现代信息技术与高校思想政治理论课教学融合研究

作     者：王惠媛 

作者单位：大连海洋大学 

学位级别：硕士

导师姓名：田春艳

授予年度：2023年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0401[教育学-教育学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 04[教育学] 0305[法学-马克思主义理论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：现代信息技术 思想政治理论课 高校 融合路径 

摘      要：党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。同时党的二十大报告又对加快我国建设教育强国作出一系列重要部署,强调“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会,学习型大国。随着现代科技的迅猛发展,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术渗透到经济、政治、文化、教育等各个领域,深刻改变着各类学校的教育模式,信息技术的渗透也不可避免地对高校思想政治理论课(以下简称思政课)建设产生了重要影响。实践已经表明,随着信息技术的发展,思政课无论在教学观念、教学模式、管理体制还是保障机制上都随之发生了改变。本论文是基于现代信息社会背景下,研究如何促进现代信息技术与高校思政课教学进一步融合。当前,现代信息技术发展日益成熟,以多媒体课件、“微课、“慕课等为代表的现代信息技术与思政课教学的融合模式,旨在将传统教学的优势与信息技术的优势结合起来,切实增强思政课的时代性、针对性和实效性,更好地落实立德树人的根本任务,让思政课成为吸引大学生注意、毕生难忘的课程,增强大学生的获得感、幸福感。本论文分为五个部分。第一部分是绪论,分析了论文研究的背景,目的和意义,以及国内外研究现状,明确了研究思路和方法以及论文的创新点。第二部分是现代信息技术与高校思政课的相关概述,包括对现代信息技术和思政课的相关概念界定,及现代信息技术和思政课教学融合的发展历程和现代信息技术与思政课教学融合发展的马克思主义理论基础。第三部分是分析现代信息技术与思政课教学融合的必然性和可行性。第四部分是对现代信息技术与思政课教学融合现状的分析,通过对调查问卷的结果分析,找出目前现代信息技术和思政课教学融合存在的问题及原因分析。第五部分是现代信息技术与思政课教学融合的路径研究,以现代信息技术与思政课融合存在的问题为切入点,从提升教师信息素养、改善网络教育环境等方面积极探索融合的路径,从而能够为现代信息技术与思政课教学的融合发展提供理论意见和实践经验。