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现代信息技术与思想政治理论课教学深度融合的逻辑思考

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思想教育研究 2023年第8期 97-101页

作者：李梁上海交通大学马克思主义学院上海200240

现代信息技术与思想政治理论课教学深度融合的基本要求,不仅仅是指占有以及在教学过程中应用现代信息技术,更重要的是要引领教学理念、模式的创新,促进教学内容、手段和方法的现代化,发挥现代信息技术对思想政治理论课教学改革创新的助... 详细信息

现代信息技术与思想政治理论课教学深度融合的基本要求,不仅仅是指占有以及在教学过程中应用现代信息技术,更重要的是要引领教学理念、模式的创新,促进教学内容、手段和方法的现代化,发挥现代信息技术对思想政治理论课教学改革创新的助推和变革作用。深度融合现代信息技术的思想政治理论课教学要实践新的教学理念和教学模式,既要有与之相适应的现代信息技术作为支撑,同时也要为现代信息技术的发展提供新的思路和方向。

关键词：现代信息技术思想政治理论课教学深度融合逻辑思考

现代信息技术赋能高校思想政治理论课教师教学的成效、困境及路径优化

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思想教育研究 2022年第11期 125-130页

作者：唐晓勇李颖西南财经大学马克思主义学院四川成都611130 西南财经大学教师教学发展中心四川成都611130

现代信息技术融入高校思想政治理论课、赋能教师教学是大势所趋、改革所向、课改所需。通过对来自全国31个省市自治区的698名高校思想政治理论课教师的实证调查,发现技术融入教学对改善教师的认知、情感、能力、行为等方面成效显著,但... 详细信息

现代信息技术融入高校思想政治理论课、赋能教师教学是大势所趋、改革所向、课改所需。通过对来自全国31个省市自治区的698名高校思想政治理论课教师的实证调查,发现技术融入教学对改善教师的认知、情感、能力、行为等方面成效显著,但在主体能力、技术平台、环境培育中仍面临困境。因此,须破除授课教师的技术应用能力障碍,提升技术平台服务的支撑效能,深化技教融合的供给侧改革力度,使技术更精准赋能教师教学,从而更好发挥现代信息技术促进思想政治理论课教学质量提升的重要作用。

关键词：现代信息技术高校思想政治理论课教师赋能教学质量

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现代信息技术在脑卒中患者康复中的应用现况

中国实用护理杂志 2023年第29期39卷 2316-2320,F0003页

作者：蓝艳荣张莉芳右江民族医学院护理学院百色533000

脑卒中是我国成人致死、致残的首位病因。有效的康复策略可促进脑卒中患者的功能恢复,现代信息技术为脑卒中康复提供了新的策略。对物联网、移动终端、虚拟现实、人工智能、3D打印、区块链及大数据等现代信息技术在脑卒中康复中应用的... 详细信息

脑卒中是我国成人致死、致残的首位病因。有效的康复策略可促进脑卒中患者的功能恢复,现代信息技术为脑卒中康复提供了新的策略。对物联网、移动终端、虚拟现实、人工智能、3D打印、区块链及大数据等现代信息技术在脑卒中康复中应用的形式、效果和不足进行综述,为同行应用现代信息技术改善脑卒中患者康复结局提供参考。

关键词：卒中康复综述现代信息技术

现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究--评《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》

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中国电化教育 2024年第5期 I0005-I0006页

作者：张丽蔡亚峰南京工业大学

高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念,培养社会主义核心价值观。在当代社会,随着信息技术的快速发展和普及应用,现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思... 详细信息

高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念,培养社会主义核心价值观。在当代社会,随着信息技术的快速发展和普及应用,现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究,旨在探讨如何借助信息技术手段,更好地传承和弘扬红色文化,提升高校思想政治教育的深度和广度。《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》由代金平,郑兴刚主编,2019年由西南师范大学出版社出版,是西南师范大学思想政治教育优秀成果。该书旨在研究如何结合传统思想政治教育的优势和现代信息技术的发展,推动高校思想政治教育的创新,提供高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合的教学思路与方法,为红色文化融入高校思想政治教育中现代信息技术的应用提供了思路和借鉴。

关键词：西南师范大学高校思想政治教育现代信息技术高校思想政治理论教育社会主义核心价值观传统思想政治教育信息技术手段有机融合

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现代信息技术与课程思政深度融合的应用探索

中国电化教育 2022年第11期 I0010-I0011页

作者：张超郑州市教育局实验教学装备管理中心

“课程思政”把思想政治理论元素与各类专业课程结合起来,意在贯彻和落实立德树人的根本任务。近年来,课程思政建设如火如荼,但与大数据、虚拟现实技术、融媒体、区块链的联系并不紧密,需要在现代信息技术与课程思政的深度融合中进行积... 详细信息

“课程思政”把思想政治理论元素与各类专业课程结合起来,意在贯彻和落实立德树人的根本任务。近年来,课程思政建设如火如荼,但与大数据、虚拟现实技术、融媒体、区块链的联系并不紧密,需要在现代信息技术与课程思政的深度融合中进行积极探索,以此提高课程思政的育人效果。鉴于此,本文结合《信息技术与课程整合--现代教育技术培训教程》(科学出版社2017年1月版)一书。

关键词：课程思政思想政治理论信息技术与课程整合深度融合育人效果现代信息技术立德树人融媒体

现代信息技术与初中生物学教学深度融合设计——以"昆虫"一节线上教学为例

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中学生物教学 2022年第22期 41-43页

作者：吴冰芳江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学 215000

现代信息技术在初中生物学教学中发挥了重要功能.以"昆虫"线上教学为例,阐述通过构建适切课堂情境打造适宜的教学环境,借力外源信息化平台创造丰富的教学资源,依托多样化信息技术打造变革的课堂教学,注重过程性评价打造完善的评价体系... 详细信息

现代信息技术在初中生物学教学中发挥了重要功能.以"昆虫"线上教学为例,阐述通过构建适切课堂情境打造适宜的教学环境,借力外源信息化平台创造丰富的教学资源,依托多样化信息技术打造变革的课堂教学,注重过程性评价打造完善的评价体系等策略,实现现代信息技术与初中生物学教学深度融合.

关键词：现代信息技术初中生物学教学深度融合教学设计

现代信息技术与职业教育“智能融合”的多重路径

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中国电化教育 2022年第11期 I0002-I0003页

作者：王雪萍河南女子职业学院

现代信息技术的发展推动了职业教育的发展和改革进程,二者的深度融合尤其是“智能融合”,为职业院校的育人环境从封闭走向开放。2018年,教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》指出要通过人工智能和职业教育的融合,持续完善职业教... 详细信息

现代信息技术的发展推动了职业教育的发展和改革进程,二者的深度融合尤其是“智能融合”,为职业院校的育人环境从封闭走向开放。2018年,教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》指出要通过人工智能和职业教育的融合,持续完善职业教育体系和提升职业人才培养质量。本文结合《虚拟现实技术基础与应用》(机械工业出版社2022年6月)一书,以现代信息技术的溢出效应为基础,探讨职业教育“智能融合”的影响及存在的问题,给出二者“智能融合”的四重路径,为推动职业教育的“智慧变革”提供借鉴。

关键词：职业教育体系机械工业出版社现代信息技术智能融合虚拟现实技术人工智能职业院校高等学校

现代信息技术在生物学课堂教学中的作用及应用策略

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中学生物教学 2022年第26期 60-62页

作者：文静赵冰赤峰学院化学与生命科学学院内蒙古赤峰024000

现代信息技术在生物学课堂教学中的应用有助于学生突破重难点、加深对知识的理解、发挥学习主体地位、培养创新精神与信息应用能力.利用现代信息技术,从开展探究式教学、创设教学情景、整合教学资源、开展实验教学4个方面阐述提高生物... 详细信息

现代信息技术在生物学课堂教学中的应用有助于学生突破重难点、加深对知识的理解、发挥学习主体地位、培养创新精神与信息应用能力.利用现代信息技术,从开展探究式教学、创设教学情景、整合教学资源、开展实验教学4个方面阐述提高生物学课堂教学有效性的策略.

关键词：现代信息技术生物学课堂有效性

现代信息技术与高校思想政治理论课教学融合研究

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现代信息技术与高校思想政治理论课教学融合研究

作者：王惠媛大连海洋大学

学位级别：硕士

党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。同时党的二十大报告又对加快我国建设教育强国作出一系列重要部署,强调“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会,学习型大国”。随... 详细信息

党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。同时党的二十大报告又对加快我国建设教育强国作出一系列重要部署,强调“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会,学习型大国”。随着现代科技的迅猛发展,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术渗透到经济、政治、文化、教育等各个领域,深刻改变着各类学校的教育模式,信息技术的渗透也不可避免地对高校思想政治理论课(以下简称思政课)建设产生了重要影响。实践已经表明,随着信息技术的发展,思政课无论在教学观念、教学模式、管理体制还是保障机制上都随之发生了改变。本论文是基于现代信息社会背景下,研究如何促进现代信息技术与高校思政课教学进一步融合。当前,现代信息技术发展日益成熟,以多媒体课件、“微课”、“慕课”等为代表的现代信息技术与思政课教学的融合模式,旨在将传统教学的优势与信息技术的优势结合起来,切实增强思政课的时代性、针对性和实效性,更好地落实立德树人的根本任务,让思政课成为吸引大学生注意、毕生难忘的课程,增强大学生的获得感、幸福感。本论文分为五个部分。第一部分是绪论,分析了论文研究的背景,目的和意义,以及国内外研究现状,明确了研究思路和方法以及论文的创新点。第二部分是现代信息技术与高校思政课的相关概述,包括对现代信息技术和思政课的相关概念界定,及现代信息技术和思政课教学融合的发展历程和现代信息技术与思政课教学融合发展的马克思主义理论基础。第三部分是分析现代信息技术与思政课教学融合的必然性和可行性。第四部分是对现代信息技术与思政课教学融合现状的分析,通过对调查问卷的结果分析,找出目前现代信息技术和思政课教学融合存在的问题及原因分析。第五部分是现代信息技术与思政课教学融合的路径研究,以现代信息技术与思政课融合存在的问题为切入点,从提升教师信息素养、改善网络教育环境等方面积极探索融合的路径,从而能够为现代信息技术与思政课教学的融合发展提供理论意见和实践经验。

关键词：现代信息技术思想政治理论课高校融合路径