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小学班级管理方式学生评定量表的编制及应用研究

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小学班级管理方式学生评定量表的编制及应用研究

作者：刘径纶江西师范大学

学位级别：硕士

创造力对个体、组织和社会发展具有重要意义,建设创新型国家离不开对创造性人才的培养。基于创造力的重要性,很多国家都把培养学生的创造力作为普遍的教育目标,探究学生创造力的影响因素。小学阶段是儿童从家庭环境向学校环境过渡的重... 详细信息

创造力对个体、组织和社会发展具有重要意义,建设创新型国家离不开对创造性人才的培养。基于创造力的重要性,很多国家都把培养学生的创造力作为普遍的教育目标,探究学生创造力的影响因素。小学阶段是儿童从家庭环境向学校环境过渡的重要阶段,班级环境对学生创造力的影响逐渐加深。本研究从班主任的角度出发,探究班主任的班级管理方式和高年级小学生创造力的关系,并考察班级氛围在其中的影响。由于当前国内没有可靠且有效的班级管理方式测量工具,因此研究一为量表编制研究,目的是使用科学的量表编制技术,编制一个符合心理测量学标准的研究工具,以评估小学班主任的班级管理方式;研究二和研究三为实证研究,其中,研究二采用问卷调查法,考察班主任管理方式与高年级小学生创造力的关系;研究三同样采用问卷调查法,考察班级氛围在班主任管理方式与高年级小学生创造力之间的中介作用,探讨影响高年级小学生创造力的心理机制。本研究主要得出以下结论:(1)本研究编制的小学班级管理方式学生评定量表具有良好的信、效度,符合心理测量学的各项指标要求。(2)班主任的民主型管理方式和高年级小学生创造力之间有显著的正相关关系及正向预测作用;专制型和放任型管理方式和创造力之间有显著的负相关关系及负向预测作用。(3)班级氛围在班主任管理方式和高年级小学生创造力之间存在中介效应。民主型管理方式通过班级氛围正向影响学生创造力,专制型和放任型管理方式通过班级氛围负向影响学生创造力。

关键词：创造力班级管理方式班级氛围班主任高年级小学生

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新课程背景下的班级管理方式变革对策研究

四川教育学院学报 2008年第10期24卷 41-43页

作者：刘靓成都市泡桐树小学成都610015

班级管理与课程文化有着密切的联系,不同的课程标准下有不同的班级管理方式。论文通过分析,认为建立与新课程相适应的班级管理方式是必然的,也是必要的。认为作为班级管理主体的班主任要牢固树立新课程改革的理念,自觉进行教师专业化的... 详细信息

班级管理与课程文化有着密切的联系,不同的课程标准下有不同的班级管理方式。论文通过分析,认为建立与新课程相适应的班级管理方式是必然的,也是必要的。认为作为班级管理主体的班主任要牢固树立新课程改革的理念,自觉进行教师专业化的培训,提升自己的专业素质和管理水平;在管理的过程中,要突出学生的主体性地位;在班级管理的制度建设和班级活动开展方面,拓展班级管理的内容,建立新的班级管理机制;强调师生的平等参与和对话;注重文化在课程改革和班级管理方式变革中的重要作用。关心班级文化的建设,这对班级管理有着极为重要的作用。

关键词：新课程改革班级管理方式课程文化对策

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基于高职学生特点的班级管理方式策略探讨

科教导刊（电子版） 2023年第1期 65-67页

作者：王海燕陕西铁路工程职业技术学院高铁工程学院陕西渭南 714000

在立德树人背景下,高职院校教师要对高职学生的特点进行有效的分析,并且结合实际情况,展开相应的班级管理,从而让高职院校的学生能够得到更加全面的培养,为今后的工作和生活奠定良好的基础.基于此,文章将从高职学生的特点分析入手,探索... 详细信息

在立德树人背景下,高职院校教师要对高职学生的特点进行有效的分析,并且结合实际情况,展开相应的班级管理,从而让高职院校的学生能够得到更加全面的培养,为今后的工作和生活奠定良好的基础.基于此,文章将从高职学生的特点分析入手,探索适合高职学生的班级管理方式,为相关教育工作从业者提供可参考的建议.

关键词：高职学生班级管理方式学生特点

来源：博看期刊评论

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浅论生态化班级管理方式及其意义

浅论生态化班级管理方式及其意义

注重学生养成教育引领学生自主成长——“日计划、周总结、月反思、学期提升”班级管理方式初探

广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会

作者：孙礼伟孙铭泽莒南县滨海中学

生态化班级管理方式是指在班级管理中,从学生个体成长的角度出发,尊重学生个性、发展学生特长、发挥学生特长,在班级管理中尊重学生的个体差异,运用科学的方法和手段,促进学生自主发展、自主成长,建立一个有利于学生全面发展的班级生态... 详细信息

生态化班级管理方式是指在班级管理中,从学生个体成长的角度出发,尊重学生个性、发展学生特长、发挥学生特长,在班级管理中尊重学生的个体差异,运用科学的方法和手段,促进学生自主发展、自主成长,建立一个有利于学生全面发展的班级生态系统。它是一种新型的教育理念,是一种科学有效的班级管理方式,对加强班级管理、构建和谐班级、促进学生全面发展具有重要的意义。本文就如何实施生态化班级管理方式进行了探讨。

关键词：生态化班级管理方式措施

来源： cnki会议评论

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科教文汇 2012年第3期 76-76,86页

作者：王绪华葛晓山东省莒南县板泉镇第二初级中学山东临沂276636

学生是教育的客体,又是自我教育和发展的主体。班主任在班级管理过程中,要做到尊重学生的自主性和创造性,制定合理的班级管理方法,激发学生的自主学习潜力,形成良好的学习习惯。本文从这个角度出发,介绍了笔者在多年班级管理工作中探索... 详细信息

学生是教育的客体,又是自我教育和发展的主体。班主任在班级管理过程中,要做到尊重学生的自主性和创造性,制定合理的班级管理方法,激发学生的自主学习潜力,形成良好的学习习惯。本文从这个角度出发,介绍了笔者在多年班级管理工作中探索得出的"日计划、周总结、月反思、学期提升"班级管理方式。

关键词：养成教育自主成长班级管理方式

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基于中班班级管理方式中奖励机制的推进和思考——递进性奖励,助推幼儿成长

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好家长 2019年第37期 61-61页

作者：颜梦迪新北区龙虎塘街道中心幼儿园

奖励在幼儿园教育过程中有着无可替代的必要性。它通过符合幼儿年段特点的方式,肯定和强化幼儿的良好行为,从而使幼儿获得自信和愉悦感。教师可以通过哪些奖励行为满足幼儿的需求呢?

关键词：幼儿班级管理方式代币奖励

高中班主任班级管理能力提升与班级管理方式创新探微

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2021年第2期 294-294页

作者：艾尼帕木·司马义哈密市第一中学新疆哈密839000

高中班级管理工作,是一项非常重要的教学管理工作;科学、高效的班级管理工作可以促使高中生学会自我管理、自我激励,努力求学上进。但高中生正值叛逆期,学生的性格不稳定,好冲动,这给班级管理工作造成了一定的困难。因此,高中班主任需... 详细信息

高中班级管理工作,是一项非常重要的教学管理工作;科学、高效的班级管理工作可以促使高中生学会自我管理、自我激励,努力求学上进。但高中生正值叛逆期,学生的性格不稳定,好冲动,这给班级管理工作造成了一定的困难。因此,高中班主任需要钻研班级管理艺术,主动提升班级管理能力,主动创新班级管理方式。

关键词：高中班主任班级管理能力班级管理方式创新

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医学院成人教育班级管理的方式论述

中国药物经济学 2014年第2期 329-330页

作者：吴岳达王海波孙立新牡丹江医学院成人教育学院

随着成人教育的飞速发展,医学院成人教育也取得突飞猛进的发展,但是其具有自身的特殊性,再加上成人教育也有相应的特点,因而目前医学院成人教育存在诸多的问题,使班级管理也面临诸多挑战。本文从医学院成人教育学生的特点出发,论述几种... 详细信息

随着成人教育的飞速发展,医学院成人教育也取得突飞猛进的发展,但是其具有自身的特殊性,再加上成人教育也有相应的特点,因而目前医学院成人教育存在诸多的问题,使班级管理也面临诸多挑战。本文从医学院成人教育学生的特点出发,论述几种班级管理方式,从而为医学院成人教育的班级管理提供借鉴和指导。

关键词：医学院成人教育班级管理方式

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江苏教育 2024年第28期 2-2页

《江苏教育》(班主任)2024年5月刊发的《让每个生命“正美”绽放》一文呈现了一名班主任的带班经验。一是以“星”为“体”,形成独特的班级管理方式。不管是“星光”调查表、“星星”打榜墙,还是阅读角、主题活动、线上展示平台等,班主... 详细信息

《江苏教育》(班主任)2024年5月刊发的《让每个生命“正美”绽放》一文呈现了一名班主任的带班经验。一是以“星”为“体”,形成独特的班级管理方式。不管是“星光”调查表、“星星”打榜墙,还是阅读角、主题活动、线上展示平台等,班主任以学生为主体,统整资源,形成独特的班级管理方式。二是以生为本,打造人人参与的班级文化。班主任通过形式丰富的活动让学生成为班级的主人,自发向正、向美。三是“正美”而行,探索学生全面发展的道路。班主任通过具体实践,与学生共同打造温馨、积极、健康的班级环境。由此,校家社产生育人合力,助力学生成长。

关键词：班级文化班主任以生为本班级环境统整班级管理方式育人合力人人参与