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美国关于班级规模的实证研究

外国教育研究 2004年第9期31卷 29-32页

作者：陈云奔西北师范大学教育科学学院甘肃兰州730070

20世纪70年代末以来,美国关于班级规模的实证研究主要采用费用相关、社会生态学和班级聚焦的方法,其中尤以班级聚焦的方法影响最大。文章着重介绍了班级聚焦的方法三个主要方面的实证研究情况,即班级规模与教学效果的相关性研究、费用... 详细信息

20世纪70年代末以来,美国关于班级规模的实证研究主要采用费用相关、社会生态学和班级聚焦的方法,其中尤以班级聚焦的方法影响最大。文章着重介绍了班级聚焦的方法三个主要方面的实证研究情况,即班级规模与教学效果的相关性研究、费用与班级规模以及教学效果的关系研究、小规模班级中教师与学生的行为研究。

关键词：美国班级规模实证研究班级聚焦方法

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班级规模悖论式影响探析

中国德育 2016年第8期11卷 19-24页

作者：卜玉华山雨华东师范大学教育学系

只要教师教学方法得当，使班级内部的丰富性产生交互作用，就很可能产生超越于个体和集体的智慧。换言之，最终决定班级教学质量和学生学业成绩的主要因素是教师的教育观念、教育情怀和教育能力。

关键词：班级规模理想与现实中国式论式平衡班额教育观念教学方法

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小规模班级教学优势分析与实践逻辑

外国教育研究 2011年第11期38卷 43-46页

作者：李娟孙玲芝教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所吉林长春130024

国外众多有关缩有关减班级规模的研究表明,小规模班级教学存在一些潜在的教学优势。班级学生数的减少使得教师组织管理课堂的时间减少,有更多时间集中在教学上,对教学时间的分配亦不同;教师对个体学生的注意增加,更加了解学生,师生互动... 详细信息

国外众多有关缩有关减班级规模的研究表明,小规模班级教学存在一些潜在的教学优势。班级学生数的减少使得教师组织管理课堂的时间减少,有更多时间集中在教学上,对教学时间的分配亦不同;教师对个体学生的注意增加,更加了解学生,师生互动得以向更深层面推进;小规模班级个性化教学程度更高;学生有更多机会参与到课堂中,并且任务投入水平更高。深入分析和利用这些研究成果可以为教师更有效地进行小规模班级教学提供有益的借鉴。

关键词：班级规模小规模班级教学优势

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班级规模与学校规模对学校教育的影响

中小学教育与管理 2005年第12期 24-25页

作者：刘兰琴平山县外国语中学

班级规模是指在一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。就教学而言，班级规模影响到教师的“教育关照度”，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。

关键词：班级规模学校规模课堂管理学生人数教学效果学校教育

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班级规模到底该多大

教学与管理（中学版） 2003年第2M期 18-20页

作者：李方安曲阜师范大学信息技术与传播学院

近年来,我国就'小班教学'、'小班化教育'的研究和呼声日高,国外许多国家也就缩减班级规模进行了理论和实验研究,并取得了许多成果.从目前国内外的研究来看,缩小班级规模,实行'小班化教育'确实对提高教育质量有益,并得到众多专家和学者... 详细信息

近年来,我国就'小班教学'、'小班化教育'的研究和呼声日高,国外许多国家也就缩减班级规模进行了理论和实验研究,并取得了许多成果.从目前国内外的研究来看,缩小班级规模,实行'小班化教育'确实对提高教育质量有益,并得到众多专家和学者的肯定.但直到目前为止,关于班级规模到底该多大,仍未有一个统一的标准,还在继续研究之中.

关键词：班级规模教育质量小班化教学教育公平教育投入

浅谈中等职业学校发展中面临的班级规模等问题

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新闻世界 2008年第B5期 103-104页

作者：晋雅莉安徽师范大学教育科学学院2005级教育硕士

近年来，在国家提出要大力发展有中国特色的职业教育背景下，中等职业学校日益扩招。本文将从职业学校目前的班级规模等问题出发，讨论职业学校和谐发展中遇到的普遍问题。目前，中等职业学校不仅要考虑社会效益和经济效益，还必须要考... 详细信息

近年来，在国家提出要大力发展有中国特色的职业教育背景下，中等职业学校日益扩招。本文将从职业学校目前的班级规模等问题出发，讨论职业学校和谐发展中遇到的普遍问题。目前，中等职业学校不仅要考虑社会效益和经济效益，还必须要考虑到班级规模、教学效率、办学特色等问题，才能更好地调动学生的学习主动性，促进学校的和谐发展，保障中等职业学校的良性发展。

关键词：中等职业学校班级规模和谐发展

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班级规模该多大

外国中小学教育 2002年第2期 49-49页

作者：王英斌山西省国防科学技术工业办公室

日本国立教育政策研究所的一项调查结果表明,中小学班级规模以不超过20人为宜。与20人以上的班级相比,20人以下班级的学生与老师的交流和接触的机会最多,学生表示听不懂老师讲课的怨言最少,学生的

关键词：班级规模

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缩小义务教育班级规模对学生发展的积极效应

现代中小学教育 2009年第10期25卷 1-3页

作者：张春光武汉大学教育科学学院湖北武汉430072

基本普及九年义务教育之后,我国基础教育发展面临的又一重大任务是提高教育质量,促进中小学生更好地发展。义务教育班级规模过大带来的一系列问题,使得教育界对缩小义务教育班级规模的研究开始重视起来。缩小义务教育班级规模是义务教... 详细信息

基本普及九年义务教育之后,我国基础教育发展面临的又一重大任务是提高教育质量,促进中小学生更好地发展。义务教育班级规模过大带来的一系列问题,使得教育界对缩小义务教育班级规模的研究开始重视起来。缩小义务教育班级规模是义务教育由普及到深化的未来选择,缩小义务教育班级规模能够为促进中小学生的发展创造一系列有利条件。但是由于我国教育投资水平还很低,缩小义务教育班级规模势在必行又必须谨慎而行。

关键词：义务教育班级规模学生发展实施原则

澳大利亚:公众认为缩小班级规模,更有利于提高教育质量

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比较教育研究 2011年第3期33卷 94-94页

作者：张安梅北京师范大学比较教育研究中心

据澳大利亚《悉尼晨报》2011年1月16日报道，澳大利亚全国教育工会（AustralianEductionUnion）的一项调查显示，缩小公立学校班级规模相比于提高教师奖金和招聘优秀师资更为紧迫，应得到优先发展。

关键词：澳大利亚班级规模教育质量公众教育工会公立学校优先发展师资