,专业语块采集能力相近;采集语块的类别与其专业、性别相关,所采集语块的类别反映了研究对象的专业特征,男女生人均采集数量差异较大,具体体现在名名搭配和名动搭配两个语块类别上。

关键词：专业语块采集能力采集特点理工科学生微案研究

理工科学生ESP阅读能力三层级培养模式构建

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杭州电子科技大学学报（社会科学版） 2020年第2期16卷 68-72页

作者：钟玉琴杭州电子科技大学外国语学院浙江杭州310018

专门用途英语(ESP)教学已逐渐成为大学英语教师探讨的焦点。针对当前ESP教学过程中能力培养与教学目标严重脱节的现状,该研究结合学生的学术需求调查,以学术阅读为切入点,运用Spector-Cohen等人的学术英语阅读课程四维分析框架,构建起... 详细信息

专门用途英语(ESP)教学已逐渐成为大学英语教师探讨的焦点。针对当前ESP教学过程中能力培养与教学目标严重脱节的现状,该研究结合学生的学术需求调查,以学术阅读为切入点,运用Spector-Cohen等人的学术英语阅读课程四维分析框架,构建起专门用途英语阅读能力三层级培养模式。该模式包括知识、技能和能力三个层面,旨在为培养学生的学术阅读能力提供可行性方案。

关键词：学术阅读四维分析框架三层级培养模式理工科学生

理工科学生美育的探索与实践——以兰州大学化学化工学院“花瓣合唱团”为例

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高校学生工作研究 2021年第2期 98-108页

作者：贾静梁娟兰州大学化学化工学院

人的全面发展是马克思主义的基本原理之一,也是中国教育方针的理论基石。美育是构建大学生德智体美劳全面培养教育体系的重要部分,在培养大学生的自我精神和人格品格中起到至关重要的作用,且具有独特性和不可替代性。长期以来,由于认识... 详细信息

人的全面发展是马克思主义的基本原理之一,也是中国教育方针的理论基石。美育是构建大学生德智体美劳全面培养教育体系的重要部分,在培养大学生的自我精神和人格品格中起到至关重要的作用,且具有独特性和不可替代性。长期以来,由于认识不平衡、重视不充分、研究不深入等,理工科学生的美育难以跟上新时代人才培养的步伐。笔者通过梳理大学美育的发展过程,分析理工科专业教育特点和学生思维行为方式,阐明加强理工科学生美育的重要性,并以兰州大学化学化工学院“花瓣合唱团”为例,着重论述了以合唱撬动理工科学生美育的探索与实践。

关键词：美育全面发展理工科学生合唱团高校学生工作